三年級(jí)作文？！遙想當(dāng)初已經(jīng)是三年前的事了！感慨一下！
1-口述。讓孩子說(shuō)說(shuō)每天發(fā)生的事，因?yàn)楹⒆訒?shū)寫(xiě)慢，認(rèn)字不多，建議家長(zhǎng)手機(jī)錄音，細(xì)心的家長(zhǎng)每天做記錄。別看這個(gè)方法麻煩，讓孩子整理思路表述出來(lái)，真的會(huì)鍛煉孩子表達(dá)能力啊！看完一本書(shū)，讓他再說(shuō)一遍，也可以考察孩子是否有看懂，是否對(duì)書(shū)本有趣的地方有自己的心得！低年級(jí)的孩子天天讓他寫(xiě)字，孩子也會(huì)怕！家長(zhǎng)多細(xì)心引導(dǎo)！
2-每天寫(xiě)日記。這個(gè)真心考驗(yàn)是不是細(xì)心的孩子！也可以畫(huà)圖加文字吧！不要去要求孩子寫(xiě)多少字，每天堅(jiān)持，以后回頭看！很欣慰呢！總之，三年級(jí)的孩子還算聽(tīng)話，我當(dāng)初沒(méi)遇到太大的抵抗，現(xiàn)在高年級(jí)了，讓他寫(xiě)很抵觸，只有老師布置的作文才寫(xiě)，估計(jì)沒(méi)有熱愛(ài)上寫(xiě)作?。?
3-打印成書(shū)，激發(fā)成就感！現(xiàn)在手頭有孩子三年級(jí)開(kāi)始大量寫(xiě)作的作文匯編集，很珍惜，當(dāng)時(shí)花了不少時(shí)間，把孩子的作文打成文檔，編排成書(shū)，一個(gè)學(xué)期一本，這個(gè)方法是從一本書(shū)上學(xué)的，孩子看到自己的作品成書(shū)，特別有成就感！三四年級(jí)都是這樣！后來(lái)高年級(jí)作文多了！我就復(fù)印收集他的作品再裝訂！
4-作文書(shū)！各類如何寫(xiě)作的書(shū)當(dāng)然可以多買或多借的看！一來(lái)孩子有收獲，二來(lái)做父母的自己多看也可以更好的輔導(dǎo)孩子！我本人也喜歡與思維導(dǎo)圖有關(guān)的作文書(shū)，讓孩子學(xué)會(huì)考試寫(xiě)作前做思維導(dǎo)圖！寫(xiě)作不會(huì)想到哪寫(xiě)到哪！
門(mén)道:曹文軒講作文 馬小跳學(xué)作文同步訓(xùn)練(6年級(jí)上) 小學(xué)生滿分作文思維導(dǎo)圖
2013
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
