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叨叨媽 2011
2011
發(fā)布于 2022-02-03 
1、下個有道app，直接掃描就可以翻譯，可是為啥要翻譯，你這么教法不是中文式的英語教授？
2、raz本來就是泛讀材料，為啥要去講解視頻，英語和中文一樣，既有精讀也有泛讀，精讀去找re，泛讀根本不需要講解。
3、先多聽，多輸入，多閱讀，分級好處在于進階一步步來非?？茖W(xué)。
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我家刷raz沒有特意翻譯和講解過。孩子有問題，提出來，回答下。有時候有些詞語或者專題不理解，老母親會講解下。
逐句翻譯不現(xiàn)實，也不必要！
11歲
想法
我們用的天天英語繪本的小程序，整段翻譯的，很方便。
5 2 2
11歲
想法
1. 要看翻譯Abc reading是正解，買祖國版的書也會送翻譯。不過翻譯確實沒必要，從低級別開始，能聽懂看懂再升級。
2. 分級讀物沒必要上精讀課，聽音頻-模仿-認單詞讀音是主要目的，知識點的缺失用中文書補充也可以。
3. 講發(fā)音不正是需要的嗎？????
2 2 2
分級讀物就是以讀為主。 小玉米從九個月大開始讀海尼曼gk我們一直都是以閱讀為主，而且我很少進行拓展，就是單純的讀繪本和讀物上的字的內(nèi)容。其實這就夠啦！孩子能夠理解書本的劇情并且樂在其中。而且如果孩子還小的話，根本不需要翻譯，你只要指讀就夠了。
11歲
想法
ABC reading 我們打了一年卡，返現(xiàn)了，后來又在閑魚388買了兩年半的卡，現(xiàn)在評論一條一篇，在j…………………………自帶翻譯，需要的時候看一下，幾乎用不到翻譯……………………………………………………………………………………
12歲
想法
RAZ我們沒怎么講解過，至少到L都沒有，主要就是聽讀。

現(xiàn)在M，有少量幾篇quiz 做的差的，我會陪娃重讀，就會邊讀邊講一下句子。

RAZ我們也沒有聽過什么課，本來就是美國小學(xué)生的泛讀資料
我家分級就是以raz為主，感覺如果從aa讀起來是不用翻譯的，孩子光看圖就基本知道單詞意思了，然后每一階段，和每一階段的難度提升真的很小，而且低級的時候好多單詞真的反復(fù)出現(xiàn)，孩子就這么一只讀下去，基本都是能讀懂的，我家現(xiàn)在讀到L，偶爾quiz有點錯?，F(xiàn)在每本偶爾的生詞我就提取出來讓孩子簡單過一下
4歲
4歲
想法
raz是分級讀物，讀物什么意思，讓孩子讀的，不會讀的時候不太建議拿它反復(fù)讀，再有它有精讀的配套，不過那個我看了比較費人，我的建議是，就從孩子能理解的程度開始，然后在級別大概G1的開始做quiz，worksheet其實挺好，家長要是沒有能力就算了，一個級別可以挑一些來做，這樣跟上來吧，其實不用講解，但是要配套其他資源做精讀。最好是教材吧，比較有體系。
4歲
6歲
想法
一般書會自帶翻譯，如果想看電子版的，有“天天英語”“9點英語”小程序。很方便能看到翻譯。還有音頻，可以磨耳朵。

-----------------------完--------------------------
8歲
想法
關(guān)于翻譯 這個rez的話啊，確實有很多，就是讀著讀著，不知道什么意思？然后就會想去嗯，幫幫孩子去翻譯這個東西，那么現(xiàn)在有時候可能就是用手機，那孩子還小，買的是點讀筆，沒有買有道啊，或者是阿爾法之類的，我們就用手機，然后掃一掃去整頁的翻譯，有的時候可能也會更嗯，借助朋友的力量去了解一下他這個地道的用法
叨叨媽 2011
叨叨媽 2011
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