這個(gè)問題很有意思。
試著回答一下:
第一,這位花友觀察的都是別人家的孩子,通篇沒有提到自己的孩子,如果自己沒有處于學(xué)齡的孩子,在育兒方面全憑想象的話的確是沒有辦法感同身受,這顯然是一個(gè)時(shí)間可以解決或者沒有必要解決的問題。
第二,?現(xiàn)在教育的大環(huán)境跟這位花友?上學(xué)的那個(gè)時(shí)代不同,花友05年上小學(xué)的時(shí)候還在流行快樂教育,?現(xiàn)在的風(fēng)潮是內(nèi)卷。此一時(shí)彼一時(shí),打個(gè)不是那么恰當(dāng)?shù)谋确剑疑洗髮W(xué)的暑假想?yún)⒂^故宮,當(dāng)天排隊(duì)買票就能進(jìn)去慢慢看,你現(xiàn)在再這樣試試??
第三,花友大概沒有想到,現(xiàn)在這些努力雞娃,幫孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班的焦慮的父母在他們還是學(xué)生的那個(gè)比你大概還要?早一二十年的年代,上學(xué)比你還要輕松,高二的時(shí)候每星期還只上五天課。
第四,對(duì)學(xué)生而言,競(jìng)爭(zhēng)只存在于同學(xué)之間,做比較的只能是同級(jí)生,拋開這個(gè)前提說(shuō)什么中科大或者智力差都是無(wú)稽之談。非要比較的話,倒不如比較水稻平均畝產(chǎn)在你讀書那個(gè)年代是多少斤?現(xiàn)在是多少斤?
第五,身邊即世界,一竿子打死一片的操作不合適,你上學(xué)的年代補(bǔ)課的孩子雖然少也不是沒有,現(xiàn)在的孩子雖然你認(rèn)為是不補(bǔ)就跟不上,但是沒補(bǔ)課而成績(jī)又好的也不是沒有。?
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