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李雞蛋
2012
發(fā)布于 2021-05-26 
不讀raz就讀其他，多買點(diǎn)各種繪本，＋各種材料，培養(yǎng)興趣為主，孩子還小，習(xí)得為主，樂趣重要
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推薦閱讀

15歲
想法
我的一毛錢經(jīng)驗。

把學(xué)習(xí)變得不那么枯燥。

比如翻譯這個事情，在早期（應(yīng)該是aa到e字母期間），我都不用語言解釋。名詞就在圖片中指出，或者家中有實(shí)物（aa，a，b里的名詞家中大都有），如果還有點(diǎn)沒記住，就百度相同圖片給小朋友看；動詞呢，就做出來，要蹦就蹦，該爬就爬，太高難度，就在圖中指出，描畫一下該動詞的運(yùn)動軌跡，更難的，還可以找百度。

記憶的結(jié)果，一般也不直接‘考試’，而是用游戲，比如低字母組時，把實(shí)物找出來，放原音，讓小朋友聽，找到每一句里講的東西，然后拿出來。然后，...
10歲
想法
我大致翻看了一下您近期的記錄，感覺不一定對，瞎說的，給您參考?？赡苣o孩子營造的“學(xué)”的氛圍比較濃?？梢韵葟募ぐl(fā)孩子興趣開始。

首先，您記錄的基本是Raz的，還有四五快讀、我會自己讀。不知道娃娃中文閱讀是否也和英文閱讀一樣的情況呢？如果娃娃語文閱讀領(lǐng)先，可能是因為中文強(qiáng)勢，英文的內(nèi)容對娃來說顯得幼稚、枯燥了。那么可以考慮先不搞Raz，先通過動畫搞定聽說。

其次，您每天記錄的刷的本書很多，我們是做不到?？梢栽囋嚋p少每天的數(shù)量。

另外，我看到您的一篇想法，是說有一天娃自己主...
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8歲
10歲
想法
大量聽力輸入有沒有滿一年？沒滿一年的繼續(xù)聽。滿一年后要求跟讀簡單的分級。如果家長能和孩子用英語聊天效果更佳。

聽牛7的時候讓孩子跟讀牛4。讀比聽低兩三個級別，不行就更低。等孩子會拼讀了再慢慢縮小聽說讀寫的差距。
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17個月
9歲
想法
以我對身邊人的觀察，女孩比男孩更愛跟讀，但是跟不跟讀與語言的應(yīng)用能力無關(guān)，所以這件事不必強(qiáng)求。我家小朋友是一直抵觸跟讀的，他喜歡聽，喜歡說，然后自己讀。當(dāng)然讀是落后一些的，聽牛7時 自己只能讀牛3。我不焦慮，因為這符合聽說讀寫的順序，他喜歡就好。

跟讀是外語學(xué)習(xí)檢驗輸出的最簡單方式之一，是能給家長一些安慰，但是，跟著讀并不代表自己會用句子和單詞呀，僅僅是模仿而已。想想咱們的母語學(xué)習(xí)過程中，并沒有要求孩子跟讀中文的過程吧。所以放寬心，繼續(xù)讀讀讀吧。

翻譯的程度還是不要太多，...
15歲
想法
樓主家都方法，如何說呢，應(yīng)該說是一個超級不好的方法:

1.英譯中的方法 就如同:你每次都需要地方語言在翻譯普通話一樣，應(yīng)該你認(rèn)為孩子只聽懂地方語不是太懂普通話，需要樓主多此一舉地翻譯成自家習(xí)慣的家鄉(xiāng)話一樣。

我們從單詞開始就是?指著??說HUA，或者Flower,所以會發(fā)音與實(shí)物建立聯(lián)系，慢慢積累，不需要特意翻譯成中文才理解。

這樣您家會有一個反應(yīng)弧，每次都需要轉(zhuǎn)成中文菜會例假，長期不好，閱讀慢，語法習(xí)慣逗很難養(yǎng)成。

2.說一下語言學(xué)習(xí)根本就是:聽，然后是說，能聽懂，...
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5歲
10歲
想法
貌似我們的大寶小寶差不多，我也和你有一樣的疑問，為啥別人家的娃都是哇哇一直讀，一兩年就奔樹屋去了。我們啟蒙差不多一年了，就只跟讀了razaa，然后raz a就不能自由跟讀刷不動了，那段時間頭大呀??，每天鼓搗點(diǎn)讀筆跟讀5本，娃都很害怕讀了。不行我又去看聽他們說是聽力詞匯不夠，那就聽吧，不跟讀了。我娃也是偏愛人肉讀，唉，好累??。聽了他感興趣的動物類，突然他就喜歡牛津樹了，就聽完了1-2.再回頭來跟讀就簡單多了，他還會認(rèn)讀單詞了。目前，聽5本，牛津樹跟讀1本，raz跟讀一本。在...
8歲
想法
一點(diǎn)個人看法哈。

根據(jù)你描述的來看，孩子應(yīng)該還是理解了的，聽力也有在積累。但是我的觀點(diǎn)是，如果不讓孩子從短的句子到長的句子漸漸把嘴皮子捋順了，想要一下開口講，還是有點(diǎn)難度的。

雖然很多觀點(diǎn)都說水滿自溢，但是我覺得還是需要給一個合適的出口，輸出也是要引導(dǎo)的，畢竟語言是交流工具，先聽然后嘗試說，這個順序是最nature的。如果不是在國際幼兒園這種有交流溝通的環(huán)境，就跟需要家長幫忙創(chuàng)造了。

我的日志可以參考一下，大家探討。
12歲
想法
寶寶六歲了，已經(jīng)算是比較有個性的年紀(jì)了……還是不要硬性的要求孩子了吧……我家也是讀牛津樹和raz讀的比較多……我也感覺到后面的時候孩子就不愛讀了……可能是單詞不認(rèn)識的多了……讀不準(zhǔn)影響心情……但是跳過各別單詞，也不影響閱讀和理解，孩子可能就更喜歡自己看了……本來就是課外讀物還是興趣比較重要吧……
12歲
想法
其實(shí)每個人在學(xué)習(xí)的過程中都會有一些情緒上的問題，偶爾前進(jìn)不起，或者偶爾進(jìn)入一個瓶頸的狀態(tài)，只要慢慢的往前推一把，相信都會過那個坎，所以偶爾孩子在學(xué)習(xí)的方面慢了一點(diǎn)，我們也不要著急，最重要的是擺正方向，一步步的向前走，我們總是說，這樣孩子沒有停住腳步，那么它就是正在走上坡路，所以相信自己，相信孩子吧！
10歲
想法
以我的經(jīng)驗來看，我感覺還是輸入的量還不夠，還沒到那個階段，不要著急，現(xiàn)在就是輸入階段，對于輸出，比如讀出聲，現(xiàn)在不做過多的要求，順其自然。必須要輸入達(dá)到一定量后，才會慢慢有輸出的效果。這個過程也是因人而異，媽媽在過程中適當(dāng)根據(jù)小朋友的情況做一些調(diào)整，不過家長要保持好的心態(tài)。
李雞蛋
李雞蛋
2012