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小帥的老爸
2023 2016
發(fā)布于 2025-04-12 
看到真么多回答的，請問有沒有人研究過，有沒有關(guān)于兒童所謂空間幾何能力培養(yǎng)的科學(xué)研究？
有沒有研究支持各位的洋洋灑灑的觀點呢？
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5歲
想法
沒有統(tǒng)一標(biāo)準 我來說些不好聽的大實話：

1. 空間感這件事，很大一部分是天生。當(dāng)然不是說后天引導(dǎo)沒用，平地起高樓也不是不行，但每個孩子先天“地基”不同，沒什么標(biāo)準的啟蒙方法。

2. 空間感強的孩子，基本不用管。因為人類對“勝任感”的追求，這類孩子本能就喜歡強空間性的玩具： 磁力片，樂高，sg等各種桌游，立體王等各種練習(xí)冊，等等。家長不用催，孩子自己就沉迷進去了，然后這些玩具會“反補”，進一步增強孩子的空間能力，良性循環(huán)。

3. 對空間感沒那么好的孩子，就三個字：砸時間。要知道空間感強...
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11歲
想法
書：立體王。蒙氏教具。福祿貝爾游戲書。邏輯狗。智慧拼圖火柴。
桌游or玩具：樂高，魔尺，磁力片，小乖蛋的三只小豬，五顏六色，顏色游戲，小紅帽與大灰狼，重力迷宮（難），英雄救美，搭接游戲，地下鐵，警察抓小偷，索瑪立方體，百變小車，旋轉(zhuǎn)五子棋，小蛇迷宮，火星豬，邏輯街，黑白哲學(xué)（折紙），天才建筑師等等。
空間思維大挑戰(zhàn): 立體王·簡單的立方體100
積木棒(附積木3-5歲)/福祿貝爾益智玩具書(…
福祿貝爾益智玩具書:積木環(huán)(3-5歲)(附積木)
邏輯狗 第三階段5...
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9歲
14歲
想法
磁力片+立體王 磁力片可以先搭著玩，照圖紙。這個比樂高有意義多了，而且不費眼睛哈。
娃大一點，可以給他出個思考題，來，把正方體11種拆分圖，你擺出來。你擺一個，我給你畫一個記錄。我家大概五歲多能擺出來七八種吧
立體王前四冊學(xué)前能刷完。如果某些題目難，可以配合正方形木頭塊。小木塊買回來以后，你按照立體王最開始的說明要求，做一些粘貼，透明膠粘綁就行，書自帶的紙殼模型不好用，還是小木塊好用。
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6歲
想法
數(shù)學(xué)思維從圖形開始 兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練《空間知覺訓(xùn)練》先是認識各種幾何圖形，然后是辨別圖形、圖形推理、空間推理、空間方位和空間觀察，幾何入門簡單有效。

《圖形推理訓(xùn)練》從圓形、半圓形、三角形、正方形、長方形找出各種圖形的規(guī)律，進一步了解圖形的特征。

而《圖形思維游戲》和《180個空間思維游戲》則是幾何圖形、空間思維的進階版。
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10歲
想法
數(shù)學(xué)啟蒙主要是一種思維能力方面的啟蒙，不要一定要把它搞成某一方面刷題的啟蒙。孩子的理解能力并不以家長的意志為轉(zhuǎn)移，他有自己的年齡特點和智力發(fā)展規(guī)律。不是家長想讓他做什么他就能做什么的。要考慮孩子的年齡特點，可以買一些嗯魔方之類的玩具，在玩具里啟蒙才有效果
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7歲
想法
跟教材配教具，省媽 我?guī)迶?shù)學(xué)，又不想去研究具體規(guī)劃，所以最簡單的方式，找好有視頻的教材，能做練習(xí)，然后自己再去和學(xué)過的內(nèi)容找桌游。

1??我們選的摩比愛數(shù)學(xué)，原因是：
1. 學(xué)而思體系的內(nèi)容肯定沒問題
2. 每講都有5分鐘左右動畫講解，對，一節(jié)內(nèi)容不多，看個動畫（嗶哩就有）然后做書上題就可以，再不明白家長才上
3. 內(nèi)容有意思，確實是有意思，只要家長不會發(fā)火，孩子就跟玩游戲似的
5歲直接拓展或者飛躍吧，每節(jié)你看看娃會不會，會的就跳過或者做兩道題。
2??教具，自己去網(wǎng)上買數(shù)學(xué)教具，小木棍、七...
贊 1 4
11歲
想法
厲害了寶，我們一年級都還停留在20以內(nèi)加減。家長如此用心，讓人佩服。搭積木，七巧板，樂高，磁力片，漢諾塔，智慧金字塔，華容道，魔方。娃還這么小，搭積木，七巧板，磁力片比較合適?？梢詫χ}目一一搭建，建立空間感。
12歲
想法
手是第二個大腦 我們家小時候玩的比較多，因為有句話是手是第二個大腦，尤其是精細運動，我們從小喜歡玩的是拼讀，各種各樣還有異形，小童可以幾片開始，然后就是各種磁力片，普通的，彩色窗戶的，管道的，機械的，立體王，各種桌游警察抓小偷，五顏六色，各種積木，七巧板，華容道，魯班鎖……
你們都可以玩起來，還小不用太難，一個個玩。
更新shapes的各種玩法
媽媽教的數(shù)學(xué)都在生活里
數(shù)學(xué)啟蒙讓撲克牌游戲開動我們的大腦吧
10歲
想法
厲害 我們小學(xué)前只會20以內(nèi)加減法
7歲
12歲
想法
放到生活場景中，從具體到抽象，利用空間給孩子建立感覺。
收納比賽，“怎樣把更多玩具裝進盒子？”（體驗體積）。
路線描述，讓孩子用"左轉(zhuǎn)""直走"指揮家長走到玩具柜（培養(yǎng)方向感）。
戶外拓展，用粉筆在地上畫巨型幾何圖案，讓孩子沿邊線走；觀察樓房的窗戶、門形狀。
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