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2015
發(fā)布于 2019-11-04 · 圖片1 
說話求省力是人之常情。大人日常說話也都是盡可能使用短句。要輸出更長的句子，有兩個思路：

（1）有必要說：你得真的有東西可說，有稍微多一點的細(xì)節(jié)和稍微復(fù)雜一點的邏輯，才有使用長句的必要。

（2）有能力說：怎樣讓說長句不覺得費力？平時注重語速訓(xùn)練，嘴巴皮子練快了，自然就不費力了。我娃聽我讀書慣了，覺得音頻（牛9類型）都太慢了，他自己說得都比音頻快得多，自然就不費力了?？梢月犅犆墒敔斪约轰浀墓适?，那個語速我覺得是口語應(yīng)該達(dá)到的，這樣就不費力了。
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11歲
想法
提高口語不外乎就是多聽，多讀，然后找外教多練，是不是整句我覺得問題不大，只要是言之有物，交流順暢，大牛山姍說，按照聽讀說寫的順序我覺得很贊，不管其他，先把聽力搞上來，基本聽力詞匯3000多以上，就可以聽的懂大部分原版動畫片了，只要能聽懂，開口說整句是遲早的事，整句整句的復(fù)述都是有可能，每天堅持各種聽，再帶著大量讀，然后找外教去練，我家從3歲9個月開始上的外教網(wǎng)課，每周一節(jié)，最近被一位叫亮亮晶晶媽寫如何提高口語的帖子觸動，現(xiàn)在增加到每周4節(jié)，所以，不必糾結(jié)是否整句，先看看前期準(zhǔn)...
8歲
11歲
想法
關(guān)于輸出這塊，我專門有了一點研究

第一個，就是線下老師建議的，需要【專門的口語輸出訓(xùn)練】。因為機構(gòu)的孩子口語比賽的時候，是可以勝出在美國長大的孩子的……除了應(yīng)試方面的因素，確實口語表達(dá)的訓(xùn)練很重要。

2【外教口語】蓋兆泉提倡的，口語直接利用外教，有條件的找留學(xué)生陪玩講故事，沒條件的利用線上外教課，聊勝于無。據(jù)說，扎扎實實上兩年，孩子會有驚人的變化。

3【動畫片】孩子肯定是模仿的，因此，我家打算用動畫片進(jìn)行精讀，可以選用適合孩子難度的動畫片進(jìn)行觀看，再購買動畫片配套??繪...
感謝樓主對問題的詳細(xì)描述。

我不是這方面的專家，不過我懷疑孩子的語言能力是有點落后的。落后的原因，可能和雙語有一定關(guān)系。也就是說，有質(zhì)量的英語溝通或有質(zhì)量的漢語溝通的時間不夠，或者雙語間形成了較多干擾。

我曾經(jīng)在自己家老二身上觀察到過漢語發(fā)展退步的現(xiàn)象。這種退步是在2-3歲引入英語后出現(xiàn)的。我后來對老二增加了母語溝通的強度，減少了對英語的要求。之所以抓漢語，放英語，是因為我能提供的漢語交流比英語交流要有質(zhì)量得多。這樣子過了兩年，孩子的漢語表達(dá)也能保持在同齡孩子的平均水平，...
4歲
11歲
想法
我有跟你差不多的經(jīng)歷。我們家孩子一開始說英語都是大段，而且語法錯誤很少。因為大部分她的表達(dá)都來源于模仿照搬，頂多就是替換名動詞，所以出不了什么大問題。

其實我們可以把語言比喻成樂高積木塊，孩子一開始拿到的有搭好的整體(句子)和基礎(chǔ)塊(單詞)，然后我們開始教孩子把積木塊拆開，告訴她有些積木可以替代頭的位置，有些可以換掉腳。于是孩子樂此不彼，拼出來的整體也很像，沒什么毛病。但是隨著孩子這樣的探索增加，他會發(fā)現(xiàn)可以拆掉替換的部位越來越多，甚至質(zhì)疑為什么不可以出現(xiàn)其他的組合。于是當(dāng)...
15歲
想法
5歲娃只會單獨蹦單詞，不愛說整句，該怎么解決??？

娃從出生起我跟爸爸就給她說英文，三歲之前接觸的基本都是英文繪本和動畫片，開始說話時是英文強勢些，三歲之前主要說英文，偶爾說中文。三歲上幼兒園之后就開始中文慢慢強勢起來，但是英文輸入仍然沒斷，裸聽BBC的listen?and?play兒童廣播劇，里面的故事聽幾次我問些關(guān)鍵問題都能答對，甚至是用原封不動的表達(dá)回答。這個廣播劇我自己感覺有些故事朗讀口音還是很重的。
娃五歲開始希望可以更好的組織語言，學(xué)會系統(tǒng)表達(dá)，才開始發(fā)現(xiàn)娃說英文...
3歲
10歲
想法
如果是按照蓋老師老師在書里微博中說的，口語發(fā)展五階段來說，您家孩子只再第二個階段，蹦單詞期。建議樓主有空給孩子測下聽力詞匯量。

另外，口語一定要在交流中學(xué)習(xí)。如果可以，就給孩子報課一對一外教課。

語法錯誤多，句子結(jié)構(gòu)錯誤，我有個大膽的猜測，可能孩子聽的不多，聽力詞匯可能也不多。啟蒙時間和積累的聽力詞匯量不是正相關(guān)的。

蓋老師說的口語發(fā)展五階段，其實相伴隨的是聽力越來越好，口語越來越好。

做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國兒童英語習(xí)得全路線圖 做孩子最好的英語學(xué)習(xí)...
11歲
想法
這個問題要從幾個方面來回答。

發(fā)現(xiàn)娃表達(dá)時沒有任何邏輯條理可言，沒有時間順序因果關(guān)系?? 這種情況在中文表達(dá)也是一樣的

沒有邏輯調(diào)理和時間順序因果關(guān)系，如果是中英文一樣的話，那就是孩子語言能力的問題，這個方面我覺得需要在生活中有意識的告訴孩子，講事情要分前因后果，時間順序等等引導(dǎo)孩子，更加有邏輯的來表達(dá)。
?
想問問花友們，你們是怎么處理的？

不愿說整句的問題，我擔(dān)心總提醒娃會煩，而且日常說話確實也不都是說整句，經(jīng)常也是省略著說的。關(guān)于思路問題，是等娃慢慢大了自己理清思...
9歲
想法
樓主這個問題，先說說孩子表達(dá)時，沒有任何邏輯條理可言 ，這里先說我們的母語中文，因為樓主說孩子中文表達(dá)也沒有邏輯。

個人感覺，邏輯表達(dá)這一塊，作為父母 和孩子日常對話就滲透其中，效果比較好。這一點 ，在我們家里 ，我倒是很注意引導(dǎo)孩子這一點 ，以至于隊友經(jīng)常說這孩子邏輯思維很清晰。

早期，最簡單的就是因果關(guān)系的聊天，隨時隨地取材，慢慢引申出某件事的發(fā)展順序，比如做飯，買菜，洗菜，切菜 炒菜，做面包蛋糕加入各種材料的先后順序等等?；蛘吆秃⒆诱剹l件等等，或者就某一件事和孩子討...
12歲
想法
5歲娃只會單獨蹦單詞，不愛說整句，該怎么解決啊？

回答:語言的輸出不是一躍而就就能可以的，漫長的過程中，需要大量的輸入，才有可能輸出，比較不是母語，和母語的輸出沒法相提并論。樓主可以嘗試經(jīng)常和孩子英文對話，整句輸入，大量輸入，多聽一些孩子感興趣的英文兒歌和對話，總有一天會輸出。
7歲
12歲
想法
覺得娃還是挺小的是的，還是多聽吧，輸入的少自然就不會輸出，我們大環(huán)境還是不那么英語的，建議再多聽聽，總體來講還是要盡快的盡量多的輸入，現(xiàn)在資源也很多，看到這位媽媽也好用心，相信資源也非常充足，堅持做就好
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