遠(yuǎn)離炮火的我們?nèi)绾谓o孩子談?wù)搼?zhàn)爭

世界每天都在上演的戰(zhàn)爭、暴力，我們怎樣告訴孩子？
	
非常贊同伊夫·邦廷說的：“孩子們必須了解生活中的困境，并且學(xué)會抉擇，因?yàn)檫@就是人生?！?	
在別人遭受暗無天日的痛苦時(shí)，我們做的頂多不過轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊。也許我們永遠(yuǎn)也無法身臨其境地理解他們的痛苦。但我們絕不可以對他人的痛苦失去同情心。
	
要讓孩子認(rèn)識世界的現(xiàn)實(shí)：戰(zhàn)爭、殺戮、掠奪是客觀存在的。
	
同時(shí)，也一定要向孩子傳遞正確的價(jià)值觀，讓孩子心存美好和希望，愛好和平，反對戰(zhàn)爭和殺戮，不要做一個(gè)漠視者，更不要做戰(zhàn)爭的支持者和鼓動者。
	
《閃閃發(fā)光》
	
講述的是在戰(zhàn)火中背井離鄉(xiāng)的一家人，從不放棄對生命的美好期許，去尋找一線生機(jī)的故事。
	
爸爸去參戰(zhàn)了，哥哥維克多、妹妹馬麗娜和媽媽也必須逃離。在離開家之前，妹妹不得不把兩條小金魚“閃閃”和“發(fā)光”留在了家里的小池塘中……
	
戰(zhàn)爭無情，故事卻沒有血腥和暴力。與戰(zhàn)爭的殘酷形成鮮明對比的的是主人公一家的勇敢、純真和對生命美好的期許。
	
只要心懷希望，希望就在。
	
喜歡這本書里面文字的克制，讓人不停地回味。結(jié)局耐人尋味。戰(zhàn)爭，不需要寫得多壯烈，也不用刻意拔高。伊夫·邦廷始終把目光回歸到孩子，用簡潔的語言描寫孩子的所見所聞，卻已然把戰(zhàn)爭的憤怒、對生命的希望躍然紙上，彰顯出真實(shí)的人性。

《爺爺?shù)膲Α?	
一個(gè)小男孩和他的父親參觀了越戰(zhàn)老兵紀(jì)念墻。這個(gè)墻上面刻著在越戰(zhàn)中犧牲或失蹤的士兵的名字。小男孩和爸爸在墻上尋找爺爺?shù)拿?，然后用紙把爺爺?shù)拿滞赜∠聛恚瑤Щ丶摇?	
“但是，我更愿意爺爺就在這里，帶我去河邊，告訴我扣好外套的扣子，因?yàn)樘鞖夂芾?。我更愿意他就在我身邊?！?	
這句話讓人潸然淚下。
	
故事非常感人。作者關(guān)注的是在戰(zhàn)爭中失去親人的悲痛，而不是戰(zhàn)爭本身的政治。
	
《鐵絲網(wǎng)上的小花》
	
故事發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期的一個(gè)德國小鎮(zhèn)上。一個(gè)名叫羅斯·布蘭奇的小女孩，跟隨著坦克的蹤跡，偶然地發(fā)現(xiàn)了被關(guān)押的瘦骨嶙峋的猶太人。布蘭奇非常震驚，但她沒有逃跑，而是冒著生命危險(xiǎn)，一天天地給這些囚犯送去面包。
	
然而不幸的是，在一次送面包的路上，布蘭奇被奪去了生命。
	
故事文字簡單，充滿克制。繪者用充滿豐富細(xì)節(jié)和象征意味的圖畫，向我們講述了一個(gè)令人痛心的故事。從一個(gè)獨(dú)特的視角，讓孩子去了解歷史。