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2015
發(fā)布于 2025-01-17 · 圖片1
一年級學(xué)生效率低可能與年齡、注意力、學(xué)習(xí)方法等因素有關(guān)。以下是一些提高他們學(xué)習(xí)效率的建議:

### 1. **創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境**
   - **安靜的空間**:為孩子提供一個安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,減少干擾,如電視、手機等。
   - **舒適的學(xué)習(xí)工具**:確保孩子有適合的桌椅和學(xué)習(xí)用品,增強學(xué)習(xí)的舒適感。

### 2. **制定合理的學(xué)習(xí)計劃**
   - **短時學(xué)習(xí)**:將學(xué)習(xí)時間分為短段(如20-30分鐘),并在學(xué)習(xí)之間安排短暫的休息,讓孩子保持注意力。
   - **明確目標(biāo)**:為每次學(xué)習(xí)設(shè)定明確的目標(biāo),讓孩子知道要完成什么,增強學(xué)習(xí)的方向感。

### 3. **使用多樣化的學(xué)習(xí)方式**
   - **游戲化學(xué)習(xí)**:通過游戲、拼圖、卡片等方式,讓學(xué)習(xí)變得有趣,提高孩子的參與度。
   - **動手實踐**:結(jié)合實際操作,如用積木學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念,或通過繪畫理解語文內(nèi)容,增強記憶。

### 4. **培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣**
   - **定時學(xué)習(xí)**:每天固定時間學(xué)習(xí),幫助孩子形成規(guī)律,提高學(xué)習(xí)的自覺性。
   - **及時復(fù)習(xí)**:在學(xué)習(xí)新知識后,及時進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固記憶。

### 5. **激發(fā)學(xué)習(xí)興趣**
   - **選擇感興趣的內(nèi)容**:根據(jù)孩子的興趣選擇學(xué)習(xí)材料,增加他們的學(xué)習(xí)動力。
   - **與生活結(jié)合**:將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實際結(jié)合,如在購物時進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計算,讓孩子感受到學(xué)習(xí)的實用性。

### 6. **積極的鼓勵與反饋**
   - **及時表揚**:對孩子的每一點進(jìn)步給予及時的表揚,增強他們的自信心和積極性。
   - **提供建設(shè)性反饋**:在孩子遇到困難時,給予耐心指導(dǎo),而不是批評,幫助他們找到解決問題的方法。

### 7. **適當(dāng)?shù)男菹⑴c運動**
   - **定期休息**:學(xué)習(xí)一段時間后,適當(dāng)休息,讓孩子放松,避免疲勞。
   - **增加戶外活動**:適當(dāng)?shù)膽敉膺\動可以提高孩子的注意力和精力,促進(jìn)身心健康。

### 8. **父母的參與與支持**
   - **陪伴學(xué)習(xí)**:家長可以陪伴孩子學(xué)習(xí),提供幫助和支持,增強親子關(guān)系。
   - **參與討論**:與孩子討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解他們的想法,幫助他們更好地理解知識。

通過這些方法,可以有效提高一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,幫助他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣,增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
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11歲
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根據(jù)踩坑經(jīng)驗,這是學(xué)前太佛準(zhǔn)備不充分和很多好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。入學(xué)后看似是一個問題,其實背后的原因很復(fù)雜,不是表面的一兩個直接原因那么簡單,這是我們到了高年級發(fā)現(xiàn)一年級的時候認(rèn)為大了就會好了的很多問題,衍生并暴露出更大更多的問題,教育大樓有點兒岌岌可危的時候才恍然大悟的。

比如,作業(yè)寫不完,需要檢查很久時間。這點我們當(dāng)時也這樣,表明看是因為讓他自己檢查查不出來,相當(dāng)于重新做一遍;再就是錯得多加知識掌握不扎實,即便大人給指出來錯誤,也是需要花費大量的時間。作業(yè)把時間都占了,那么中...
10歲
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一年級孩子做作業(yè)效率低是比較常見的情況,以下是一些可以幫助提高效率的方法。

首先,要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)的房間要安靜、整潔,把玩具等可能會分散注意力的東西收起來,桌椅高度要適合孩子,讓孩子感覺舒適。

其次,要和孩子一起制定一個簡單的學(xué)習(xí)計劃。把作業(yè)按科目或者難易程度分成幾個小部分,每完成一部分可以讓孩子休息幾分鐘,這樣孩子會有目標(biāo)感,也能適當(dāng)放松。比如,先完成語文的寫字作業(yè),休息5分鐘,再做數(shù)學(xué)的口算。

再者,家長可以嘗試用一些有趣的方式引導(dǎo)。比如,和孩子...
11歲
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一年級正是打基礎(chǔ)培養(yǎng)好習(xí)慣的黃金期。高年級效率低也大把人呢,不要太焦慮。而且我們不要用大人的效率去衡量孩子的速度。孩子之間也存在差異。看著同學(xué)效率很高,有沒有可能別家孩子小班就開始被盤,早早培養(yǎng)的習(xí)慣。
盡量每天固定好時間做固定的事。比如早起穿好衣服后晨讀,結(jié)束后洗漱吃飯;下了學(xué)先戶外活動,到家后優(yōu)先寫作業(yè);學(xué)習(xí)完自己收拾書包準(zhǔn)備第二天課程的書等等。
另外一年級小朋友寫字速度慢是常態(tài),隨著練的多,寫的多,慢慢就速度就快了!
4歲
7歲
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作業(yè)效率低有很多可能,是注意力不集中?還是難度大,不會寫?還是作業(yè)量太大?

作為一年級家長,對于孩子的作業(yè),我有兩個觀點,一是降低心理預(yù)期,作業(yè)做不完又能怎樣呢?作業(yè)是幫助孩子對知識點的掌握,知識點掌握即可。而且這個階段的孩子本身自制力就有待提高!家長別太著急,適當(dāng)靈活點,讓孩子壓力別那么大,預(yù)防厭學(xué)情緒。

二是家長可以提前做些準(zhǔn)備。先說自己的情況:可能我的工作時間比較穩(wěn)定,可以保證每天晚上的6點到9點陪孩子,這段時間可以學(xué)習(xí),可以看電視,可以做手工,玩游戲…一年級前我娃...
8歲
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這個我有經(jīng)驗,家有學(xué)渣一枚,非常容易走神,戰(zhàn)術(shù)就是人盯人,不光是盯著陪著寫作業(yè),而且是一題一題盯過去,帶著讀題審題,過程中強化做題習(xí)慣,包括但不限于圈畫關(guān)鍵詞,打草稿等,大概要持續(xù)鍛煉一年才有長進(jìn),可逐步放手部分作業(yè),整體作業(yè)時間變得可控,校內(nèi)作業(yè)校內(nèi)完成,家里媽媽作業(yè)也可以控制在1小時之內(nèi)。所以遇到這種小孩就是費媽,沒有什么捷徑,天性如此。
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同為小一孩子,時間安排很關(guān)鍵 需要和孩子從一開始就固化時間,什么時間做什么事情,如果超時了,需要放棄一些事情的安排。慢慢磨合,逐步完善。
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他一年級其實也沒必要,他如果不想寫作業(yè),那也是正常的,你可以引導(dǎo)他閱讀,出去運動,其實,他沒有可能不喜歡閱讀,有一個專家說過,任何一個孩子,他都不是不喜歡閱讀,他是沒有讀到他喜歡的書。就讓他在放松放松吧,培養(yǎng)一下興趣愛好,比如象棋啊,圍棋這些的,實在不行報個班,上個足球籃球的也可以
10歲
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一年級的時候小朋友還是應(yīng)該挺聽話的。我們家一年級的時候就挺聽話的,只不過后來慢慢就學(xué)會不聽話了,到了二年級的時候基本上讓他寫個什么他就不干了。他會說我們同學(xué)都不寫,為什么我要寫?但一年級的時候不會有這種問題,你家孩子可能是覺醒的比較早,一年級就開始了小叛逆。