語文：識字2000+，孟建平的低段閱讀、少兒國學(xué)等基本規(guī)律自主閱讀；寫字流暢整齊，諸如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》每天練筆，報名硬筆4級，備考中；閱讀以歷史為主，加一些雜志，親子閱讀和自主閱讀同步；教輔每周自己做一套飛翔周周練，看圖寫話盡量不使用拼音獨立完成。
英語：聽力中章站穩(wěn)，高章忐忑。raz、章節(jié)書每天堅持聽；口語貝達re 1周中每天上課；閱讀每天20分鐘，不做題，配音跟讀為主；寫作、背單詞等尚未啟動，計劃寒假完成校內(nèi)單詞聽寫。
數(shù)學(xué)：計算做的是三招過關(guān)三上，同步高思課本三上，尚未報班，每天20分鐘做題為主。
體育：羽毛球校隊，一周五次訓(xùn)練，暫時卡在動作規(guī)范性上；游泳三種泳姿已成，繼續(xù)堅持耐力和速度訓(xùn)練，目前25米停留在35秒左右；跳繩沙式180/分鐘，棉繩150/分鐘。
下一階段，語文字詞、練字跟著原進度保持住；數(shù)學(xué)需要調(diào)整，每日固定時間進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，按年級推進課本，隊友不動，我也懶得動；英語周末加大閱讀練習(xí)、寒假嘗試寫單詞；羽毛球突破訓(xùn)練瓶頸，跟上校隊訓(xùn)練節(jié)奏；視力維持住25度的遠視儲備，盡量遠眺，加大戶外。
每天時間安排上盡量尊重娃的意見，慢慢學(xué)會放手和自我學(xué)習(xí)，前提是拉出一條合理且能堅持的學(xué)習(xí)之路。
2014
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