發(fā)布于 2018-11-30
建議可以從“ 歷史小故事”講起,引起孩子對故事發(fā)生的年代、人物等故事周邊的興趣。比如,我們家接觸歷史,是從“萬里長城”開始的,先講了“孟姜女”的故事,然后講了秦始皇,后來引入朝代的概念,就開始系統的親子共讀《寫給兒童的中國歷史》

一邊講這套書,我們一邊開始帶孩子周末去逛博物館。每次看一點,這個是“清朝的瓷器”,這個是“明朝的畫”,這個是“夏朝出土的錢幣”。孩子在書本上得到的知識在現實中得到印證,自然會再回到書里去尋找更多的答案。

寫給兒童的世界歷史 全16冊 
提到的圖書
寫給兒童的世界歷史 全16冊
4314人有 · 2036人讀過 · 書評51
陳衛(wèi)平,黃郁彬,林滿秋 著 / 貴州教育出版社
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推薦閱讀

11歲
想法
同年齡段男孩一枚,接觸歷史是因為聽了20幾遍的《凱叔西游記》,開始有了“以前是這樣的啊?”、“古時候這是真實存在的嗎?”……的意識。加上凱叔版本的西游記經常會穿插歷史、成語。我家孩子成功過渡到直接上了《漫畫林漢達中國歷史故事集》,并在音頻上同步了《蓮媽讀書——蓮媽講歷史》(采用的是林漢達文字版故事集)。

現在經常會和我們一起討論歷史人物、故事、成語或詩詞的來歷。一度要求入《36計》、《孫子兵法》等…

算是歷史啟蒙成功了吧。

漫畫林漢達中國歷史故事集 (10冊)
15歲
想法
1.去聽已經成熟的歷史故事《上下五千年》《機靈兒講歷史》《凱叔講歷史》《諸葛學堂~上下五千年》《平哥》……

2.推薦看《中國地圖繪本》,歷史地理同步掃盲

3.根據喜歡在讀一些純文字的書。能做到這么多,已經很不錯了,加油吧
9歲
12歲
想法
我家女兒六歲,因為下半年,孩子還在幼兒園。這可高興壞了老母親,因為,我發(fā)現,晚讀一年也是再給我減負。(扯遠啦?。┪液苌倏紤]要給他講歷史,但是孩子喜歡神話故事,便在牛聽聽上找了笠翁對韻,神話故事,給她聽。今年上半年找到了凱叔講三國的資源,發(fā)現她盡然很喜歡!歷史,其實個人認為是需要文化底蘊和人生閱歷的,讀史可以明鑒,古人的經驗教訓藏著很多寶藏,成年人都取之不盡!試著入了一套寫給兒童的中國歷史,買了大約到寫這篇文章一個月了吧,讀了六本!親子閱讀的形式,她不明白了會主動提問。遇到歷史...
9歲
想法
給孩子啟蒙歷史不是一件簡單的事情。

家長要有自己基本的歷史觀,了解學歷史究竟有什么用,為什么要學歷史。如果把歷史啟蒙當作多了解些故事雖也未嘗不可,但還是有必要想得更深。

歷史是需要有一定生活閱歷才能感悟的更深的。不要局限在故事的熱鬧里面。

推薦臺灣國立大學呂世浩老師的兩門課程 coursera 上的史記和中國歷史與人物秦始皇。
14歲
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坐標成都,五年級小男生一枚。
我們大約在5歲的時候進行了歷史啟蒙,我買了《講給孩子的中國歷史》《講給孩子的世界歷史》《希利爾講世界歷史》以及《林漢達少年史記》《東周列國的故事》,因為孩子當時識字有限,所以全部是由媽媽人肉朗讀完成。當然媽媽也可以考慮在碎片時間多聽點音頻,喜馬拉雅資源很多。平哥、凱叔、謝濤好資源不少。
5-7歲主要是鋪設歷史脈絡,搞清楚朝代更迭,8歲后可以往某個專項深耕,比如最近在讀《明朝那些事兒》,采用媽媽讀完孩子讀,讀完大家交流想法互動,也是鼓勵孩子讀下去的...
12歲
想法
我家沒有特別系統啟蒙。開始因為很迷西游記,聽凱叔講西游記,了解了一點唐朝文化及古詩。后來又因為小孩喜歡成語,先開始看的林海音奶奶講寓言,聽奶奶泡泡學成語,還有中國古代神話,后來讀古詩,這些讓他對朝代,詩人及那個時候人們的一些生活有了一些了解。有一次學校上關于錢幣的課,老師說他居然知道沒有錢的時候用以物易物的方式得到物品。

世界史,因為喜歡宇宙星空,看了些關于希臘神話的故事,喜歡科普,書里???講關于古堡啊,金字塔啊,第一次,第二次世界大戰(zhàn)啊,如樂樂趣揭秘系列,神奇校車,dk...
12歲
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我家屬于野路子啟蒙,至今沒系統看過歷史書,基本上圍繞一個話題按照點線面來展開。成語故事,影視劇中他感興趣的點都是好的切入點。比如他有陣子會擔心恐龍復活過來吃掉他,我說你這是杞人憂天。于是講了這個成語故事,這是點。然后挖掘出當時杞國所在地隕石較多,這是來龍去脈算是線吧。后來又找了個機會講了一下春秋的大背景,杞國在夾縫中生存四處遷徙的動蕩,確實會造成各種不安全感,這是面了。

又比如神奇的卡梅拉第一集卡梅拉在大海上遇到了哥倫布,這個時候娃對哥倫布沒概念,我就沒有告訴他這是個真實的...
9歲
想法
可以聽和讀同時進行。聽一些相關的歷史音頻 。

1、《人類簡史》

這本書很符合孩子心中的歷史的本質,可以滿足孩童對“很久很久以前,我們祖先做了什么”這類故事的天然好奇心。

它用地圖和各種場景展示了人類不同時期的生活方式。

2、《千萬不要玩穿越》系列。

這套書最大的特點就是它的講述角度——第二人稱的角度講述歷史。在每本書的前言中,讀者會得到一個新身份,然后跟著這個人物一起穿越時空,見證歷史。就像哆啦A夢一樣,借助神秘的道具,穿越時空。

3、《我們,我們的歷史》

這是...
12歲
想法
我們家正在聽臺灣陳衛(wèi)平老師的寫給兒童的歷史故事。娓娓道來,很好聽。打算刷一遍后,開始買書回來讀給她聽。之前我們聽凱叔西游記,都快走火入魔了,聽了好多好多遍,我趕緊拉了剎車,添加了歷史故事。目前看來還是沒有西游記的喜歡程度那么高,但也是聽進去了。經常邊吃飯邊聽,哈哈!
12歲
想法
5歲孩子,目前沒有接觸過歷史啟蒙,作為家長該如何下手?

回答:接觸歷史以前,先接觸一下童話故事。聽力先行,小朋友很少不喜歡故事的,聽完相關的書籍再進行親子讀,認識主人公,產出興趣。有一定聽力基礎,可以聽聽凱叔講歷史。讀漫畫版林漢達故事集