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娃讀書“偏食”，到底要不要干預(yù)？

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cece 10

2010

發(fā)布于 2022-02-08

我們也是偏食型的，基本都在看和歷史或古代詩詞相關(guān)的書，歷史只在看古代史。希望看完這些，可以過渡到世界史等其他書籍。養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，我沒有人為的去糾正孩子。孩子走到哪都帶著書，我已經(jīng)覺得很欣慰了。一切留給時間，相信孩子的閱讀之路會越走越寬的！我相信自己的孩子！

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EvaLee1987

8歲

想法

娃讀書“偏食”，到底要不要干預(yù)？

不要干預(yù)，但可以引導(dǎo)呀和大人一樣，孩子也是有自己的喜好的。
可能選擇的所有書都是一個類型的，家長可能會擔(dān)心這樣知識面不夠廣之類。
其實我覺得這是很正常的現(xiàn)象。
我們沒必要去干預(yù)，但是也不能完全不參與。
其實可以多選一些類型的書，孩子不看，可能是因為不覺得好看。
家長可以自己先看一看，了解內(nèi)容，找到有意思的點。在與孩子共讀時，時不時找一個興趣點跟孩子討論一下，或者發(fā)出一些驚喜的聲音，引誘孩子過來看。
有意思的書，誰會不喜歡呢？

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愛寶心說

12歲

想法

娃讀書“偏食”，到底要不要干預(yù)？

窄輸入（Narrow Input)：根據(jù)興趣而選擇的相關(guān)內(nèi)容語言學(xué)家Stephen Krashen（斯蒂芬·克拉申）提出了一個窄輸入（Narrow Input) 的概念。例如窄閱讀（只閱讀同一作者或題材的作品）。

如果輸入是“狹窄的”，即在特定的主題范圍內(nèi)獲得大量輸入并逐漸擴展到其它主題，則語言習(xí)得將進步得更快。

輸入同一話題的內(nèi)容獲得的背景知識以及對特定話題的興趣有利于理解輸入的內(nèi)容。

“The Comprehension Hypothesis predicts that language acquisition will p...

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Nicole-嘉寶媽媽2

8歲

想法

娃讀書“偏食”，到底要不要干預(yù)？

家長準(zhǔn)備好種類豐富，內(nèi)容健康的書，不用強制糾正孩子某一時期的“偏食” 我的想法是:家長負責(zé)準(zhǔn)備好種類豐富的書籍，讓孩子自己選擇喜歡看的書，如果孩子有“偏食”，特別喜歡哪一類的書，也不用強硬地去糾正。孩子本來就是閱讀的主體，有權(quán)決定自己看什么書，閱讀也應(yīng)該是一件快樂的，愉悅身心的事情，只要閱讀的內(nèi)容是健康的，閱讀習(xí)慣是良好的，不用特別在意孩子讀什么書。隨著身心的發(fā)展，孩子也不會一直只讀某一類的書。比如有段時間孩子迷上了《神奇校車》，每天都要讀，而且一讀就是好幾本，讀得大人都口干舌燥了，他還意猶未盡。那一段時間我和爸爸盡量滿足他的閱讀要求，主菜一定...

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華華601

8歲

13歲

想法

娃讀書“偏食”，到底要不要干預(yù)？

我家孩子喜歡看沈石溪的動物小說，看了很多不會寫作文。我就想著干預(yù)。我買了很多我認為有文學(xué)性的書，自己看。好的句子和她分享。但好像效果不好，她還是會看動物小說。糾正不了，就隨她吧，先保持住閱讀的喜歡，動物戰(zhàn)術(shù)總有她看厭的一天。

1 收藏評論

減肥中的萌萌媽

11歲

想法

娃讀書“偏食”，到底要不要干預(yù)？

我家孩子閑下來的時候會自己翻出書來看那個時候的確看的都是她愛看的幾本，反復(fù)的看。
對于這個我和娃采取的是一半一半原則，就是每天固定的時間去讀我讓她讀的，這個題材就豐富，知識面就能光一些，上學(xué)的日子這個時間就短一些，放假這個時間就長一些。然后剩余的時間愛看什么看什么，哪怕一本看上100遍我都不管

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