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9歲孩子新概念一冊學到90課，藍思值只有210L，問題出在哪？

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伊思

2008

發(fā)布于 2021-11-30

給親有兩個建議：
?，牛津樹讀到6，其他書籍呢？非虛構(gòu)類的東西讀的多嗎？因為親只說明了牛津樹的級別，其他同級別的書刷到了哪里，沒有說明。牛津樹6的話大約是橋梁的程度，蘭斯不高也是正常的。
?，再測一次有的娃第一次測蘭斯指數(shù)不高是因為不適應(yīng)，并不一定完全準確。

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潤潤15

9歲

想法

9歲孩子新概念一冊學到90課，藍思值只有210L，問題出在哪？

看樓主要走什么路線，如果是應(yīng)試路線，那繼續(xù)新概念，讀背默，缺一不可，相對枯燥好事短;

如果走原版路線，大童認知能力較高，利用假期每天花費大量時間，效果應(yīng)該明顯，只是大童其他語數(shù)學習任務(wù)也開始上量，留給英語的時間是否能有效保證，有待商榷。

另外，根據(jù)樓主提供star測試值，需要說明一下，蘭斯值如果前邊帶有BR字樣，BR=Beginning Reading初級讀物，這類低幼讀物通常文字較少，無法給出具體藍思級別數(shù)值。通常人的閱讀能力為0-1700L，低于0L的稱為BR，200...

19 9 評論

妞妞媽梁梁

15歲

想法

9歲孩子新概念一冊學到90課，藍思值只有210L，問題出在哪？

不用糾結(jié)也不用焦慮，我們曾經(jīng)在9-10歲時測ar也就3.6，但是一直堅持raz，后來因為上學時間太緊，改成每天一篇藍思外刊，現(xiàn)在堅持了快5個月了，藍思值850L+，這個過程我覺得，對于藍思和AR主要是閱讀詞匯的積累，和我們所謂的新概念，語法都關(guān)聯(lián)不大，閱讀量加大的同時，配合每篇quiz練習，效果一定會越來越好。
?

3 6 評論

胡蘿卜加大棒

7歲

13歲

想法

9歲孩子新概念一冊學到90課，藍思值只有210L，問題出在哪？

因為他倆不是一回事兒新概念一本書才多少個單詞？一本書800多個單詞，新概念書一共有多少課？144課。你上到了90課左右，就算你學了3/5吧。那單詞量有多少？也就400+個。大概是這樣吧。而且你要知道前幾課的生詞特別簡單。越到后面的生詞才有一些難度。
所以說你做的這個AR值測試，或者說藍思值吧。這個呢，每一次測驗也可能會有誤差。除非是你買一個年卡，每一次就測自己的，不然的話，這個測量值也不能說十分準確。要不然你就來一個多次測量，求平均值？這個數(shù)值要是想高，我覺得原版娃會占點優(yōu)勢。
最后就說你不要慌...

6 1 3

減肥中的萌萌媽

11歲

想法

9歲孩子新概念一冊學到90課，藍思值只有210L，問題出在哪？

教材+閱讀現(xiàn)在很多牛娃媽媽和育兒英語啟蒙大V的推薦方法是主線教材+原版閱讀。就是選擇一個經(jīng)典的教材，新概念，牛津，或者原版教材，哪怕是中小學的英語書都可以，學好學精，解決基本詞匯和語法框架?？看罅块喿x提升詞匯量和閱讀能力，光學新概念，閱讀還是弱一點，而且新一我看過，到后面幾課單是閱讀還是很簡單。

2 3 評論

carina媽咪

12歲

想法

9歲孩子新概念一冊學到90課，藍思值只有210L，問題出在哪？

單詞量太少

3 2 評論

RoyDxD

10歲

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9歲孩子新概念一冊學到90課，藍思值只有210L，問題出在哪？

牛津樹6的實際AR就是2.0左右。哪怕到牛津樹9了，AR也不超過3。所以是正常的。

star系統(tǒng)更多的是考察孩子的閱讀能力，包括閱讀速度，閱讀深度和閱讀細節(jié)，甚至題目讀不懂的話答案就一定是錯的。新概念是教材，教授的是句子結(jié)構(gòu)、語法。兩種方式的評價體系本來就是不一樣的維度，所以結(jié)果其實沒有什么參考性。

作為家長需要考慮的是在孩子有限的時間里以什么目的為主，如果走原版路線就參考star系統(tǒng)，如果走應(yīng)試路線就走考評系統(tǒng)。

兩者兼顧對于9歲的小朋友來說可能時間不夠。以應(yīng)試為主...

1 1 評論