每個孩子個體差異較大,2歲半中文只會疊字,這種情況并不能說明孩子表達有問題,哪種語言啟蒙的順序都是聽說讀寫,語言輸入充分了,就靜等花開即可。 而且不同的語言學習之間更大的可能是相互促進,而非相互制約,完全沒有必要因為中文表達影響英文的啟蒙。
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