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臯二四。
2018
發(fā)布于 2024-01-06 
可能是女孩子，對這部動漫熱情不是很高。只是這部動漫是大熱門，畫質好，因此只是讓她當任務這樣刷下去。
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7歲
想法
這個看題不仔細的毛病，考前三天老師就找過我說了這個問題。這次期末又再犯了。
之前是題要求答案寫框里，她不讀題來個連連看；這次又是題看得太快，兩個空答案寫反了。
麻了。無所謂吧。人教人，教不會。我苦口婆心喊她讀題仔細些她不上心；分扣個兩三四分，她也不在乎。我同老師說這分扣得我不心疼，喊老師下次扣狠些，等她自己心疼自己。#期末考試#
7歲
想法
學教材的準備工作 12月份起計劃進入新概念一的正式學習，那么單詞的背默是基本要求。
自然拼讀的學習已經是2年前了，為了讓她背默更順滑，這個后半月有必要再加深一遍自拼單詞劃分跟如何分辨長短音的判斷練習，同時音標的學習也必須提上日程。

新概念網課原計劃在馬妮拉/劉飛飛二選一，但得知霍娜出了新版，試聽過幾節(jié)，2024版本完美補足了老版成人化授課趣味性不足這一短版，授課風格面向低齡。如此，網課就不再考慮其他。
其他網課如Frank的授課風格最喜歡，但他面向起點較低的小娃，拓展不多，已經不適用于自家。...
7歲
書評
彩色連環(huán)畫中國歷史1: 遠古的傳說——炎黃時代
孟慶江/主編 / 貴州出版集團
當時買來配合《寫給兒童的中國歷史》套系一起看的。
因為《寫給》系列圖片還是太少了。《連環(huán)畫》套系整整30本，畫風寫實又細膩，把人物場景具象化，于小盆友來說可以更好理解一些。
但《連環(huán)畫》套系下方的語言偏成人化，讀起來趣味性不足，而且故事選材我感覺有些瑣碎，不夠突出重點。
只能說《寫給》系列文字配合《連環(huán)畫》套系的圖片一起看，效果最佳。
另外，這套系畫風真的很特別，我個人而言很喜歡，出版年限也不久遠，不懂為何早早絕版了。
7歲
書評
Two Make Twins (RAZ L)
Iva Valentino
這篇科普同卵雙胞胎跟異卵雙胞胎的區(qū)別。
英文Identical，完全相同的，中譯同卵的，即同個受精卵(twins born from the same egg, so they are exactly alike)；英文fraternal，異卵的(twins born from two eggs, so they aren't exactly the same)——感覺有異曲同工之妙，都很好記憶跟區(qū)別。
I級別做精讀時，我同她說過英文跟中譯的意思，所以L泛讀完做Quiz，全對...
7歲
書評
Story of the Sun (RAZ M)
Ned Jensen
看名字像是日本民間故事。
以小男孩尋找答案為由頭，強行解釋一波太陽的由來。
民間故事多數總會有個睿智的老人/貓頭鷹等去解答。
答案是需要人去喂送資源——呃，就很尷尬。
這本書太簡單，想在里面找生字都要去摳。不會再讀第三遍了。
7歲
想法
小古文停了一年沒再學習，昨晚睡前剩點時間便給她精讀白板上的《人有亡斧者》，許是許久沒學，她狀態(tài)超好，先是她自讀了遍。然后我每講一小句，她都舉手示意她有問題要問。
亡、顏色、行動這種古今異義詞我單獨拎出來講。當我講到“行”是“走”的意思時，她能想到“兒童急走追黃蝶”里“走”是“跑”的意思。另外講到“俄爾”時，我很高興她想到“蛾兒雪柳黃金縷”里的“蛾兒”，可惜這倆不是一個詞兒。
“皆”字在很多篇小古文里都頻繁遇到過，但她對這詞有壁，獨獨記不住。
“主觀成見”這詞我不曉得怎么解釋讓...
7歲
書評
China (RAZ L)
Travis Reid
這篇文章里標注的中國地圖看得火冒三丈，只想“呵呵??”，趕緊拉她到客廳看看放大版中國地圖???洗眼睛。
國外不管教材還是動畫(比如Super Wings)幾乎都是這個問題，連臺灣省的歷史地理教材都篡改得一塌糊涂。晚飯時正好刷到今年的政府工作報告少了兩個字，把“推進祖國和平統(tǒng)一進程”中的“和平”兩字給去年了——早該這樣強硬些了，再不統(tǒng)一，早年對大陸有歸屬感的人全都去世了，再無人回來祭祖，新生代全是在篡改的歷史中長大的，對大陸沒歸屬感。留給大陸的時間不多了。
7歲
想法
Smart Savings(RAZ N)
這是N級別里遇到的第二本需要高認知的非虛構文章。深入淺出地介紹了銀行儲蓄的相關詞匯。給喜歡用零花錢的小盆友一個很好的引導。
預計這篇文章需要多讀幾遍才能大概有個印象。其中savings（存款，積蓄）, account（賬戶）, insurance（保險）, balance（余額）, deposit（存錢）, interest（利息）, charge for（收費）, rate of interest（利率）等等，沒個七八遍打底對她...
7歲
想法
沒太大必要。 我覺得可以花時間，但不用特意花時間。
我家除了老師布置的，課后沒花時間。圖是上學第一、二次上交的作業(yè)。
她沒特意練過，你可以說她寫得不好看，但你能說她寫得丑嗎？
首先學校會安排寫字課，其次延時課上的書寫時間也少不了。
回家的作業(yè)家長前期再糾糾字形，給孩子講講比例結構的重要性就差不多了。
最務實的，保證字的書寫整潔，對卷面要求也已經達到了。
畢竟只要字形的比例大差不差，字先不說寫得多好看，但絕對丑不了。
其他更多的，你要怎么去要求或者說追求呢？
要求更多的，恕我直言，太虛。
就...
7歲
書評
小兔子學溝通: 給孩子的非暴力溝通繪本(全3冊)
（法） 奧利維·克勒克 著 / 中信出版社
這本《小兔子學溝通》，通過小兔子絨球的困惑，將抽象的非暴力溝通智慧化為可親的童真寓言。當小兔子因他人矛盾的評價而迷茫時，兔媽媽一句“你就是你”如定海神針，溫柔點破自我價值的本質——不為外界的標簽所動搖。
他人的評價如同鏡子，照見的更多是評價者自身的心境。當世界以矛盾的聲音沖擊自我認知時，要堅定不移地守護“我就是我”的這一內在錨點，又要以開放之心解讀他人情緒密碼，學會在紛繁的關系之中搭建出理解的虹橋。
臯二四。
臯二四。
2018