那是因為你不明白語文考察的重點！
語文不是考察孩子們的個性認知，而是考察一種共性化的認知！
這種共性化的認知是沒有認知上異議的，或者我們換一句話說，也就是語文考察的是，千百年來，針對某一種事件，某一種情況，我們?nèi)匀荒芄餐軌蚶斫?-感受的情感和事理認知。
說了這么多大道理，我給你舉個例子：
比如：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
針對詩歌中的這一句話，出題者會問你從這句話中間可以讀出什么樣子的情感?
就像很多人說的，一千個人心中有一千個哈姆雷特。
你確實可以從這兩句詩句中讀出各種各樣子的情感，
但是，我要說，但是
這不是我們考察的重點，我們考察的重點是：
我們能從這首詩歌中間讀出哀傷之情。
這個是無論誰都能感受出來的情感，這才是共同情感考察的重點。
所以，語文給出來的答案是我們作為普適的人，能夠感受到的共同的一種認知。
這種認知是沒有爭議性的。
語文是建立在規(guī)則的基礎上，普適性認知的基礎上，讓你明白在一定的情境中間，就會有一種什么樣的情感。
我再舉一個例子：
潔白的花朵放在了烈士墓的碑前
那么如果問這些潔白的花有什么樣子的含義？
我相信很多人都知道這潔白的花表達了對烈士的敬仰和追憶之情
這才是語文要考察的東西。
不知道你明白了沒有？
#閱讀習慣培養(yǎng)# #語文學習# #閱讀理解#
2014
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