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發(fā)布于 2018-05-25 · 圖片1 
階層分化當然存在，生而為人，就得面對這樣的客觀現實：人分三六九等，木分花梨紫檀。上個圖，自己對號入座。

慶幸的是，雖然有分化，但還不算太固化，從上往下掉暢通無阻，從下往上爬辛辛苦苦，這也是父母們焦慮的根源：讓孩子以自己為基礎盡量上升到一個需仰視的位置。

如何提升自己的階層，雖說八仙過海，各顯神通，然就成功機率成言，還是得靠教育，而且如逆水行舟，不進則退。
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中國人認識到階層的存在，差不多也快小十年了吧。

當年陳勝吳廣起義喊著“王侯將相寧有種乎？”

現在來看，答案貌似是肯定的。昨天，好閨蜜發(fā)了一個朋友圈，羨慕一雙父母撫養(yǎng)女孩兒舍得投入，敢于冒險。朋友圈挑揀的圖，分別是賽馬、滑雪、滑翔傘和熱氣球。據說，孩子還考下來深潛證，平時還學滑冰。哇哇哇，簡直是讓人咂舌的操作。她還特意寫了一段話，說孩子的家長是工薪階層，只是心懷夢想，逐一實現，指明父母培養(yǎng)孩子要突破常規(guī)。哇哇哇，我還是吐了一圈舌頭，找她去吐槽，認為她這種艷羨本身簡直就是在炫...
謝邀。雖然不想承認，但是階級分化這件事確實存在。拿我親身經歷來說，從小在中關村一帶上學，中學上的是某重點中學實驗班，當年私立學校和國際學校還沒興起，所以同年級的學生大部分都非富即貴。先不論背景和條件，班里的同學本身綜合素質都非常高，就舉一個例子，上初中是在16年前（太暴露年齡了??），那個時候大家在小學都已經普遍學過劍橋英語了，奧數就更不用說了。另外，每個人都至少會一項額外的技能，大多數都是十八般武藝樣樣精通。還有一點很有意思，當時校園里一些情竇初開的事情非常普遍，因為男生女...
15歲
想法
首先，回答階層一直存在，只是你接觸不到與你不相配的階層，沒機會，所以也不了解。

我舉一個最最真實的例子:

?社會存在屌絲，合租房，社會底層---中高層都無法接觸到他們的生活樂趣，比如:那些亂七八糟的網紅主播是誰在捧他們?他們都目標客戶群，就是一個階層的

?社會中層也分很多級，有的每月5-6月家庭花銷都還抱怨不夠用，為報個名師的課1200/小時，較勁腦筋，明明是學霸了還要更遠的路線---這個估計也是低層無法想象的

我以前老板也屬于中產，她會為了解饞，提前預定法國的一頓餐...
11歲
想法
事實就是很多孩子生在了終點，而我們還在為了起跑線而焦慮……前幾天看公號推送的標題也值得思考：比階級固化更嚴重的是寒門養(yǎng)嬌子。盡自己能力為孩子提供好的學習環(huán)境和朋友圈，人外有人，要博學多知也要自信謙和。
16歲
想法
階層分化存在，跨階很難，但是對于普通人，日子照過，影響其實不大。

說我自己好了，普通人階層，中間還因為父親下崗，家里拿過低保，屬于大城市的低下人群吧。初中因為剛到市重點分數線，分班進的是藝術班。照現在的潛臺詞，這個班就是條子班，因為當年學藝術至少家里有錢，而學藝術考試能降分，同班同學大部分是特招的，學習成績很多不如我，但是現在同學聚會，基本上發(fā)展都比我好。高中進的直升班，進去后從墊底學到中上。大部分學霸同學其實家境也很好，比如考進北大的同學，父母是復旦的教授。這批同學又是各...
15歲
想法
我有時候會去思考一下自己的成長過程，再觀察我孩子，還有我童年伙伴的成長過程，和他們子女的生長過程。不知道我的一下回復，是否切題。

我生長在漁村，我小的時候父母，包括祖輩，對我說的最多的就是，要好好讀書，上學，有穩(wěn)定的工作，千萬不要嫁給漁民。周圍的大人對老師也是非常敬重的，我們農村學校，條件有限，但是老師們都非常負責，可以說琴棋書畫，創(chuàng)造條件給學生免費學習。我們一個兩千人口的小村子，出過北大清華的學霸，走出過醫(yī)學博士。然而在我初中畢業(yè)之后的兩三年里，農村學校開始撤并，教師開始...
9歲
想法
難道不存在么？這不是廢話么。。同是工薪階層也有誰家有關系的誰家沒關系之分，同是沒關系的也有收入高點和收入低點之分，同是收入低點也有農村和城市之分，同是同村也有經濟發(fā)達和經濟落后之分。。?？偟膩碚f就是不能比，人比人氣死人。勇敢做自己，盡自己最大的能力給孩子最好的
10歲
想法
階級分化與固化，現在是全球性的問題。英國、中國臺灣都有長年跟蹤孩子成長的紀錄片，記錄了近二十年的變化，最終結論是悲觀的。現在很多雞血的父母，其實是需要看看這些紀錄片，找到階級固化后孩子教育的癥結所在，不然依然難逃宿命。
8歲
想法
高考保送比例越來越大 農村學生上好學校的比例越來越低 本朝進入中期 不可避免又陷入歷代的怪圈 階層固化

中國大歷史

100人有 · 評價10 · 書評1黃仁宇 著；潘振平 編

中國大歷史
15歲
想法
說到階層固化這個話題，似乎有種“共鳴”階層越來越固化，而當下的教育正在加劇這種固化。對于這種觀點，我持對半開的態(tài)度。在我們上學的時代，應試教育體制下，確實有很多家境一般甚至貧困的孩子，通過自己的努力，千軍萬馬擠過獨木橋，上了名校，過上了體面的生活，跨越了父母所處的階層。而今天的時代，孩子想要接受好的教育，無論公立（學區(qū)房）還是私立（牛娃+好學費），父母所處的位置基本決定了娃的起點。

但另一方面，我們還是應該看到科技進步對于促進平等所帶來的積極方面。舉個例子，在我們考大學填志...
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