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2011
發(fā)布于 2018-08-28 
中班暑假時信誓旦旦的說我家肯定給她上幼小銜接班，小學可以輕松一些

真正幼小銜接的暑假，娃陪我出差近一個半月，眼看就要開學啦，我們居然還在出差中

好在我家娃相當于遲一年上小學又是女娃，所以認知方面還不錯，人也老練，不識字但是有練過半年硬筆，20以內加減法沒有問題，小一英語沒有要求，最擔心的是拼音啦

我的觀點：

我覺得像我這種心大的（我對娃的要求是80分），娃又有一點認知的，幼小銜接也可以不上。
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7歲
10歲
想法
我覺得最好的幼小銜接應該是在家里，家里才是最好的教育場所！現在市面上很多幼小銜接書籍資料和教材，孩子要面對幼兒園到小學的銜接，我們應該為孩子定制一份私人的幼小銜接，讓孩子更好的面對小學生活！沒有人比你更了解你的孩子！沒有人更了解你孩子的接受程度，本來小學起就是批量生產，批量教育，何不用心為孩子做一個新的學習準備！

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8歲
想法
這個分情況，如果家長有空的，可以自己在家里輔導，現在教輔材料很多，摩比愛數學、何秋光、百花思維、四五快讀、小象漢字等等，英文刷分級，基本上自己就能完成，如果家長時間緊張的，不妨交給機構，有總比沒有好。
8歲
12歲
想法
幼小銜接個人覺得核心還是讓小朋友養(yǎng)成一些良好習慣，而不是學習知識，如果已經有良好習慣，沒有必要上幼小銜接，小低的知識點少，學起來很快，家長日常生活中都可以帶著小孩啟蒙，中英文親子閱讀，數學生活中啟蒙，數數、計算電梯里幾個人差幾層，超市購物，平時分東西等等。
15歲
想法
因為我家從一開始定位就是上對口公立小學，所以沒有報幼小銜接。入學前曾用過4本《四五快讀》，但沒有堅持，識字量僅幾百(具體多少沒有去測)，并且不會寫字；算術是幼兒園教的，20以內加減法尚不熟練；英語牛津閱讀樹5階的樣子。入學后剛開始和提前學過的孩子比，差距很大，不僅基礎薄弱，上課還愛講話經常挨批。但孩子一年級下學期接近期末時終于逐漸適應，上課認真聽講，比較快地完成作業(yè)，成績也大幅度提高了。所以個人經歷覺得幼小銜接不是必須。但如果想讓孩子考名牌雙語學校，不提前雞肯定是不行的。
10歲
12歲
想法
我家孩子大班，公立幼兒園，識字、拼音、計算題沒有系統(tǒng)教過。

只是自己在家憑興趣認字，做10以內加減法。

問了周圍的同事，最好上一個幼小銜接班，有基礎，可以很輕松融入一年級，不然比較吃力跟不上。

我的看法是：當然家里有條件，有時間有精力自己提前認字學拼音做數學題，基礎不錯，沒必要報班；沒條件的可能報班更合適。

我家應該會報幼小班。等小一入學后來繼續(xù)交流。
14歲
想法
幼小銜接，我覺得還是因人而異吧。我家的情況是上的私立幼兒園，大班一年尤其是下半年老師會按照小學的作息時間安排一天的生活。小學內容涉及了拼音、簡單識字和十以內加減法，進度很慢，也沒什么作業(yè)，所以孩子掌握的都還可以，上小學也沒有費勁。我覺得要想一年級孩子適應快一點，家長不焦慮，可以在學前適當接觸一些一年級的東西。家長有能力教的話，其實可以不必去幼小銜接的。當然，去那種必須考試才能進的小學除外，這個就必須有針對性訓練了。?
?
14歲
想法
如果家里有人有時間有能力輔導孩子的話，其實不需要花幾千去外面上幼小銜接。數學啟蒙在幼兒園期間就可以進行，數字數感，數學思維，這類教具，益智玩具和書本都非常多，在小學前能順利掌握20以內加減法已經足夠。語文的識字個人覺得非常重要，因為小學考試即使老師讀題，不識字或者識字少的孩子在成績上絕對會吃虧，上學前至少得掌握幾百個常用字。拼音在暑假期間突擊一下即可。至于英語，取決于自己家的學習路線，在此不說了。
10歲
10歲
想法
我覺得上不上取決于你讓孩子讀哪個小學，如果民辦，有的是要招生考試的，如果家里沒人輔導，上了幼小銜接等輔導班肯定會提高錄取率。

如果就學區(qū)公辦學校，那也可以不上，但是一年級上半學期相比上過的孩子，也許會落后一點。我覺得只要家長淡定，鼓勵孩子，平時養(yǎng)成的閱讀習慣學習習慣等內化的力量會讓孩子很快在下學期和二年級左右趕上。所以如果不上，還是需要家長自己做好心理準備，不要到時候因孩子落后而苛責孩子。
9歲
想法
看個人情況吧，如果是我，答案是肯定不會去上幼小銜接，盡管我們還小，幼兒園都還沒入園，幼小銜接似乎還很遙遠，但是覺得很多花友們都說的很有道理，學前培養(yǎng)學習習慣是最重要的，對于一年級大家都會提前學的識字、拼音、算數、邏輯、科學等等，這些很基礎的知識點，在家很早就做親子閱讀、培養(yǎng)良好的學習習慣、專注力、學習力的孩子，學習這些課內基礎知識肯定是不在話下的，幼小銜接肯定是不需要上的。
11歲
想法
看著很多鄰里的孩子新一生都去全天候銜接了，說不著急是假，但了解后，感覺我們不會去機構上銜接課，家里還是會給一些輔導。幼小銜接不僅僅是學業(yè)上內容，識字啊，多少以內的加減法啊等，我覺得更重要的是心態(tài)的轉變，習慣的轉變，意識到轉變。幼兒期間以玩為主到小學以學習為主的身份切換，孩子家長都需要適應，這才是銜接的重點。

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