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yoyohattie
2015
發(fā)布于 2023-05-31 · 圖片1 
    我就是那個(gè)考六級(jí)背單詞永遠(yuǎn)停留在abondon（好像又沒拼對(duì)）的人…最終我六級(jí)優(yōu)秀是因?yàn)樽约荷罡碎喿x和作文兩部分，背單詞還是只能放棄…
    現(xiàn)在孩子背單詞，其實(shí)可以分兩部分來說。
    第一步是知道單詞的意思，也就是知道意思、會(huì)讀。這方面原版娃（尤其是視覺娃）基本都靠大量閱讀掌握了，閱讀中自然會(huì)記憶很深刻，記得哪位老師說過在不同場(chǎng)景中閱讀到一個(gè)單詞7次就再不會(huì)忘記了。像ket的1400多個(gè)核心詞我們沒背過意思，但她在閱讀中已經(jīng)掌握95%以上的“知意會(huì)讀”了。而單獨(dú)去背單詞意思這種方法效果很差，基本背了忘、忘了背。我試過給孩子一些閱讀中沒見過的新單詞，她看了好幾遍，過幾天就忘了。
    第二步是背單詞的拼寫（如果一個(gè)新單詞要既新背意思又新背拼寫，對(duì)孩子難度更大了）。視覺娃基本上也在閱讀中記住了高頻詞的拼寫，寫出來錯(cuò)誤的自己也會(huì)感覺看著不順；高頻詞外符合自然拼讀發(fā)音規(guī)律的，也能根據(jù)自拼規(guī)律寫出來；剩下的小部分不符合自拼規(guī)律的，在已知意思的前提下，就多看兩遍也差不多了。所以目前我們也沒怎么花時(shí)間在背單詞拼寫上。
    但是，我們的實(shí)踐目前還沒到pet階段。我估計(jì)我們單靠原版閱讀撐不到后續(xù)高階水平，因?yàn)楝F(xiàn)在沒時(shí)間大量閱讀了，只能加大學(xué)得的比例了。因此，我準(zhǔn)備考完pet之后試試百詞斬的單詞機(jī)，碎片時(shí)間看看fce的單詞，多看混混臉熟，再配合精讀和泛讀加深印象。
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現(xiàn)在小朋友有這么豐富多元的環(huán)境，完全可以不用走此路徑。
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課文可以背，單詞不用背 應(yīng)試目的下，看到一個(gè)詞，僅認(rèn)識(shí)，是消極認(rèn)知；了解一詞多義、詞性和基本用法，能夠主動(dòng)運(yùn)用（比如在寫作中），才是積極認(rèn)知。不管消極認(rèn)知，還是積極認(rèn)知，都需要在語境中習(xí)得，只是后者更必要在語境中體會(huì).歸納和重復(fù)。不要孤立的背單詞，尤其不要不關(guān)注詞性音標(biāo)等，逐個(gè)字母傻念。要通過閱讀、日常應(yīng)用、背課文、做題目等語境記憶單詞，且要重復(fù)性使用，才能保持記憶。關(guān)注每個(gè)單詞的音標(biāo)構(gòu)成，它可以輔助幫你，在了解讀音的情況下不會(huì)寫錯(cuò)。關(guān)注詞性變換，從一個(gè)詞拓展到它的名詞動(dòng)詞形容詞副詞等形式，聯(lián)想到否...
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想當(dāng)年我拿著一本星火六級(jí)詞典翻來覆去的背，勉強(qiáng)過了六級(jí)，現(xiàn)在都忘的一干二凈了。娃不像我，很多聽到的詞他都知道意思，只要記拼寫就好了。而我當(dāng)初是既要背意思，也要背拼寫，完了下次聽到還不能第一時(shí)間反應(yīng)過來是什么意思。真羨慕娃現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
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我讀書時(shí)也是花專門時(shí)間背單詞，后來掌握了一個(gè)訣竅:只要讀音準(zhǔn)確，一般單詞拼寫就能記準(zhǔn)確。
現(xiàn)在小朋友似乎沒有特別花時(shí)間記單詞，偶爾有拼錯(cuò)的，指出來，下次就一般不再錯(cuò)了。反正現(xiàn)在是不需要花專門時(shí)間去記單詞了。她現(xiàn)在還在學(xué)法語，我曾經(jīng)問她，要不要專門記單詞，她也搖頭，就是在閱讀過程中，單詞量漲起來的。可能還是有拼錯(cuò)的時(shí)候，但多寫幾次，就能糾正過來了。排隊(duì)等看醫(yī)生時(shí)，曾經(jīng)給過她一頁單詞表，讓她嘗試記憶一下，她看了一會(huì)兒，放棄了，說記不住。
看來，小朋友大腦運(yùn)行的方式和我是不一樣的。
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我當(dāng)年背單詞沒吃苦，我記憶力好，很快就能記會(huì)，曾有段時(shí)間看英文字典和小說一樣看得津津有味，后來看詞根詞綴字典，覺得很有意思，現(xiàn)在想想都覺得不可思議。
孩子現(xiàn)在反而有點(diǎn)吃苦，能認(rèn)識(shí)，不會(huì)寫，按照自然拼讀雖然寫得容易些，但也是今天對(duì)明天錯(cuò)的，反反復(fù)復(fù)，尤其現(xiàn)在學(xué)KET，簡(jiǎn)直是災(zāi)難?？赡苓€是寫得少吧。繼續(xù)努力！
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所以等我娃學(xué)英語的時(shí)候呢，一是學(xué)習(xí)小花生里，花友們總結(jié)各種路線方法，二是采取，“只要我當(dāng)年做過的，我孩子一律不做”的方針政策。
yoyohattie
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