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麥嘜麥嘜
2017
發(fā)布于 2022-09-29

英語是看世界的工具

英語是了解外部世界的工具，不管是閱讀原版read to learn還是與外界交流，英語都是必不可少的。翻譯的書水平再高，也無法做到原版書的原汁原味，更何況科技前沿的文獻資料根本無翻譯可讀。與外界交流英語的必要性也不用我贅言了，世界這么大這么美，別讓語言阻礙了我們出去欣賞世界的路。
至于作為學科英語重不重要，不是我在乎的點。
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蔡康永曾經(jīng)說過： 15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到?個你喜歡的?約你去游泳，你只好說‘我不會耶’。18歲覺得英?難，放棄英?，28歲出現(xiàn)?個很棒但要會英?的?作，你只好說‘我不會耶’。??前期越嫌?煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動?的?和事，錯過新風景。
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9歲
14歲
想法
從功利的角度說，英文好能自由看外文書籍，我家娃，男孩，喜歡的書偏理工類，所以自由看書也大部分是科普類，我很少干涉，文學比較少，要有意識地推薦?？破疹愑⒄Z書籍尤其喜歡

就數(shù)學而言，我為激發(fā)數(shù)學的興趣花了很多精力，《可怕的數(shù)學》murderous maths是他最喜歡的數(shù)學書，沒有之一，這套書看了很多遍，很活潑、搞怪、刺激，魅力十足，比起原版，翻譯版的太正正板板，危襟正坐，端著，放不開。

還有什么比激發(fā)興趣更重要的事？

翻譯很難保持原汁原味，嚴格來說無法完全表達出作者的意圖...
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11歲
想法
未來英語的重要性一定會降低，因為基礎教育培養(yǎng)的是國家需要的人才，國家不需要那么多人掌握英語或者其它外語。
作為普通人，普通孩子的父母，還是應該具有憂患意識，重要性降低不代表不需要，不代表不重要，我覺得，家長的目標應該是不讓英語成為孩子的短板，不要因為英語的差距讓孩子升學就業(yè)有遺憾。
很多家長呼吁降低英語比重，是短視的行為，是荒謬的，孰不知受害最大的是家庭條件不好的孩子，要是連基礎教育都不提供足夠的英語教學，他們與家境好的孩子的差距會越來越大。
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8歲
14歲
想法
不會因為課時降低而忽視 高中的孩子如果想要pbl，需要查閱大量外文資料，那時候英文不是學科而是工具。大學和研究生就更不用說。
所以，學英文，是通過閱讀學習，是將英文作為工具，走向世界。
此外，現(xiàn)在已經(jīng)不可能閉關鎖國，全球化趨勢下，淡化或者弱化英文從理論上說不太可能。單純在基礎教育體制內(nèi)弱化，只會減少課時，同時增加家庭英語投入。
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14歲
想法
娃不想上大學的，英語可以弱化，想上大學的，英語還得抓牢

今天朋友圈才看到里一個大學老師在抱怨有些省份高考取消了英語聽力，學生考上大學啥也不會，壓力全給到大學這邊

一千多個人里想挑三四個人去跟國外對接重點科研項目，結(jié)果全部因為英語不合格被刷下來……就這，居然還有人大代表提要縮減英語課時占比，真是何不食肉糜
10歲
想法
英語重不重要，問自己。如果不出村，普通話都可以不要。[偷笑][大哭][閉嘴]所以，語言的學習我一直覺得不要功利化。升學也好，出國也罷，都不是語言本身的功能所在。語言，本身所承載的思維方式，文化底蘊，都需要在漫長的人生道路上細細品味，慢慢欣賞。。。。。。多一份語言的交匯，大腦應該也多一種沐浴的清香，是洗腦方式，是明燈指引，是交流工具，亦或是自我探尋之路上遇到的不同軌列車，或許能帶你到達從未見過的遠方！！！[愛心][愛心][愛心]
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3歲
9歲
想法
估計大勢所趨是要降低，這不天天在強調(diào)"文化自信"嗎！
但是信不信以及如何解讀zc背后的意義那就看家長和家庭了。
反正我自己的信念就是隨你學不學，我娃還得學。將來看個美劇，英劇，讀個英美文學，發(fā)個SCI，查個文獻，開個學術會議，出國旅游……英語不靈多難受。
經(jīng)濟下行，沒有新的增長點和技術革命，內(nèi)循環(huán)能解決問題？只會越來越卷，除非出現(xiàn)技術革命！但是你越故步自封越難以創(chuàng)新，越不可能技術革命。so……
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9歲
想法
英語與其說是一問學科，不如說是一個學習的工具和技能 對于現(xiàn)在的孩子來講，英語一起說是一問課程，不如說是一種學習的工具和能力。從3歲唱跳英語啟蒙開始，孩子順利過渡到了初級章結(jié)書的閱讀階段，由于不是狠雞系列，孩子英語晉級之路走的還算順利，高頻詞、簡單的自然拼讀，一切都在不知不覺中完成了。孩子現(xiàn)在6歲，相比于中文英文相對比較強勢，識字量也要大很多。所以今年花了很多時間在中文識字和培養(yǎng)自我閱讀上面。
未來無論英語是否考試，我都會堅持孩子的英語學習，因為這是孩子了解世界、學習知識的一種工具?？破諘?、分級書，國外確實做的比我們好太...
12歲
想法
英語是不重要，要看孩子是不是以“應付高考”為終點，如果是，那么根據(jù)考試的難度和學科的安排，感覺不重要了，就少放時間。如果不是，正如習大大所說“改革開放的大門只會越來越大”，那么與世界對接的趨勢不會改變，對英語的要求也就不會改變。也有人說那都人工智能翻譯了啊，那人家都學中文了啊……暫且不說這種情況真實應用于工作和生活要多少年的時間，你愿意把希望寄托在其他人身上嗎？等人工智能翻譯出來了再看國外文獻，還是等外國人用中文寫文獻？或者等跨國公司的同事都學好中文再去上班？
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4歲
6歲
想法
就考試升學來說，孩子沒上學，我沒有發(fā)言權。但是見過小學生的英語題，比咱上學時候難多了??

就我讀大學和工作經(jīng)驗，不會英語真的很吃虧。英語不好，連個論文都看不明白，人家開始寫論文了，你才開始查單詞！工作中，會英語的話，機會和選擇會更多。

所以像學中文和英語這種語言科目，驅(qū)動力應該是日常應用，而數(shù)理化這種，更偏向看升學和職業(yè)方向的需求。
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