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椰子婷
2015
發(fā)布于 2019-04-16 
給孩子啟蒙歷史不是一件簡(jiǎn)單的事情。

家長(zhǎng)要有自己基本的歷史觀，了解學(xué)歷史究竟有什么用，為什么要學(xué)歷史。如果把歷史啟蒙當(dāng)作多了解些故事雖也未嘗不可，但還是有必要想得更深。

歷史是需要有一定生活閱歷才能感悟的更深的。不要局限在故事的熱鬧里面。

推薦臺(tái)灣國(guó)立大學(xué)呂世浩老師的兩門課程 coursera 上的史記和中國(guó)歷史與人物秦始皇。
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11歲
想法
同年齡段男孩一枚，接觸歷史是因?yàn)槁犃?0幾遍的《凱叔西游記》，開始有了“以前是這樣的??？”、“古時(shí)候這是真實(shí)存在的嗎？”……的意識(shí)。加上凱叔版本的西游記經(jīng)常會(huì)穿插歷史、成語(yǔ)。我家孩子成功過渡到直接上了《漫畫林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》，并在音頻上同步了《蓮媽讀書——蓮媽講歷史》（采用的是林漢達(dá)文字版故事集）。

現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)和我們一起討論歷史人物、故事、成語(yǔ)或詩(shī)詞的來歷。一度要求入《36計(jì)》、《孫子兵法》等…

算是歷史啟蒙成功了吧。

漫畫林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集 (10冊(cè))
15歲
想法
1.去聽已經(jīng)成熟的歷史故事《上下五千年》《機(jī)靈兒講歷史》《凱叔講歷史》《諸葛學(xué)堂~上下五千年》《平哥》……

2.推薦看《中國(guó)地圖繪本》，歷史地理同步掃盲

3.根據(jù)喜歡在讀一些純文字的書。能做到這么多，已經(jīng)很不錯(cuò)了，加油吧
9歲
12歲
想法
我家女兒六歲，因?yàn)橄掳肽?，孩子還在幼兒園。這可高興壞了老母親，因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)，晚讀一年也是再給我減負(fù)。（扯遠(yuǎn)啦?。┪液苌倏紤]要給他講歷史，但是孩子喜歡神話故事，便在牛聽聽上找了笠翁對(duì)韻，神話故事，給她聽。今年上半年找到了凱叔講三國(guó)的資源，發(fā)現(xiàn)她盡然很喜歡！歷史，其實(shí)個(gè)人認(rèn)為是需要文化底蘊(yùn)和人生閱歷的，讀史可以明鑒，古人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)藏著很多寶藏，成年人都取之不盡!試著入了一套寫給兒童的中國(guó)歷史，買了大約到寫這篇文章一個(gè)月了吧，讀了六本！親子閱讀的形式，她不明白了會(huì)主動(dòng)提問。遇到歷史...
14歲
想法
坐標(biāo)成都，五年級(jí)小男生一枚。
我們大約在5歲的時(shí)候進(jìn)行了歷史啟蒙，我買了《講給孩子的中國(guó)歷史》《講給孩子的世界歷史》《希利爾講世界歷史》以及《林漢達(dá)少年史記》《東周列國(guó)的故事》，因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)識(shí)字有限，所以全部是由媽媽人肉朗讀完成。當(dāng)然媽媽也可以考慮在碎片時(shí)間多聽點(diǎn)音頻，喜馬拉雅資源很多。平哥、凱叔、謝濤好資源不少。
5-7歲主要是鋪設(shè)歷史脈絡(luò)，搞清楚朝代更迭，8歲后可以往某個(gè)專項(xiàng)深耕，比如最近在讀《明朝那些事兒》，采用媽媽讀完孩子讀，讀完大家交流想法互動(dòng)，也是鼓勵(lì)孩子讀下去的...
12歲
想法
我家沒有特別系統(tǒng)啟蒙。開始因?yàn)楹苊晕饔斡洠爠P叔講西游記，了解了一點(diǎn)唐朝文化及古詩(shī)。后來又因?yàn)樾『⑾矚g成語(yǔ)，先開始看的林海音奶奶講寓言，聽奶奶泡泡學(xué)成語(yǔ)，還有中國(guó)古代神話，后來讀古詩(shī)，這些讓他對(duì)朝代，詩(shī)人及那個(gè)時(shí)候人們的一些生活有了一些了解。有一次學(xué)校上關(guān)于錢幣的課，老師說他居然知道沒有錢的時(shí)候用以物易物的方式得到物品。

世界史，因?yàn)橄矚g宇宙星空，看了些關(guān)于希臘神話的故事，喜歡科普，書里???講關(guān)于古堡啊，金字塔啊，第一次，第二次世界大戰(zhàn)啊，如樂樂趣揭秘系列，神奇校車，dk...
12歲
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我家屬于野路子啟蒙，至今沒系統(tǒng)看過歷史書，基本上圍繞一個(gè)話題按照點(diǎn)線面來展開。成語(yǔ)故事，影視劇中他感興趣的點(diǎn)都是好的切入點(diǎn)。比如他有陣子會(huì)擔(dān)心恐龍復(fù)活過來吃掉他，我說你這是杞人憂天。于是講了這個(gè)成語(yǔ)故事，這是點(diǎn)。然后挖掘出當(dāng)時(shí)杞國(guó)所在地隕石較多，這是來龍去脈算是線吧。后來又找了個(gè)機(jī)會(huì)講了一下春秋的大背景，杞國(guó)在夾縫中生存四處遷徙的動(dòng)蕩，確實(shí)會(huì)造成各種不安全感，這是面了。

又比如神奇的卡梅拉第一集卡梅拉在大海上遇到了哥倫布，這個(gè)時(shí)候娃對(duì)哥倫布沒概念，我就沒有告訴他這是個(gè)真實(shí)的...
9歲
想法
可以聽和讀同時(shí)進(jìn)行。聽一些相關(guān)的歷史音頻 。

1、《人類簡(jiǎn)史》

這本書很符合孩子心中的歷史的本質(zhì)，可以滿足孩童對(duì)“很久很久以前，我們祖先做了什么”這類故事的天然好奇心。

它用地圖和各種場(chǎng)景展示了人類不同時(shí)期的生活方式。

2、《千萬不要玩穿越》系列。

這套書最大的特點(diǎn)就是它的講述角度——第二人稱的角度講述歷史。在每本書的前言中，讀者會(huì)得到一個(gè)新身份，然后跟著這個(gè)人物一起穿越時(shí)空，見證歷史。就像哆啦A夢(mèng)一樣，借助神秘的道具，穿越時(shí)空。

3、《我們，我們的歷史》

這是...
12歲
想法
我們家正在聽臺(tái)灣陳衛(wèi)平老師的寫給兒童的歷史故事。娓娓道來，很好聽。打算刷一遍后，開始買書回來讀給她聽。之前我們聽凱叔西游記，都快走火入魔了，聽了好多好多遍，我趕緊拉了剎車，添加了歷史故事。目前看來還是沒有西游記的喜歡程度那么高，但也是聽進(jìn)去了。經(jīng)常邊吃飯邊聽，哈哈！
建議可以從“ 歷史小故事”講起，引起孩子對(duì)故事發(fā)生的年代、人物等故事周邊的興趣。比如，我們家接觸歷史，是從“萬里長(zhǎng)城”開始的，先講了“孟姜女”的故事，然后講了秦始皇，后來引入朝代的概念，就開始系統(tǒng)的親子共讀《寫給兒童的中國(guó)歷史》

一邊講這套書，我們一邊開始帶孩子周末去逛博物館。每次看一點(diǎn)，這個(gè)是“清朝的瓷器”，這個(gè)是“明朝的畫”，這個(gè)是“夏朝出土的錢幣”。孩子在書本上得到的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中得到印證，自然會(huì)再回到書里去尋找更多的答案。

寫給兒童的世界歷史 全16冊(cè)
12歲
想法
5歲孩子，目前沒有接觸過歷史啟蒙，作為家長(zhǎng)該如何下手？

回答:接觸歷史以前，先接觸一下童話故事。聽力先行，小朋友很少不喜歡故事的，聽完相關(guān)的書籍再進(jìn)行親子讀，認(rèn)識(shí)主人公，產(chǎn)出興趣。有一定聽力基礎(chǔ)，可以聽聽凱叔講歷史。讀漫畫版林漢達(dá)故事集
椰子婷
椰子婷
2015