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cecilia2246135735
2019
發(fā)布于 2023-08-09 · 圖片9 
這本寫給小學(xué)數(shù)學(xué)老師的書真的給我很多啟發(fā)，尤其是數(shù)學(xué)語言的運(yùn)用和嚴(yán)密的推理，對(duì)怎么幫助孩子有順序的接觸數(shù)學(xué)概念，搭建數(shù)學(xué)框架幫助太大了～教什么 怎么教，要注意什么，都寫的清清楚楚。里面的動(dòng)手算一算的題目也很有趣，瘋狂推薦！
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2年前
是我看不懂的書??????
2年前
小小Sophia 是我看不懂的書??????
哈哈哈其實(shí)還好，這本對(duì)大人來說不算難讀的哈，比奧數(shù)那類的溫柔多了
發(fā)布

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8歲
16歲
想法
從數(shù)學(xué)家那里學(xué)習(xí)教數(shù)學(xué) 我家數(shù)學(xué)啟蒙都是隊(duì)友負(fù)責(zé)。
哥哥小時(shí)候就簡(jiǎn)單學(xué)了一點(diǎn)，上學(xué)后還算領(lǐng)先，后來慢慢發(fā)覺學(xué)校的數(shù)學(xué)似乎有點(diǎn)不對(duì)味。比如老師總在要求抄概念，或者老師會(huì)把一些莫名其妙的東西做成規(guī)定，讓孩子背過。
比如剛開始學(xué)用字母代替數(shù)字的時(shí)候，老師要求孩子背過“使用字母代替數(shù)字要按字母表順序，但是t除外”，不解釋只背過（我們都知道那是因?yàn)閠代表時(shí)間，但是老師不解釋，孩子不知道）。
所以隊(duì)友就想自己教數(shù)學(xué)，這時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本有點(diǎn)像天書啊，因?yàn)楹芏喔拍疃ɡ頃喜粚?，有些也沒有推導(dǎo)過程，梳理知識(shí)點(diǎn)都無處下手...
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書評(píng)
數(shù)學(xué)家講解小學(xué)數(shù)學(xué)
[美] 伍鴻熙 著 / 北京大學(xué)出版社
輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)對(duì)于非數(shù)學(xué)專業(yè)的家長(zhǎng)而言難度極大，孩子現(xiàn)在問的一些問題，只會(huì)給他講做法，但講不清楚為什么。選擇這本書當(dāng)作自己的數(shù)學(xué)參考資料，遇到問題時(shí)看看。比如我自己的孩子做題總是忘記寫單位，自己只是不斷告訴他：必須寫單位，但從來沒解釋過單位的重要性，自己似乎也沒想過。這本書的作者用一些例子對(duì)此作出了解釋，例如如何解釋9-2=1這個(gè)式子，孩子很有興趣，希望自此不再忘記寫單位。再如分?jǐn)?shù)問題，孩子最開始接觸分?jǐn)?shù)就是從分披薩開始，可是我無法對(duì)他解釋除以一個(gè)分?jǐn)?shù)為什么等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)...
4 1 2
6歲
書評(píng)
Where's Spot?
Eric Hill / Puffin Books
《Where's Spot》講的是在家里各個(gè)地方尋找小狗Spot的故事，一來二去不光把各種簡(jiǎn)單的家具給介紹了，還認(rèn)識(shí)了各種藏在家里的小動(dòng)物......藏在門后偷吃蜂蜜的大狗熊，藏在座鐘里的花蛇，藏在地毯下的烏龜爺爺，藏在鋼琴里的河馬先生和小鳥....無一不讓尋找小狗Spot的過程變得妙趣橫生，讓小朋友樂此不疲！
6歲
想法
幼小銜接寫字老大難?玩學(xué)默一體，輕松搞定?? 帶娃正式開始學(xué)寫字兩個(gè)月左右，每天10-20分鐘，無痛拿下了一上一下的寫字表，開個(gè)帖子記錄下這段時(shí)間陪玩和做的練習(xí)，供大家參考。

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第一步：控筆&基礎(chǔ)筆畫練習(xí)（1-2周）
??注意：重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)常見筆畫的寫法名稱。

第二步：認(rèn)識(shí)字的常見結(jié)構(gòu)&偏旁部首（1周）
??注意：這一步對(duì)后面正式書寫先觀察結(jié)構(gòu)、結(jié)合部首理解詞義、區(qū)分形近字很關(guān)鍵?？梢栽谌粘ｉ喿x里去搜集一些包含常見部首的字，放進(jìn)詞匯箱word bank或者抄到白板上，強(qiáng)化觀察意識(shí)。

第三步：游戲中學(xué)習(xí)常見偏...
6歲
想法
工具推薦｜是誰還在苦哈哈買書找音頻 今天介紹個(gè)最近用到起飛的組合：
1?zlibrary+微信讀書
選擇聽書功能，基本能實(shí)現(xiàn)想聽什么聽什么，
雖然是ai讀書，但是逐字對(duì)應(yīng)也很香！
大大降低原版書閱讀門檻！
…………
2?zlibrary+ipad圖書
隨意檢索/標(biāo)記/查詞，太方便了，
秒變生產(chǎn)力工具！
…………
[星R]怎么上zlibrary？
必應(yīng)搜鏡像網(wǎng)站就行，不定期會(huì)變。
…………
[星R]收費(fèi)嗎？
不收，每天免費(fèi)10本限額。
…………
zlibrary真的是寶庫，啥也不多說了，
沖沖沖沖！

如果比較...
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6歲
想法
只有泛讀怎么行，能力到位精讀跟上 最近??里關(guān)于精讀的討論比較多，帶著娃折騰撲棱了一陣，也逐漸形成了一些自己的觀點(diǎn)，非常有幸與部分一線老師的觀點(diǎn)一致，本帖僅以記錄目前的觀點(diǎn)，以及感謝給我啟發(fā)的老師們，包括但不限于@游牧教室的閱讀課 @顧樂婷Carrie的教育筆記 ~
?
↓以下均為個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考↓
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0?閱讀一定是開卷有益，但想持續(xù)有收獲，就要持續(xù)進(jìn)階，有門檻有品位地選擇閱讀材料。
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1?閱讀的量和質(zhì)同樣重要，前者我們可以依靠泛讀和提速來實(shí)現(xiàn)大量閱讀，為精讀奠基；后者我們靠精讀訓(xùn)練提高，助力泛讀提效。...
6歲
書評(píng)
I'm Hungry
Rod Campbell / Macmillan
《I'm Hungry》比起單純的翻翻書還多了一重樂趣——觸摸。
除了可以翻開葉子尋找毛毛蟲??，還可以摸摸毛茸茸軟綿綿的兔子??，還可以幫小鳥??一起抓蟲，還可以在書最后看到一只大彩蛋（超逼真的虎頭??）！第一次看這本書的時(shí)候真的被驚艷到，寶寶也很喜歡這摸摸那摸摸，用自己的手和眼去認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物們～
除了充分調(diào)用感官刺激以外，從內(nèi)容設(shè)計(jì)來說，這本書不光給小朋友們介紹了各種動(dòng)物，還介紹了每個(gè)動(dòng)物不同的飲食屬性：有些愛吃肉，有些愛吃菜...小鳥是吃蟲子的，毛毛蟲是吃葉子的，老虎...
6歲
書評(píng)
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
Bill Martin Jr, Eric Carle (Illustrator) / Penguin Random House UK
這一本可能是很多寶寶們啟蒙讀的第一本書，也是最喜歡的書之一。大量重復(fù)的簡(jiǎn)單句式，配色鮮艷加上別有趣味的插圖，很容易就讓人“上頭”——讀著讀著就變Rap，唱著唱著就記住～
Brown Bear這本選擇的動(dòng)物比較常見：鳥，馬，青蛙，鴨子，貓，狗，羊等等，充分貼近生活，對(duì)家長(zhǎng)朋友們來說也相對(duì)好模仿，讀來趣味橫生！
6歲
想法
多讀書就能語文好?別做夢(mèng)了?。ㄕZ文能力掉隊(duì)指南） ??語文考試重視的是什么？輸出能力！
??閱讀是輸入，跟輸出沒有直接關(guān)系?。?br/>??強(qiáng)悍輸出能力背后需要什么基礎(chǔ)？
?高質(zhì)量閱讀基礎(chǔ)：速度、字詞理解、背景知識(shí)積累、審美培養(yǎng)、思維深度等
?寫字能力：閱讀詞匯到寫作詞匯到轉(zhuǎn)化
?審美培養(yǎng)到形成個(gè)人風(fēng)格：仿寫到自己寫作，素材積累到應(yīng)用遷移的能力
?答題/破題思路的總結(jié)：閱讀理解的規(guī)范化答題思路，得分點(diǎn)總結(jié)，作文如何分析題目抓入手點(diǎn)，如何整理組織文章結(jié)構(gòu)和素材整合
?體系化思考能力：寫作是把零散思考體系化整合成文的能力，對(duì)思維深度、論...
6歲
想法
大班娃中文自讀自由進(jìn)階路線（非視覺娃版） 作為一枚典型非視覺娃?非聽覺娃的家長(zhǎng)，語言啟蒙這一路走來可謂是相當(dāng)心酸了，好在堅(jiān)持不懈，也算初有成效。欠大家的中文自讀功課，今天這篇帖子一次補(bǔ)足。
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相信我每天半小時(shí)，好過一切APP/識(shí)字課程！
重要的還是堅(jiān)持?
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??中文識(shí)字幾個(gè)比較觀點(diǎn)的節(jié)點(diǎn)??

1??0-800字｜初步識(shí)字｜建議快準(zhǔn)狠
材料：45快讀/快讀600字
要點(diǎn)：戰(zhàn)線要短，時(shí)間一長(zhǎng)遺忘率驚人，字卡滾動(dòng)復(fù)習(xí)。

2??800-1500字｜初步閱讀｜有啥讀啥
材料：分級(jí)讀物/簡(jiǎn)單故事/熟悉的幼兒繪本
要點(diǎn)...
數(shù)學(xué)家講解小學(xué)數(shù)學(xué)
作者:[美] 伍鴻熙 著
出版社:北京大學(xué)出版社
出版時(shí)間:2016-04
cecilia2246135735
cecilia2246135735
2019
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