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389973
2010
發(fā)布于 2019-07-18 
看了，覺(jué)得家長(zhǎng)不著急，這樣的爸爸媽媽也是小朋友上輩子拯救了地球才找到的

不著急，就慢慢來(lái)，我堅(jiān)信原版閱讀的小朋友越往后優(yōu)勢(shì)越明顯。一力降十會(huì)，能力到了，真不用怕小升初，中高考。

我也相信將來(lái)的考試會(huì)更回歸考察能力。

才看到問(wèn)題重點(diǎn)是教材。

教材肯定要一套，即使是國(guó)外，也是有一個(gè)教學(xué)大綱，要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，一步一步升級(jí)的。
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15歲
想法
如果想上教材還是讓外面的教，重點(diǎn)是要找一家教的快的，一定看好機(jī)構(gòu)的教學(xué)大綱，能不能實(shí)現(xiàn)你要完成的目的，比如你想小學(xué)學(xué)完新概念二的程度，她家按計(jì)劃能完成嗎，我就看見(jiàn)有一個(gè)要求三年級(jí)上新一，然后三年完成，我就嫌太慢了，總之始終找不到自己要求的進(jìn)度的線下課，還不如自己在家看網(wǎng)課。

自己給上教材，真的很考驗(yàn)家長(zhǎng)能力，我沒(méi)那能力。我們主要學(xué)習(xí)的方式就是靠孩子自己大量分級(jí)讀物泛讀的，口語(yǔ)外教課不為輸入，主要為了輸出。一年級(jí)啟蒙，到現(xiàn)在市面上不太難的各種流行章節(jié)書(shū)百科讀物倒是都可以讀了，...
14歲
想法
我覺(jué)得是需要的，就像我們中文學(xué)習(xí)不能光靠看書(shū)，也得上語(yǔ)文課不是。雖說(shuō)樓主的預(yù)期是能看閱讀原版課外書(shū)，但后期要完全看懂也不是容易的事情！精選教材能從字詞解釋，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，文章分析等不同方面提高對(duì)文字的理解和運(yùn)用。
15歲
想法
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一直是原版閱讀，需要配合教材嗎？

在北京，一年級(jí)有的娃考過(guò) cae，考pet是常態(tài)，顯然不是靠讀課外書(shū)的，況且樓主一升二335的藍(lán)思也偏低了，沒(méi)啥書(shū)可以選擇，所以樓主別問(wèn)要不要加教材，先問(wèn)自己預(yù)計(jì)花多長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。

再者母語(yǔ)也要上課了，還要大語(yǔ)文。
我個(gè)人用的REACH，目前進(jìn)行到C1第一本過(guò)完，具體方式是和孩子閱讀課文，請(qǐng)他回答書(shū)上各種思考問(wèn)題，有時(shí)間做做配套的練習(xí)冊(cè)。

教材的目的是各種安排了精讀策略，這塊自己讀書(shū)是缺失的。也就是說(shuō)教材使用目的是補(bǔ)充課內(nèi)老師講課教的閱讀策略部分。
13歲
想法
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一直是原版閱讀，需要配合教材嗎？

答:我覺(jué)得是需要的，原版閱讀是課外閱讀量的積累，對(duì)于詞匯的擴(kuò)充和積累是幫助很大的，而且可以不需要刻意背單詞，通過(guò)反復(fù)閱讀達(dá)到熟練程度;不過(guò)語(yǔ)法，寫(xiě)作還是需要專業(yè)的教材來(lái)配套學(xué)習(xí)。
7歲
14歲
想法
家長(zhǎng)是不專業(yè)的，英語(yǔ)教學(xué)交給學(xué)校吧。

家里要加強(qiáng)英文，可以仍然在英文閱讀上發(fā)力。加入英文分級(jí)閱讀吧。國(guó)外分級(jí)閱讀體系建立得相對(duì)完善，比如牛津樹(shù)系列、大貓分級(jí)閱讀等?？梢赃x擇以一套為主，輔以其他如科學(xué)、天文、地理類的分級(jí)套系，搭配起來(lái)。

Collins Big Cat The Robot 牛津閱讀樹(shù)點(diǎn)讀版1-4階 Oxford Reading Tree
11歲
想法
看金庸小說(shuō)能代替語(yǔ)文教材嗎？顯然不行。

放到英語(yǔ)里也是一樣的。
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2010