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BookBear
2018 2013
發(fā)布于 2022-05-29 
我們的主題閱讀基本都是科技類(lèi)的，還有娃很喜歡的科幻類(lèi)的書(shū)，我自己比較笨了，沒(méi)怎么給娃做過(guò)，都是娃自己弄得，比如這就是系列的書(shū)，我買(mǎi)回來(lái)就放那里沒(méi)怎么動(dòng)，孩子自己看就行了。大部分來(lái)看孩子還可以，但是吸收的程度我也不知道了。
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推薦閱讀

8歲
8歲
想法
做過(guò)幾次主題，都在小花生分享了 我特別喜歡主題式的互動(dòng)，在小花生寫(xiě)過(guò)幾次主題活動(dòng)：

家庭PBL分享||建筑主題式學(xué)習(xí)（上）
家庭PBL分享||建筑主題式學(xué)習(xí)（下）

家庭PBL║面粉主題活動(dòng)
一些STEAM活動(dòng)分享

除了以上這些，太空、恐龍、埃及都做過(guò)一些主題。不過(guò)我每次做主題都是跟著孩子的興趣走的，自己并沒(méi)有按照一定的計(jì)劃去安排下一個(gè)主題，以后應(yīng)該還會(huì)再繼續(xù)下去。
10歲
想法
主題閱讀的經(jīng)驗(yàn) 去年9月上小學(xué)后我就萌發(fā)了做主題閱讀的想法??可惜9月我很忙、娃也忙著適應(yīng)小學(xué)生活。結(jié)果拖到國(guó)慶節(jié)之后才慢慢開(kāi)啟。當(dāng)時(shí)，我們正好開(kāi)啟raz S階的親子閱讀，于是就以此為主線。每篇文章都盡量找2篇以上的文章去做主題閱讀，中英文不限。我記得我們搞的最久的主題就是“宇宙&太陽(yáng)系”，孩子印象很深刻，也借此完成了學(xué)校的推薦書(shū)目作業(yè)。
等到了這個(gè)學(xué)期，我將做主線的文章與語(yǔ)文課文結(jié)合起來(lái)。比如一下的第一篇課文是春夏秋冬，就據(jù)此找書(shū)做配套閱讀。雖然目前沒(méi)有看見(jiàn)對(duì)孩子卷面成績(jī)的幫助，但我堅(jiān)信這...
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7歲
想法
之前主題閱讀 有進(jìn)行動(dòng)物、恐龍、太空、人體等主題，那時(shí)，進(jìn)行得好慢…

5月 我們又進(jìn)行了一次人體，孩子明顯進(jìn)步了一大截，神奇校車(chē) 各個(gè)知識(shí)點(diǎn)張口就來(lái)，講述得很清楚絲毫不含糊，真的得益于平時(shí)的積累…
最近RAZ打卡，同時(shí)也在培養(yǎng)地理方面興趣，希望很快能做地理方面的主題閱讀
主題閱讀——人體

我們的身體
我們的身體
DK兒童人體百科全書(shū)
神奇圖書(shū)館: 人體大冒險(xiǎn)
My Brain(RAZ...
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7歲
想法
昆蟲(chóng)主題 這個(gè)月剛做完昆蟲(chóng)主題閱讀，感覺(jué)科普系列主題會(huì)比較好展開(kāi)～

兩套《昆蟲(chóng)記》搭配著讀的，經(jīng)典款“最美”系列12本，12種昆蟲(chóng)，語(yǔ)言真實(shí)、構(gòu)圖考量、逼真寫(xiě)實(shí)，色彩清晰，從觀察者的角度講述，語(yǔ)言還極其生動(dòng)活潑，盡可能讓孩子感興趣，好理解，而且每本書(shū)后還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了昆蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)，包括真實(shí)的昆蟲(chóng)介紹，法布爾當(dāng)年是怎么做觀察的，讀者又可以在生活中怎么做，寓教于樂(lè)，一目了然?！懊览L版”是故事型，一共10本，有的里面是兩種昆蟲(chóng)放一起介紹，每一種昆蟲(chóng)都賦予了一個(gè)名字，以擬人化手法介紹昆蟲(chóng)的一生。

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9歲
想法
大部分閱讀理解我們都做主題閱讀 我們的主題閱讀是跟著每天的閱讀理解做主題擴(kuò)展，比如講梵高，我們就把梵高視頻看了個(gè)遍，然后我們跟孩子討論一下為啥他自殺，精神病人都啥癥狀，他的畫(huà)為啥這么值錢(qián)，如果我們搞到一副….哇哈哈，just kidding，然后進(jìn)入閱讀正題，20分鐘閱讀加問(wèn)題全搞定！
我們搭配的資料不限，視頻油管+b站+小紅書(shū)+brainpop，書(shū)籍那就多了，家里科普的好幾個(gè)系列，給孩子做引導(dǎo)擴(kuò)展
10歲
14歲
想法
主題閱讀 看到題主發(fā)的這篇文章覺(jué)得很有意思，沒(méi)有帶孩子進(jìn)行過(guò)主題閱讀，感覺(jué)嘗試過(guò)肯定效果會(huì)不錯(cuò)。
美國(guó)有閱讀課，讀過(guò)幾本那邊研究閱讀的書(shū)，一種是大聲朗讀，自己讀，一種是全班讀同一本，寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告。
感覺(jué)和主題閱讀不同的是，孩子們可以自己選擇書(shū)的時(shí)候，可能只會(huì)選擇自己感興趣的那一類(lèi)。如果是閱讀課指定讀的同一本書(shū)，可能有的孩子喜歡，有的孩子不喜歡。

感覺(jué)小孩子不需要進(jìn)行主題閱讀，他們還屬于自由享受閱讀的階段，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不一樣，她可能對(duì)圖片感興趣，可能對(duì)媽媽讀出來(lái)感興趣，也可能自己聽(tīng)自己...
8歲
想法
關(guān)于主題閱讀 突然看到了這個(gè)話題，發(fā)現(xiàn)其實(shí)最近一年一來(lái)，自己陪讀時(shí)候和小朋友一起做的，恰恰就是這種主題類(lèi)的閱讀，事實(shí)證明這種“無(wú)心插柳柳成蔭”的方法確實(shí)有效提升了孩子的閱讀深度并拓展了孩子對(duì)自然科學(xué)的興趣。
拿宇宙類(lèi)的書(shū)籍做例子，家里正巧買(mǎi)了關(guān)于八大星球和太陽(yáng)系的模型玩具，小朋友和我分工把家中所有跟solar system的書(shū)籍都翻閱了一遍（難度從3級(jí)到9級(jí)不等）很系統(tǒng)的了解了太陽(yáng)系、月球、宇航員相關(guān)的主題，同時(shí)最重要的一步，讓小朋友自己從書(shū)中總結(jié)、摘取，表述成她自己的語(yǔ)言，表達(dá)出來(lái)，這個(gè)...
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3歲
7歲
想法
主題閱讀了幾次哈哈
有時(shí)間還是會(huì)給娃做拓展。
挺有意思。娃的參與度也很高。
在如果堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀的情況下，嗯，有框假的進(jìn)行閱讀，可能是對(duì)孩子會(huì)更好嗯，向生物類(lèi)的話，他的一個(gè)體系就比較龐大，其實(shí)也就是我們有說(shuō)所謂的這個(gè)科普系列的書(shū)，比如說(shuō)從我們的身體，從這個(gè)嗯，答會(huì)的認(rèn)識(shí)自己的身體部分，然后到每個(gè)細(xì)節(jié)的部分部分的名稱(chēng)，部分的作用，一點(diǎn)一點(diǎn)的深入這個(gè)的話，嗯，應(yīng)該是幼兒閱讀體系里面就是比較好建了，而且說(shuō)那種片浪豐富的一個(gè)部分
3歲
8歲
想法
會(huì)！主題閱讀這個(gè)概念是從《如何閱讀一本書(shū)》中而來(lái)，這是四個(gè)閱讀層次中最高的一個(gè)。這本書(shū)提到閱讀的四個(gè)層次分別是：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。目前對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只需要先進(jìn)性基礎(chǔ)閱讀，因?yàn)槎歼€不識(shí)字，所以還是先把識(shí)字搞定。當(dāng)時(shí)閱讀這本書(shū)主要目的就是希望我能在娃將來(lái)的學(xué)習(xí)中給娃提供更好的學(xué)習(xí)方法參考和選擇。所以，有機(jī)會(huì)會(huì)把每一種閱讀方式都潛移默化的融合在日常的閱讀中。目前除了基礎(chǔ)閱讀，就是有意識(shí)的讓娃先習(xí)慣檢視閱讀的流程。
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