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匿名花友
發(fā)布于 2024-05-23 
不是應該同時進行嗎？難道只專注于孩子喜歡的，不喜歡就不管了？？？那以后孩子上學了，一句不喜歡，是不是就可以不上學，不參加高考?。ú贿^有錢出國確實可以不參加）我覺得應該平衡時間，越是孩子弱項應該多花點時間，喜歡的可以錦上添花啊！不可能完全放棄不喜歡的吧，成年人的世界不也一樣么！
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1年前
審題，說的是相對多時間。
我只提了這兩種特殊類型，但不是全部孩子的課外生活。
我喜歡精簡，希望多給孩子留白。所以考慮在有限的時間里挑重點和次重點，看時間如何安排比較科學或相對合理。
1年前
謝謝你的意見，看明白了
發(fā)布

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17歲
想法
沒太明白 是時間只夠做兩件事情嗎？還是孩子的興趣濃烈到排斥其他所有安排？數(shù)學和英語并不相斥??？

并且學奧數(shù)不學英語怎么參加國際比賽？擇校也不行呀。

所以沒太明白想問什么

如果你想問的是長板與短板的選擇

每個孩子都有自己的天賦點和興趣點，這是與生俱來的。正常是兩種情況，一是長板足夠長，足以覆蓋所有短板，那就直接拉天賦，二是長板不足以覆蓋，那就走均衡。

人生在世所有選擇都是有風險的

看看跳水隊的陳芋汐，長板足夠長到世界第一，也擋不住半路跳出來一個天賦比他更高的全紅嬋。
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17歲
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讓你騎驢的，讓你背驢的，你都離他們遠一點兒。剛剛聽了一場直播，里面有一句話特別好，忍不住送給你：家庭教育沒有通用的模板，但愛會引導你做一切正確的事。

所以，什么應該，什么不應該，哪有唯一解！你喜歡的，孩子喜歡的，為什么還會覺得不應該？
15歲
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何為無用，何為有用？
放到足夠長的時間維度里，無用之用方為大用。
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11歲
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兩個問題：
? 是孩子真喜歡？還是家長以為他們喜歡？還是相比而言，這個沒有那個更不喜歡？
? 以終為始，學習的目的是什么？素質(zhì)教育？興趣培養(yǎng)？簡歷加分擇校？還是應試練腦子？目的不同，選擇結果也完全不同。

對于十歲及以下的孩子，我自己的觀察，以考試和精準度為目標的學習，他們很少能真的自發(fā)喜歡，這刻板且不浪漫，通常都伴隨著大量枯燥重復的練習。有些孩子表象上會顯得喜歡，一般有兩個原因：
1）家長啟蒙或者規(guī)矩開始得足夠早，讓小朋友以為世界本是如此。家長夠自信、執(zhí)行力到位，讓孩子通過...
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適合的才是最好的 種瓜得瓜，種豆得豆；你付出的多的地方一定是開花結果最好的地方；所以，看自己的側重點和心里接受程度。
要么堅持自己的路，讓別人去說吧，做到內(nèi)心足夠強大；我覺得樓主之所以想探討，可能是從心里有部分認同朋友的提議或者建議；所以呢，還是要看個人選擇；養(yǎng)孩子，是要激發(fā)他的潛能，培養(yǎng)他的興趣，我個人目前的情況：聽取別人的建議，結合自己的實際在做取舍，不一定是對的，但一定是經(jīng)過深思熟慮的。
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我家課外班，一門集體運動，鍛煉他的社交，一門機器人，他自己喜歡，搭建和編程我們也能教，剩下的自推，我安排功課我負責答疑。
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興趣班都選的孩子的興趣，英語是覺得有用的，英語底子打好了，孩子反而喜歡了。
8歲
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閱讀很有必要 語言類是有閱讀的，閱讀是一個長期積累的過程。如果不喜歡，可以少量進行，細水長流，咱也得有誰先讓流著啊。
如果不感興趣，可以先從感興趣的數(shù)學類圖書開始切入。時間長了，會有改變的。
如果覺得時間不夠用，其他項目可以少花點時間，但也不能不進行，否則以后很容易偏科的。
匿名花友
想法
只看得到這兩種選擇的話，孩子可憐，你也可憐。

小學的成績，對將來的影響其實沒想象中那么大。
真正影響孩子前途的，是學習帶給他們的感受。
最重要的不是考試成績，而是學習感受。
很多人混淆了兩者的概念，家長更是用自己的感受代替了孩子的感受。
10歲
想法
沒有看懂這個問題的重點，也沒有說孩子的年齡。一般人家覺得說數(shù)學學的早沒有用，等孩子大了再學，都是說的學齡前的小朋友，但是有時候孩子在學校內(nèi)學習成績很好。那么明明是個已經(jīng)上學的孩子了。這個問題吧就是你問的這種學數(shù)學還是學音樂這種問題，這個跟孩子的年齡有很大關系啊。如果已經(jīng)上學了，是個大孩子了，還學什么樂器，都已經(jīng)過了階段了