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Eva娣兒
2007
發(fā)布于 2021-04-18

一線大白話

幸福的人生就應(yīng)該沒(méi)有痛苦嗎？

我們都會(huì)經(jīng)歷挫折、沮喪、拒絕、失去和失敗。我們也會(huì)經(jīng)受疾病、傷痛和衰老。而且，人類眾多的基本情感天生就包含痛苦，比如說(shuō)害怕、焦慮、憤怒、難過(guò)、抑郁等等，這些天生的痛苦作為正常情感的一部分貫穿我們的一生，我們不斷的重復(fù)體驗(yàn)著他們。

自我成長(zhǎng)是一個(gè)重要的功課，他是學(xué)會(huì)如何更有效的處理痛苦的想法和感受。

只有在學(xué)會(huì)了如何處理之后，你才會(huì)不知不覺(jué)地把所有的精力都投入到在消除和回避那些自己不想要的感受上。

面對(duì)痛苦的想法和情緒時(shí)，你要做的不是去消除他們，而是盡量不讓他們影響自己的行動(dòng)。
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11歲
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要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
就需要有一個(gè)有教學(xué)能力強(qiáng)并且對(duì)孩子用心的老師
能力強(qiáng)，用心，
兩者必須同時(shí)兼具

頭部的孩子到手已經(jīng)能讓老師躺贏了
老師有什么理由不喜歡他們
并且通過(guò)各種挑選
學(xué)校還會(huì)把頭部娃集中起來(lái)教學(xué)
讓好老師的能量發(fā)揮到最大
所以
他們更容易匹配上能力強(qiáng)又用心的校內(nèi)老師
不要錢(qián)的那種哦
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一天比一天厲害
而且
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家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)不出的話 雙減+疫情，家長(zhǎng)會(huì)線上進(jìn)行。在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上要求說(shuō)出各班的特色，所以總結(jié)了這一個(gè)多月在預(yù)習(xí)，筆記，閱讀方面對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。但是，為什么要這樣培養(yǎng)，卻沒(méi)法講出來(lái)。其實(shí)，雙減從教師角度來(lái)講，真的更累了。雖然以前每學(xué)期都很累，但是現(xiàn)在更加累（很奇怪什么時(shí)候到達(dá)極限）。由于家長(zhǎng)對(duì)雙減的片面理解，或焦慮且躺平，或動(dòng)不動(dòng)上綱上線。所以，累在了哪里？累在了和巨嬰的胡攪蠻纏的溝通中。讀過(guò)《認(rèn)知天性》和《考試腦科學(xué)》的都知道，必要的重復(fù)練習(xí)非常必要，在小學(xué)階段記憶力最棒又時(shí)間相對(duì)充裕的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)...
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也讓我知道她在學(xué)校做的什么。

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Eva娣兒
Eva娣兒
2007
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