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2015
發(fā)布于 2019-10-11 
我理解的精度就是從中挖掘更多養(yǎng)分出來(lái)，包括語(yǔ)言拓展，知識(shí)拓展，觀點(diǎn)討論，應(yīng)用舉例，等等。

因此，我認(rèn)為精讀的基礎(chǔ)最好是對(duì)孩子的語(yǔ)言水平、認(rèn)知水平、以及興趣點(diǎn)有充分的了解，那么自然而然在共讀的過(guò)程中就會(huì)知道孩子的接受程度如何，有哪些點(diǎn)可能get不到、但又很有價(jià)值、并且他現(xiàn)階段有能力掌握的。

比方說(shuō)之前講了一本Mighy Robot的書，里面提到蟲(chóng)洞（Wormhole)，你知道孩子一定會(huì)感興趣，你就可以先想好如何用他能理解的方式舉例講明白這件事，同時(shí)，需要掌握哪些相關(guān)的詞匯，等等。這就是為孩子私人訂制的精讀了。

Mighty robot VS.the naughty nightcrawlers from Neptune
提到的圖書
Mighty robot VS.the naughty nightcrawlers from Neptune
770人有 · 586人讀過(guò) · 書評(píng)1
Dav Pilkey (Author), Dan Santat (Illustrator) / Scholastic Inc.
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14歲
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精讀本來(lái)就是吃力不討好的事情，基本屬于閑人麻麻的煩心事. 下面大致羅列我家使用過(guò)的七種方法，請(qǐng)先懂得這些方法后再嘗試效率更好，反之必然事倍功半.

1.找有教師版的教材作為指導(dǎo)，先看別高估自己，能做到書中三成都算祖上積德. 精讀教材比如：新概念英語(yǔ)3-4和wonders3-4我都這樣一起跟進(jìn). 想長(zhǎng)效提高作文的可以依wonders為主學(xué).

2. 找有workout或者discussion cards的教材與娃交流. 大家都省時(shí)間提高效率. 精讀教材比如science a-z...
14歲
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看到這個(gè)問(wèn)題，忍不住來(lái)回答一下，目前我也在探索，希望對(duì)你有所啟發(fā)。

先交代一下我家的背景，目前是初章聽(tīng)讀階段，預(yù)計(jì)會(huì)200-300本，現(xiàn)在有100+，不過(guò)我們有在上英語(yǔ)課（有點(diǎn)雞肋，好像跑題了??）

在此基礎(chǔ)上，我發(fā)現(xiàn)孩子雖然原版初章讀得很歡，但是涉及到更深的理解，欠缺了那么一點(diǎn)。

首先是對(duì)于抽象的單詞，這時(shí)候發(fā)現(xiàn)理解不到位；比如technology等等這樣的詞匯；

其次是對(duì)于語(yǔ)法點(diǎn)理解，出現(xiàn)了一些瓶頸；比如她可能能理解句子的大意，但完全是基于上下文推測(cè)的，對(duì)于句子的...
13歲
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英文比較差還談不上精讀。

說(shuō)下我家中文的精讀，其實(shí)也剛開(kāi)始。第一篇一年級(jí)時(shí)候精讀的是《長(zhǎng)襪子皮皮》，起因是娃太喜歡這本書了，看了兩遍聽(tīng)了數(shù)不清多少遍。

我先聊天式提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他對(duì)細(xì)節(jié)掌握足夠但沒(méi)有整體感覺(jué)，也就覺(jué)得有意思為啥喜歡以及皮皮性格等都有一搭沒(méi)一搭的說(shuō)。順道給孩子介紹了下作者為啥寫這本書寫給誰(shuí)看的？小家伙對(duì)此很有興趣。也說(shuō)了家里這個(gè)作者的其他書有哪些，讓她對(duì)作者更加關(guān)注不僅僅是作品

小家伙喜歡畫畫，我就找了張大卡紙，我們一起來(lái)做lapbook。氣泡圖用起來(lái)，皮皮的...
有不少朋友咨詢我，繪本怎么讀？有的困惑是孩子聽(tīng)不進(jìn)去，有的是覺(jué)得繪本文字很少，一下就讀完了，不知道如何拓展。讀繪本不僅僅是為了學(xué)習(xí)外語(yǔ)，任何語(yǔ)言的繪本都可以更形象的給孩子閱讀，以及拓展豐富孩子的視野。我把自己的經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下～
一、語(yǔ)氣二、TPR教學(xué)法三、主題式學(xué)習(xí)

可以具體參考我的文章繪本閱讀之經(jīng)驗(yàn)談
16歲
想法
我理解的精讀，應(yīng)該是要掌握小說(shuō)每句話的意思，長(zhǎng)難句的結(jié)構(gòu)，文章框架，寫作背景，作者的寫作意圖。然后就是在讀的過(guò)程中，以每個(gè)章節(jié)為單位進(jìn)行更加細(xì)致的深挖，針對(duì)每個(gè)章節(jié)都要有思考性的問(wèn)題和細(xì)節(jié)性的問(wèn)題進(jìn)行回答。

之前都是把閱讀計(jì)劃給到孩子，然后孩子按照閱讀計(jì)劃自己操作。最近在讀“Animal Farm”這部政治寓言小說(shuō)，擔(dān)心孩子讀不到應(yīng)有的深度，我便帶著一起按照閱讀計(jì)劃讀了下來(lái)。感覺(jué)在大量泛讀的基礎(chǔ)上，精讀還是非常有必要的，量不用很大，一個(gè)月一本小說(shuō)足矣。通過(guò)精讀，閱讀能力提高...
9歲
13歲
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我們家中文閱讀做的比較多。精讀內(nèi)容取決于娃自己的選擇。比如最近娃迷上三國(guó)，給他看的是浙江少兒的繪本版本。娃最開(kāi)始是反復(fù)看故事，然后我嘗試讓他講一些經(jīng)典故事，比如三顧茅廬，人物是誰(shuí)。娃喜歡畫畫，就開(kāi)始根據(jù)自己的理解畫諸葛亮，劉備，關(guān)羽，曹操，張飛，有些他能感受到人物特點(diǎn)，也有些偏差。我覺(jué)得小學(xué)低年級(jí)這樣也可以了吧。

漫畫中國(guó)古典名著: 三國(guó)演義
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我理解的精讀，應(yīng)該是章節(jié)書。對(duì)于初級(jí)階段的書而言，消滅詞匯，掌握句型。章節(jié)書以上書而言，掌握每句話的意思，長(zhǎng)難句的結(jié)構(gòu)，文章框架，寫作背景，作者的寫作意圖。然后就是在讀的過(guò)程中，以每個(gè)章節(jié)為單位進(jìn)行更加細(xì)致的深挖，針對(duì)每個(gè)章節(jié)都要有思考性的問(wèn)題和細(xì)節(jié)性的問(wèn)題進(jìn)。
精讀訓(xùn)練，不要想得太復(fù)雜。就是閱讀中提出問(wèn)題和回答問(wèn)題而已。中英文可以同步進(jìn)行，多讀一些不同類別的圖書，散文、小說(shuō)、記敘文、雜文、漫畫、傳記、雜志，等等，每種類型都去看，然后帶著自己的思考去理解，那就可以了，就這么簡(jiǎn)單粗暴
9歲
12歲
想法
自己帶娃精讀太累，我自己會(huì)給他看書，挑適合的書找網(wǎng)上合適的精讀錄播課給孩子看。
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