課內(nèi)課外相結(jié)合

    四升五普娃，四下這次期末英語100，考前除了學(xué)校為數(shù)不多的試卷，在家沒刷過題。之前沒有聽寫過單詞，偶爾老師要求抄寫spell中的單詞，也就四～五個(gè)，五遍英文一遍中文。課后單元單詞更是沒聽寫過。
    貌似到三年級(jí)我們還常玩高頻詞，我買了套“蒼蠅拍”，220個(gè)高頻詞做成了蒼蠅形狀，用不同顏色區(qū)分級(jí)別。經(jīng)常和孩子比看誰更快打到聽到的單詞“蒼蠅”，不知不覺高頻詞也掌握了個(gè)七七八八，也沒抄寫和聽寫過。
    好像是三下還是四上買了KET，選了帶浩賓斯曲線記憶的，比較卡通，一次就三頁，就四個(gè)新詞，對(duì)我娃來說是太簡(jiǎn)單了點(diǎn)，但是他刷的沒有壓力，貌似一共十二本，我們才刷第二本刷了一半，繼續(xù)進(jìn)行中。最近剛買了2000詞，準(zhǔn)備到貨看看哪個(gè)更適合孩子。
    課內(nèi)單詞我只會(huì)聽寫spell中要求必須記住的，課后單詞表黑體字沒要求過，但是這個(gè)暑假我們已經(jīng)開始背誦聽寫。五年級(jí)老師說要直接寫小作文了。單詞量是基礎(chǔ)。暑假計(jì)劃中把英文書寫和單詞結(jié)合起來，每天寫一頁課內(nèi)單詞，之后聽寫今天寫的單詞，略顯書寫浮躁，聽寫很順利，基本五加一之后就記住了（五遍英文一遍中文）。
    RAZ我們讀的很慢，也不敢說有多精，才剛上E，但是現(xiàn)在穩(wěn)定還在鞏固D，C和D級(jí)今年三四月參加個(gè)繪本打卡活動(dòng)，回頭翻之前學(xué)的繪本大概26本，有的都是七個(gè)月前學(xué)的繪本，結(jié)果自己讀下來基本沒問題，居然全部記得，我也很意外。好多單詞都是刷RAZ會(huì)的，自己寫不出，但知道什么意思，見了認(rèn)識(shí)，拓寬了很多單詞面。
    為數(shù)不多的課內(nèi)單詞記憶，會(huì)和孩子找有趣的記憶方法，比如apple，他小時(shí)候自己想的，和我說A放了兩個(gè)P，L說咦～。然后就會(huì)寫了。再比如hamburger，他和我說有一個(gè)H漢堡，am是我的，b不是你的ur(your)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)ger。再比如skirt和 shirt剛學(xué)他分不清楚，突然有次和我說女生短裙磕k了一跤，所以skirt是短裙。又或者他和我說all有一堆詞，tall，wall，ball，放一起記就是球打墻上比我高。又或者are過去式他不會(huì)讀，有天突然和我說they后面跟are，所以是很多人，就是we，后面不變就是were。再比如今天的stone，他說踢t死s一個(gè)one石頭，一顛倒就是st one。還有一些是諧音梗，什么救護(hù)車俺不能死。組合詞snowman，就是雪人?？傊?jīng)常腦洞大開，在我看來繞個(gè)大圈，去記一個(gè)單詞，還樂此不彼。
KET單詞訓(xùn)練營(yíng)常青藤爸爸 第1級(jí)(套裝4冊(cè)) 才刷第二本，明顯感覺他自己找著規(guī)律了，越來越自在。
RAZ D 上個(gè)月測(cè)試能升級(jí)E，但是目前還在D鞏固。最近超不愛做quiz，很頭大。
2000詞 2000 Core English Words 剛買，研究中
220 Sight Words / 莎林高頻詞 類似這個(gè)但是帶四個(gè)蒼蠅拍，卡片是蒼蠅形狀的。
    經(jīng)常想得都很有樂趣，有時(shí)候我也會(huì)幫他一起想，不知不覺在搞笑中就記住了。