這兩天關(guān)于小學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)的文章受到了大家的關(guān)注。感謝感謝溫馨提醒以下幾點(diǎn):
1、小學(xué)奧數(shù)和校內(nèi)數(shù)學(xué)有點(diǎn)像兩個(gè)體系,孩子初學(xué)的時(shí)候會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的階段。建議孩子在入門時(shí),找專門的口碑好的奧數(shù)老師教授,并且允許家長(zhǎng)旁聽,以便于課后家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子時(shí)與老師的方法保持一致。小宋三年級(jí)初學(xué)奧數(shù)時(shí),我旁聽過幾節(jié)課,老師的畫圖法非常淺顯易懂,令我記憶猶新。家長(zhǎng)盡量不要用與老師不同的或者方程之類還沒學(xué)過的方法,而是要用孩子能接受的知識(shí)來輔導(dǎo)孩子,當(dāng)然這也是最考驗(yàn)家長(zhǎng)的地方。
2、奧數(shù)涉及到的知識(shí)面很廣,比如排列組合(高中知識(shí)),比如平面解析幾何(初中知識(shí)),立體幾何(高中知識(shí),涉及較少)。有些家長(zhǎng)有個(gè)誤區(qū):要提前學(xué)了校內(nèi)相關(guān)知識(shí)才能學(xué)奧數(shù),所以一味的超前學(xué)校內(nèi),其實(shí)恰恰相反,我們是學(xué)了奧數(shù)之后帶動(dòng)了這部分校內(nèi)數(shù)學(xué)的提前學(xué)習(xí)。因此,當(dāng)小宋奧數(shù)學(xué)習(xí)遇到了未學(xué)習(xí)過的知識(shí)時(shí),除了課堂認(rèn)真聽老師怎么講以外,課下宋爸會(huì)以孩子能理解的方式把相應(yīng)的板塊知識(shí)再講解一下,很多爸爸都是理科出身,只要想去做,有耐心,就一定能把孩子輔導(dǎo)好。
3、做一個(gè)追著老師問問題的家長(zhǎng),充分利用寶貴資源。有時(shí)忙碌、有時(shí)能力有限,那就做一個(gè)不懂就問的家長(zhǎng)。這種習(xí)慣帶來的附加好處是,從小耳濡目染,上了初中,小宋成為了班里最愛問老師問題的學(xué)生之一。
4、讓孩子講題,講難題,講錯(cuò)題?!敖淌诮o他人”屬于主動(dòng)式學(xué)習(xí)且高強(qiáng)度用腦的方法,它能夠使知識(shí)在人腦中的留存率更高,記憶更牢固,因此也是很有效的學(xué)習(xí)方法。
以上幾點(diǎn)做到了,能為孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)奧數(shù)建立很強(qiáng)的自信心。希望孩子們愛上奧數(shù),學(xué)好奧數(shù)