想起丫頭小時候了呀……

女孩子和男孩子都會有對美的追求的，喜歡美的外在到美的內(nèi)在，從美的物到美的人，從物質(zhì)到精神……

很自然的過程。

我家丫頭上幼兒園以后，最先提出的是，要像長頭發(fā)小朋友一樣，留長發(fā)，讓老師給梳好看的小辮子。滿足，這很簡單，就是麻煩老師了。

有一段會喜歡漂亮衣服，媽媽也會喜歡的呀，大女人欣喜地找到可以一起參謀的小女人。然后會對對方的穿著品頭論足一番，顏色呀，搭配呀，場合呀，一起聊一聊，說說大女人的看法，說說小女人的意見，贊許一下，評價一下，有時候還會對有的小朋友的穿著評價一下，好看，不好看？適合，不適合？為什么呢？……我們的孩子多數(shù)會和我們的審美相似，也可能會在我們的影響下，有相似或者超越，最后形成自己的風(fēng)格。我希望她是她自己，所以不打擊，偶爾會有校正，但大部分表示尊重,可以嘗試，然后自己體會，她會有自己的選擇，也會在環(huán)境中自我校正。

其實，穿衣戴帽各有所好，沒什么對錯。

不過，我猜爸媽可能會保有舊的觀念，覺得孩子會太愛美，會滋生強烈的物欲，會影響學(xué)習(xí)……

于是，人丑就要多學(xué)習(xí)……坑了許多人哪。



說到如何引導(dǎo)，其實根據(jù)我的經(jīng)驗，不如先承認和順應(yīng)人之初對美的追求是再自然和正常的事情，千萬不要如臨大敵，大驚小怪，也許表現(xiàn)出一些小驚喜去呼應(yīng)一下孩子，讓她知道美認識美是一種正常的追求，然后再告訴她認識美追求美是一種能力。

喜歡漂亮衣服，注意外在就是一個階段，有的孩子持續(xù)時間長，有的孩子持續(xù)時間短。我和小丫也經(jīng)歷了這個過程，但也許是個性，也許有引導(dǎo)的成分，大概也有個人的影響，哈哈我是個不修邊幅的不重妝容的媽媽，所以真的說不上是好的影響還是壞的影響。

我首先在孩子挑選衣服的時候不阻攔，然后幫助她，給她意見?？赡軙?zhí)拗不同意，在不影響身體健康的情況下，盡量滿足，審美確實是個過程，她需要摸索，也需要環(huán)境的意見，向幼兒園的老師和小朋友們會有對她的間接影響。漂亮衣服，買幾件，滿足基本愿望。但相信我，等她再大些，看到小時候的衣服，有時候會很詫異，但那就是個過程，沒有誰一下子有品味。讓孩子感受到對比和成長，也很有意思。

然后，把她對外在妝容上的美，引導(dǎo)到更廣闊的美的世界和事物上去，比如我們?nèi)ヒ巴饪疵赖拇笞匀?，在自然的色彩中認識色彩，感受色彩，感受自然的搭配。我們?nèi)ゲ┪镳^，看看器物的美，去感受比例，感受古老歷史中的故事，和許多美的存在與消逝。我們還可以去參加音樂會，去感受悠揚、激昂、歡快與靈動的美感……當(dāng)她發(fā)現(xiàn)美是那么博大、壯闊或者細微、曲折，是那么豐富的表現(xiàn)與感受時，就會建立起對于形式的美的認識和判斷。

至于在閱讀中的美，社會生活中訴諸于心靈的美，就在生活中一點點地帶著孩子去認識吧。

這是一個自然的過程，呵護她，引領(lǐng)她，媽媽，你會有一個懂得美的、花朵一樣、柔軟又豐富多彩的女孩子的。加油