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叨叨媽 2011
2011
發(fā)布于 2022-01-01 
這個(gè)沒(méi)有必然聯(lián)系吧。
書屋的蘭斯值也是五花八門的，我記得最低的一本蘭斯是380，最好的一本蘭斯有600多。可以根據(jù)娃的蘭斯值來(lái)選，并不是說(shuō)讀完k就能讀完全部的書屋。
再則繪本很多，也犯不著只盯著書屋讀吧，我家娃不愛(ài)書屋，比較偏好老鼠記者。
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2年前
我們也不喜歡樹(shù)屋 但很喜歡老鼠記者
2年前
arabelakeke 我們也不喜歡樹(shù)屋 但很喜歡老鼠記者
對(duì)，娃的個(gè)體很不一樣
2年前
叨叨媽 2011 對(duì)，娃的個(gè)體很不一樣
是的 不強(qiáng)求了 可選的太多了 沒(méi)必要非要盯著一個(gè)
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3歲
9歲
想法
這個(gè)問(wèn)題與孩子的年齡以及興趣有關(guān)

一般而言，自讀完K，在能力上是可以讀magic tree house。

但是對(duì)于低齡以及喜歡圖畫的小朋友，肯定不會(huì)自讀MTH，我家小孩聽(tīng)完dragon masters，一部分MTH，但是自己堅(jiān)決不讀，告訴我字太多。所以我也不強(qiáng)求，繼續(xù)讀raz，當(dāng)閱讀能力的提高，心智成熟，我覺(jué)得一切會(huì)水到渠成。
k如果能自讀，屋第一部可能差不太多。第二部夠嗆。樹(shù)屋百科難度又比第二部高一點(diǎn)。
我感覺(jué)k的娃，可以嘗試給給journey to the west，108集動(dòng)畫片配合108本小冊(cè)子。或者先給神奇校車橋梁書也可以。樹(shù)屋第一部每本7000字左右，先不說(shuō)難度，這個(gè)厚度，可能對(duì)娃心理挑戰(zhàn)比較大。所以可以先給給難度差不多，但薄一點(diǎn)的給娃看能不能看懂。
10歲
想法
讓娃試試就知道了，每個(gè)娃學(xué)習(xí)路徑不一樣，即使都讀K，能力也不一樣。再就是看讀章節(jié)書的方式不同，有的娃直接自己默讀，一口氣看完，不到一小時(shí)AR測(cè)試對(duì)8到10個(gè)。也有看完不測(cè)的，分幾天看完一本，或者邊聽(tīng)邊看。再就是娃對(duì)字?jǐn)?shù)的心里感覺(jué)，如果一直只刷分級(jí)，K級(jí)別一本才300多字，一下子上到單本4.5千字，有些娃可能一下子不太適應(yīng)。如果橋梁書看的多，一路單本字?jǐn)?shù)逐漸漲，娃可能會(huì)比較順利的銜接。推書還是要讓娃多嘗試，更重要的是自家娃的接受能力，沒(méi)有啥統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。有娃半小時(shí)5本k級(jí)，測(cè)試都對(duì)...
我家讀K的過(guò)程中，同步聽(tīng)完了神奇樹(shù)屋和dragon master，試過(guò)也可以讀（朗讀），但是由于每天還要讀raz，時(shí)間不多就沒(méi)去讀章節(jié)，現(xiàn)在K結(jié)束了，暫停raz，計(jì)劃把章節(jié)讀完再重啟raz。
個(gè)人認(rèn)為，只要raz k是自己讀的，且懂了（不見(jiàn)得非得做quiz才算懂），那么讀初章肯定沒(méi)問(wèn)題。
12歲
想法
我們家raz停了很久，之前只讀到I左右就因?yàn)闆](méi)時(shí)間停了，就一直讀橋梁過(guò)渡到初章，樹(shù)屋也順利讀完了，打算寒假再讀RAZ。讀分級(jí)的目的也是為了看更多的英文書，所以不用糾結(jié)，孩子愿意就推進(jìn)，不愿意了就換一下，總體大方向?qū)涂梢浴?/span>
11歲
想法
每家讀的內(nèi)容和拓展都不一樣，如果純用raz升級(jí)，不好說(shuō)哪個(gè)字母能到初章，因?yàn)楹⒆游粘潭纫膊灰粯印Ｎ壹易xraz之前，已經(jīng)讀了很多分級(jí)，到了橋梁階段，所以一切以孩子水平出發(fā)。最好的方法就是，盡量橫向拓展，不要固定一兩種輸入方式。音頻，動(dòng)畫，分級(jí)，給一個(gè)氛圍，讓孩子吸收。
8歲
10歲
想法
在學(xué)英語(yǔ)的道路上上，我認(rèn)為是水到渠成分的問(wèn)題，沒(méi)必要一味地去追求到了哪個(gè)點(diǎn)就去做哪件事。當(dāng)然，有目標(biāo)會(huì)更好，前進(jìn)的動(dòng)力很充足，另外，也能夠更好的檢驗(yàn)自己付出的時(shí)間和精力的結(jié)果。但是，如果單純?nèi)z驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，就學(xué)習(xí)的興趣而言，就會(huì)減弱。最后索然無(wú)味的得不償失。

所以，順其自然，另外有目標(biāo)的順其自然，有目標(biāo)的去努力，但是也注意興趣和知識(shí)的累積就會(huì)更好一些。
12歲
想法
可以試試橋梁書或者初章書目了吧。。。建議按興趣點(diǎn)切入，蒼蠅小子估計(jì)簡(jiǎn)單了吧，還有英文版的西游記可以試試，黑衣公主，小豬佩奇1-7季量也很大，也可以試試，主要看孩子的興趣，喜歡聽(tīng)得懂就可以繼續(xù)，聽(tīng)到熟練也是積累。。。
15歲
想法
只要孩子主觀意識(shí)愿意讀章節(jié)小說(shuō)，習(xí)慣純文字，不看畫面，就沒(méi)有問(wèn)題。我覺(jué)得章節(jié)小說(shuō)與分級(jí)閱讀的區(qū)別就是，一個(gè)是讀字，一個(gè)看圖。

有的小朋友就喜歡看圖，那順道手讀讀字，那就不能急著讀章節(jié)。
一直不抵觸讀純文字的，就可以早點(diǎn)讀。
樓主說(shuō)的這套屬于很簡(jiǎn)單的初章，單詞量并不高，沒(méi)問(wèn)題的。而且故事情節(jié)野很簡(jiǎn)單，個(gè)別不認(rèn)識(shí)的也不會(huì)影響閱讀，猜猜就可以了。
13歲
想法
覺(jué)得各人能力不一樣，所以要看孩子具體情況。
我家語(yǔ)感能力稍弱，因此雖然讀完了RAZ K，但沒(méi)有達(dá)到閱讀書屋的能力。差不多RAZ讀到L過(guò)半，可以聽(tīng)書屋了，如果帶著朗讀也是可以的，但是默讀就不行，還是能力欠缺一些。
如果能力強(qiáng)一些的孩子，讀到RAZ K，可以嘗試讀書屋了，也就是跳一跳夠一夠的差距，完全可以努努力。
叨叨媽 2011
叨叨媽 2011
2011
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