英文閱讀量達(dá)到一定程度之后,寫(xiě)起作文來(lái)相對(duì)好接受,興趣也會(huì)更濃一點(diǎn),我的方法是,寫(xiě)作文時(shí)在做英語(yǔ)閱讀文章的時(shí)候,可以讓孩子針對(duì)文章做成思維導(dǎo)圖的形式,時(shí)候過(guò)幾天,再針對(duì)做過(guò)的思維導(dǎo)圖,把它梳理成一篇英語(yǔ)作文,像這樣的形式,也不失為是一種輔導(dǎo)作文的很好的方法。
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