發(fā)布于 2025-01-11
一年級孩子做作業(yè)效率低是比較常見的情況,以下是一些可以幫助提高效率的方法。

首先,要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。學習的房間要安靜、整潔,把玩具等可能會分散注意力的東西收起來,桌椅高度要適合孩子,讓孩子感覺舒適。

其次,要和孩子一起制定一個簡單的學習計劃。把作業(yè)按科目或者難易程度分成幾個小部分,每完成一部分可以讓孩子休息幾分鐘,這樣孩子會有目標感,也能適當放松。比如,先完成語文的寫字作業(yè),休息5分鐘,再做數(shù)學的口算。

再者,家長可以嘗試用一些有趣的方式引導。比如,和孩子比賽,看誰先完成某項作業(yè);或者把作業(yè)當成游戲,像在識字作業(yè)里,家長可以和孩子一起角色扮演,增加趣味性。

另外,培養(yǎng)孩子的時間觀念也很重要。可以用一個小鬧鐘,給孩子規(guī)定每一項作業(yè)完成的大概時間,讓孩子有緊迫感。
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根據(jù)踩坑經驗,這是學前太佛準備不充分和很多好習慣沒有養(yǎng)成。入學后看似是一個問題,其實背后的原因很復雜,不是表面的一兩個直接原因那么簡單,這是我們到了高年級發(fā)現(xiàn)一年級的時候認為大了就會好了的很多問題,衍生并暴露出更大更多的問題,教育大樓有點兒岌岌可危的時候才恍然大悟的。

比如,作業(yè)寫不完,需要檢查很久時間。這點我們當時也這樣,表明看是因為讓他自己檢查查不出來,相當于重新做一遍;再就是錯得多加知識掌握不扎實,即便大人給指出來錯誤,也是需要花費大量的時間。作業(yè)把時間都占了,那么中...
11歲
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一年級正是打基礎培養(yǎng)好習慣的黃金期。高年級效率低也大把人呢,不要太焦慮。而且我們不要用大人的效率去衡量孩子的速度。孩子之間也存在差異。看著同學效率很高,有沒有可能別家孩子小班就開始被盤,早早培養(yǎng)的習慣。
盡量每天固定好時間做固定的事。比如早起穿好衣服后晨讀,結束后洗漱吃飯;下了學先戶外活動,到家后優(yōu)先寫作業(yè);學習完自己收拾書包準備第二天課程的書等等。
另外一年級小朋友寫字速度慢是常態(tài),隨著練的多,寫的多,慢慢就速度就快了!
10歲
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一年級學生效率低可能與年齡、注意力、學習方法等因素有關。以下是一些提高他們學習效率的建議:

### 1. **創(chuàng)造良好的學習環(huán)境**
- **安靜的空間**:為孩子提供一個安靜、整潔的學習環(huán)境,減少干擾,如電視、手機等。
- **舒適的學習工具**:確保孩子有適合的桌椅和學習用品,增強學習的舒適感。

### 2. **制定合理的學習計劃**
- **短時學習**:將學習時間分為短段(如20-30分鐘),并在學習之間安排短暫的休息,讓孩子保持注意力。
...
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作業(yè)效率低有很多可能,是注意力不集中?還是難度大,不會寫?還是作業(yè)量太大?

作為一年級家長,對于孩子的作業(yè),我有兩個觀點,一是降低心理預期,作業(yè)做不完又能怎樣呢?作業(yè)是幫助孩子對知識點的掌握,知識點掌握即可。而且這個階段的孩子本身自制力就有待提高!家長別太著急,適當靈活點,讓孩子壓力別那么大,預防厭學情緒。

二是家長可以提前做些準備。先說自己的情況:可能我的工作時間比較穩(wěn)定,可以保證每天晚上的6點到9點陪孩子,這段時間可以學習,可以看電視,可以做手工,玩游戲…一年級前我娃...
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這個我有經驗,家有學渣一枚,非常容易走神,戰(zhàn)術就是人盯人,不光是盯著陪著寫作業(yè),而且是一題一題盯過去,帶著讀題審題,過程中強化做題習慣,包括但不限于圈畫關鍵詞,打草稿等,大概要持續(xù)鍛煉一年才有長進,可逐步放手部分作業(yè),整體作業(yè)時間變得可控,校內作業(yè)校內完成,家里媽媽作業(yè)也可以控制在1小時之內。所以遇到這種小孩就是費媽,沒有什么捷徑,天性如此。
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同為小一孩子,時間安排很關鍵 需要和孩子從一開始就固化時間,什么時間做什么事情,如果超時了,需要放棄一些事情的安排。慢慢磨合,逐步完善。
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他一年級其實也沒必要,他如果不想寫作業(yè),那也是正常的,你可以引導他閱讀,出去運動,其實,他沒有可能不喜歡閱讀,有一個專家說過,任何一個孩子,他都不是不喜歡閱讀,他是沒有讀到他喜歡的書。就讓他在放松放松吧,培養(yǎng)一下興趣愛好,比如象棋啊,圍棋這些的,實在不行報個班,上個足球籃球的也可以
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一年級的時候小朋友還是應該挺聽話的。我們家一年級的時候就挺聽話的,只不過后來慢慢就學會不聽話了,到了二年級的時候基本上讓他寫個什么他就不干了。他會說我們同學都不寫,為什么我要寫?但一年級的時候不會有這種問題,你家孩子可能是覺醒的比較早,一年級就開始了小叛逆。