七七英語啟蒙兩個月總結(jié)（2019.6-7月）

一、背景   
其實七七剛出生我就想到了英語啟蒙這件事，但當時沒有找到路徑和方法，只是偶爾放英文歌磨耳朵，在網(wǎng)上看別人團購廖彩杏推薦的兒歌洞洞書、語感啟蒙全套書啥的也跟風(fēng)團了囤了好幾年，卻一直沒找到正確的使用方法。   
到兩歲半左右想開始啟蒙，也走了很多彎路，完全沒有效果。比如一直擔心自己口音會影響孩子，所以不敢開口說，一個單詞也沒敢教孩子；花大價錢買了很多繪本想用點讀筆教娃，而娃對點讀筆十分抗拒根本不買賬，繪本繼續(xù)吃灰；很早就購買了嘰里呱啦、多納等收費課程，都是看了幾節(jié)興奮勁過了就再也不要看；聽別人說看小豬佩奇動畫片有效，立馬把已經(jīng)看了很久的中文版換成英文版，換來娃撕心裂肺的哭喊“我要看中文的~~”，最后只好妥協(xié)換回中文版......那段時間老母親心灰意冷，很疲憊......   
其實七七語言能力不弱，10個月會說話叫家里人，11個月除了說很多疊詞（貓貓狗狗之類）之外還會說雞蛋之類的非重疊詞，不到1歲半已經(jīng)和大人交流聊天無障礙。而且，從開始說話那天起，中文發(fā)音就極其準確清晰，從沒出現(xiàn)過吐詞不清的狀況。出去玩總是被很多家長問，怎么這么小表達能力這么好，說話這么清晰？   
中文能力的太早強勢可能也更加劇了對英文的抗拒，在沒找到路徑之前老母親一點辦法也沒有，就這么一點一點將時間浪費了。   

  
二、線下機構(gòu)   
原來一直想在家教的老母親只好轉(zhuǎn)換思路，送去培訓(xùn)班試試吧。當時不喜歡到處試聽覺得很麻煩，聽了幾個同事推薦就直接報了一家最貴的純外教機構(gòu)。這時候是18年12月，七七已經(jīng)3歲4個月了，零起點開始。   
除了最初獨立上課前抹了幾次淚，機構(gòu)的唱唱跳跳各種游戲很快就吸引了七七，每次上課都很開心，課后也沒有作業(yè)，學(xué)的很輕松，老母親覺得終于解放了。半年的時候一總結(jié)，從1數(shù)到了15，會了一些顏色和形狀的單詞。和別的同事一交流，別人說她家娃（比七七小1歲多）就在家光看SSS視頻，會的單詞都比這些多多了。感覺暴擊，這么貴的學(xué)費就學(xué)了二十多個單詞。   
剛好那段時間已經(jīng)感覺有點不夠，到處找經(jīng)驗，也試聽了好多線上的各種APP課程（非網(wǎng)課）。某一天正式接觸了小花生網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)了另外一片天地，每天鉆研各種啟蒙經(jīng)驗貼，馬上買了蓋老師的書學(xué)習(xí)，開始規(guī)劃自己的實操路線（說起來以前早就買過廖、吳、汪、安妮等書，但當時看了沒太大感覺，不知道具體怎么操作）。   
當然，回頭來分析，線下機構(gòu)對我家來說在那個階段還是有用的（只是性價比太低）。第一是激發(fā)了孩子的英文學(xué)習(xí)興趣，原本在家一說英語就要哭要尖叫的緊張親子關(guān)系得以修復(fù)，在家也愿意接觸英語了。和同伴一起上課，和老師面對面交流，對小小孩來說比線上課合適。第二是外教的糾音很負責，雖然學(xué)的不多但會的單詞發(fā)音都很好聽。   

  
三、正式親子啟蒙   
19年5月底決定開始自雞實踐，看了那么多經(jīng)驗才知道自己以前走的彎路、浪費的時間多么可惜。孩子3歲9個月還相當于零基礎(chǔ)，算中童了自己有主意了，需要花心思引導(dǎo)；上了幼兒園在家時間少，媽媽下班回家也很晚了，要擠時間堅持困難重重。好在我們要走公立體制內(nèi)路線，也不在海淀而是在快樂教育的區(qū)，外部壓力稍微小一點。我們也不和牛娃比，只和自己原來的基礎(chǔ)比，有進步就好。把期待值降低，能緩解不少焦慮。   
——具體的階段性目標：5歲左右能基本聽懂適齡的英語動畫片和故事（小豬佩奇、汪汪隊、海底小縱隊、朵拉、小馬寶莉、小公主蘇菲亞等）。   
——具體的階段性計劃：一年時間猛攻聽力，用親子閱讀、動畫片及對應(yīng)音頻作為主菜，并輔以親子對話、兒歌、APP課程等輔菜，多維度輸入，在5歲前積累聽力詞匯 1000-2000個，5歲左右開始正式學(xué)習(xí)自然拼讀，并逐步進入自主閱讀。   
——具體的時間安排：早上起床至上學(xué)前，看20分鐘動畫片；晚上30分鐘親子閱讀（分級為主、繪本為輔）；時間充足的話再看15分鐘APP錄播課程。周末增加出門車上聽音頻以及多看一點動畫片的時間。   

  
四、兩個月階段總結(jié)   
頭兩個月其實大部分時間用在磨合和調(diào)整，畢竟快4歲的娃，中文強勢不好對付，必須堅持興趣第一，需要不斷試錯，看孩子喜歡哪些書、哪些動畫片，適應(yīng)哪個時間段安排，這些都是一個多月才慢慢穩(wěn)定下來的。   
從成果來看，一是詞匯量提高了，用網(wǎng)站和百詞斬分別測試，聽力詞匯量從不到100個提高到現(xiàn)在的600+，用Excel記錄發(fā)現(xiàn)其中主動輸出過的詞匯也有300+；二是從零輸出到可以對話輸出十多種句型，主動朗讀過一本G1（frog food）；三是聽力也有一點提升，裸聽G1的levelC以下試過幾本基本能聽懂。雖然離目標還差十萬八千里，但是證明了方法和路線是對的，我們慢慢來，過程輕松開心就好。還是那句話，不焦慮，只和自己比。   
從作用來看，親子閱讀絕對起到了80%以上的作用，其他的動畫片、兒歌、APP課程之類的，目前沒看出直接的作用，也許間接培養(yǎng)了一些語感的助攻作用吧。親子對話雖說效果好，無奈老母親水平有限（曾經(jīng)六級優(yōu)秀的啞巴英語），說不出來，所以基本可以算沒有吧。機構(gòu)課也還在上，一周一次，對于已經(jīng)有進步的娃來說內(nèi)容很簡單了。   
1、親子閱讀。   
因為之前囤了很多廖彩杏老師推薦的書，一開始打算按廖單聽書的路徑執(zhí)行。前兩周，音樂朗朗上口的Brown bear、go away mr.wolf、does a kangroo have a mother too、five little moneys jumping on the bed都很喜歡，能主動跟唱，或者邊唱邊演，Brown bear更是第一次自己主動翻著書講出完整的英文故事，讓老母親很感動，更有動力去堅持。但是，廖老師十分推崇的鵝媽媽、蘇斯博士的書就一點兒也沒興趣，完全不想聽。所以，沒有一勞永逸的書單，必須根據(jù)孩子的情況去調(diào)整，去嘗試。而繪本的難度級別差異很大，當媽的能力有限精力有限沒法去自己做書單，所以根據(jù)蓋老師的建議開始尋覓分級。   
陸續(xù)購入了海尼曼、牛津樹、培生、大貓的低級別，因為我家孩子不喜歡重復(fù)，不像別的孩子愿意每本聽七八遍到能復(fù)述，我們聽一遍就過，除非特別喜歡的愿意聽2-3遍。因此，只能靠同級別的不同系列書多接觸，在不同書中遇到同樣的單詞和語句，這樣來鞏固了。而且，在娃膩了抗拒的時候，比如一個月的時候明確說不想看英文書了，趕緊換新套系或者新級別來吸引，總之讓她“坐擁圖書館”，有充分的自由選擇權(quán)。   
兩個月共讀完了海尼曼GK（70本）、G1（其中20本），牛1（60本）、牛2（48本），培生預(yù)備級兩輯（70本），小土豆（12本），以及少量動畫書、繪本，共約300本。這些書不打算再反復(fù)讀，等以后自主閱讀時再回頭讀吧。   
而且，孩子只接受媽媽人肉讀，不接受點讀筆，也不愛聽音頻，哎，媽媽倒不是怕累（實際真的很累，百般武藝變著法子吸引，無趣了娃就不聽了），最怕的是語音不好啊...只好見縫插針在車上放放讀過的書的音頻，但也沒有很好的堅持，因為沒有固定的聽音頻時間。都知道聽音頻很重要，可這娃可能是視覺型不是聽覺型，一直就不大愛盲聽，后面再努力吧。   
2、動畫片。   
動畫片很尷尬。Maisy、penelope似乎情節(jié)太低幼了，娃不怎么感興趣；peppa pig她能堅持看，但是實際聽不懂，都是看畫面熱鬧（以前中文版都看了無數(shù)遍了）；Muzzy看了幾天，她不太喜歡，而且很多情節(jié)也看不太懂，畫風(fēng)其實我也不喜歡；清華語感啟蒙開始挺喜歡，都能跟唱，過幾天也膩了，說不想看了。這個過程中，媽媽把粉豬、Maisy、penelope的動畫書都買了，又只能先吃灰了...最后，確定喜歡duggee，雖然估計大部分也沒聽懂，但至少不像peppa對話那么密集，估摸著能聽懂30%？加上猜測，劇情簡單，基本能理解。雖然不是那么滿意，也暫時先堅持這個了，目前還看不到什么明顯效果，希望到半年的時候覺得是有效果的。   
3、APP課程。   
喜歡剁手的媽媽不只是囤書，還喜歡囤課程...汗...早年囤的嘰里呱啦、多納本著不想浪費的想法，想重新啟用，也是多種花樣增加輸入嘛。然而，自己先大致看了一下，覺得現(xiàn)在時間太緊張了，這種方式也有點低效，比親子閱讀的單位時間效果差，還增加了視力風(fēng)險。不過偶爾作為調(diào)劑還是可以的，鞏固一下單詞。比較了一下，嘰里呱啦的老主線課適合小童，速度太慢，還增加很多中文解釋，決定棄用，自然拼讀課程可以等學(xué)自拼時挑重點看看；多納內(nèi)容形式豐富一些，還有思維導(dǎo)圖啟蒙，可以偶爾看看，不喜歡的環(huán)節(jié)可以跳過。   
然而，明知已經(jīng)囤了太多，又被廣大公眾號鋪天蓋地的營銷洗腦了，剁手了勵步啟蒙三個級別。深入用了一段時間其實也后悔了，關(guān)鍵是囤太多了沒時間，這些大同小異的，有一個偶爾調(diào)劑一下就夠了.....已經(jīng)剁手了的，只好都輪流看一看，大概率最后浪費了。另外，趕著ABCtime打卡免費學(xué)也入手了，讀一讀傳說中的RAZ，每天一本。最后想想其實還是紙質(zhì)書好，不怕傷眼睛，一天能讀很多本，用ipad讀就總想著要控制時間，所以一天就只讀1-2本，作用難以體現(xiàn)。血淚的教訓(xùn)啊，省下錢來多買書多好。   

  
記錄下來我們的學(xué)習(xí)歷程，相信以后回頭看會無限感慨。嗯，繼續(xù)加油，堅持。