雞娃沒那么焦慮了。
之前的奧數(shù)課孩子跟著吃力,現(xiàn)在換個(gè)難度低一點(diǎn)的,大人孩子矛盾也少了。
英語之前執(zhí)著于報(bào)課,各種體系挑了個(gè)遍?,F(xiàn)在孩子大了也不挑了,就在家跟錄播課聽聽新概念和讀讀raz。
語文平時(shí)在家做一些教輔和泛讀,初中文言文背起來,長(zhǎng)假偶爾報(bào)個(gè)短期的作文班或者精讀班。
國(guó)象放松了許久也該提溜起來往上努努力了。
挺好的,雞娃的思路更清晰了,想培養(yǎng)孩子自學(xué)的能力試一試,不會(huì)像之前在那種全民補(bǔ)課的氛圍里被裹挾著前進(jìn),還摸不著頭腦,看到班里牛娃的成就還焦慮。補(bǔ)課的高昂費(fèi)用,線下課來回接送的奔波令人吃不消,嚴(yán)重降低了幸福感。雙減后最大的好處就是一部分家長(zhǎng)冷靜下來了,比如我,能靜下來因材施教,制定一個(gè)適合自己娃的路線了。雙減不是不雞了,而是更合理的雞。