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喵喵頭上的喇叭花
2017
發(fā)布于 2020-01-07 
我認(rèn)為親自讀也有很多好處的，就是媽媽比較累啊，唇干舌燥的，也不容易天天堅(jiān)持吧？不過(guò)現(xiàn)在媽媽們的毅力都很好。

低效應(yīng)該不算吧，就是可能會(huì)需要一些原音來(lái)糾正發(fā)音？除非媽媽口音很正，如果平時(shí)也有聽(tīng)其他音頻，孩子也會(huì)自己糾正的，不用太擔(dān)心。
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14歲
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小花生首答，因?yàn)槟壳罢谒⒎旨?jí)。

先說(shuō)客觀情況：十八線(xiàn)小城市，沒(méi)有幼升小小升初等壓力，普遍教育觀念落后。大環(huán)境如此，女兒五歲半之前沒(méi)考慮過(guò)英語(yǔ)的事，當(dāng)然連啟蒙都沒(méi)有...??五歲半某天送她去上鋼琴課時(shí)，車(chē)停在新東方泡泡之前，她指著新東方說(shuō)要去上課，我就帶她進(jìn)去了，當(dāng)時(shí)就試聽(tīng)了一小下，她表示喜歡，我選擇了個(gè)合適的時(shí)間段，于是就開(kāi)始了學(xué)英語(yǔ)之路。她上的班叫啟蒙，課上教幾個(gè)單詞，做做游戲那種，她很喜歡，又沒(méi)有什么記單詞的壓力，一直就這樣當(dāng)藝術(shù)課外班上著...??六歲半，升入一年級(jí)...
11歲
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小時(shí)候反而沒(méi)怎么看分級(jí)，看的繪本比較多，大概是繪本大多有趣一些。比較能吸引孩子?，F(xiàn)在大些了，有一點(diǎn)詞匯量了，就拿分級(jí)讀物練習(xí)自然拼讀，讀一遍就過(guò)，不過(guò)進(jìn)展還是比較緩慢，娃比較喜歡聽(tīng)，聽(tīng)音頻，聽(tīng)媽媽讀，自己懶??????
9歲
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我家16年6月娃 也是人肉讀 19年1月中旬開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙 分級(jí)和原版繪本19年讀了570本

人肉讀也就是親子閱讀 沒(méi)什么不好 爸媽的口音只要不是太重的 都沒(méi)問(wèn)題

重點(diǎn)是除去讀之外 需要大量聽(tīng)原版音頻?

根據(jù)蓋老師書(shū)里說(shuō)的 每天要保證足夠的輸入量 這個(gè)輸入量包括看動(dòng)畫(huà)片等原版視頻 讀分級(jí)原版繪本 聽(tīng)原版音頻 英文親子對(duì)話(huà) 看和讀時(shí)間有限 能做的就是大量的聽(tīng) 聽(tīng)看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片的音頻 讀過(guò)的分級(jí)繪本的音頻?

我們家的常態(tài)是 周一到周五每天保證不少于1.5小時(shí)的英文輸入 周六周...
6歲
8歲
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我家16年10月娃，從19年8月開(kāi)始上分級(jí)閱讀至今7個(gè)月左右時(shí)間，刷了牛津樹(shù)1-4級(jí)，海尼曼GK+G1，My very first read book級(jí)別中的Biscuit、Pete the cat、The little critter 等，全都是我人肉讀的。除了海尼曼以外，其他全都4遍以上。讀的時(shí)候，生詞較多的內(nèi)容第一二遍是翻譯的，之后不翻譯。

娃目前聽(tīng)力詞匯有一定積累，加上對(duì)內(nèi)容比較熟悉，再聽(tīng)上述材料已經(jīng)無(wú)需翻譯了。詞匯輸出較多，整句輸出較少，我認(rèn)為是不夠的。

首先我...
8歲
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先說(shuō)結(jié)論：人肉讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須陪音頻反復(fù)聽(tīng)，成為背景音樂(lè)。

我家2歲4個(gè)月，2歲開(kāi)始培生預(yù)備級(jí)，我晚上會(huì)給他看書(shū)讀一遍，解釋講的是啥，帶領(lǐng)他看圖，跟讀繪本一樣，有的他喜歡的就多讀幾遍。然后，就是把讀過(guò)的音頻放到米小兔里，白天跟sss的英文兒歌混一起給他聽(tīng)，他很喜歡，開(kāi)始幾天會(huì)停下手里的玩具愣在那里靜靜的聽(tīng)，有時(shí)遇到他喜歡的，一首播完輪下一首了，他會(huì)跑去按返回。

后來(lái)有一次，家里一個(gè)小飛機(jī)玩具（買(mǎi)床鈴送的，音質(zhì)很差，有國(guó)學(xué)，英語(yǔ)什么的）一直閑置，姥姥給他安了電池，它就開(kāi)始念...
9歲
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我們家的也是16年的，現(xiàn)在3歲半了，日常英文對(duì)話(huà)能聽(tīng)懂，只能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文句型。我跟樓主差不多，繪本分級(jí)基本都是人肉讀的，點(diǎn)讀筆買(mǎi)回來(lái)只用來(lái)讀過(guò)raz aa。我不喜歡用點(diǎn)讀筆，感覺(jué)自己參與度很低。我跟孩子都喜歡親子閱讀多點(diǎn)。

人肉讀有個(gè)好處是可以隨時(shí)拓展談話(huà)，讀的形式也多變生動(dòng)，孩子互動(dòng)性會(huì)高很多，可能讀的數(shù)量沒(méi)有點(diǎn)讀筆多，但是我覺(jué)得這個(gè)年紀(jì)玩起來(lái)更好。在家玩耍時(shí)我一般會(huì)播放最近讀過(guò)或即將讀的分級(jí)音頻，或者繪本、動(dòng)畫(huà)片音頻，這樣就能鍛煉她聽(tīng)力，也加深她的印象。

????英文...
娃剛剛5月底5歲了，啟蒙一年零3個(gè)月。

牛津樹(shù)和raz之前都是點(diǎn)讀筆讀，她看圖，然后聽(tīng)完一遍我隨機(jī)抽一本，她給我用英語(yǔ)講講牛津樹(shù)或raz這一本上講的是什么，基本上都要講一大通。

大概是今年3月份開(kāi)始帶她認(rèn)字母了，然后配合自然拼讀。大概是一個(gè)多月后，有一天點(diǎn)讀筆沒(méi)電了。我們基本上每天都新讀，還沒(méi)回過(guò)頭去看過(guò)，因?yàn)橄胫€不認(rèn)識(shí)單詞是小文盲嘛。結(jié)果那天點(diǎn)讀筆沒(méi)電了，我說(shuō)那今天就算了吧。她說(shuō)媽媽你等等，讓我自己試試，然后疙里疙瘩的把raz的e其中幾本讀下來(lái)了，那天我真的好驚喜。...
10歲
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我家基本上都是盡量聽(tīng)音頻，沒(méi)有音頻就我自己讀。

我本來(lái)是很有信心的，畢竟自己外語(yǔ)雙專(zhuān)業(yè)，讀出來(lái)應(yīng)該不會(huì)虧她。聽(tīng)過(guò)的也是有牛津1到4和razaa到d，培生之類(lèi)的。

但是現(xiàn)在，我慘痛的發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)音頻長(zhǎng)大的她，和我比賽讀raz，我不認(rèn)真讀，有時(shí)候打分都沒(méi)有她高了，甚至有時(shí)候認(rèn)真讀分都沒(méi)有她高。

現(xiàn)在的情況是她自己都懶得聽(tīng)音頻，自己直接讀語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也是很不錯(cuò)的。

不得不承認(rèn)，從小聽(tīng)音頻的娃在感覺(jué)上已經(jīng)超過(guò)我了。所以我堅(jiān)持找優(yōu)質(zhì)音頻路線(xiàn)，同時(shí)自己也在生活上都和他對(duì)話(huà)。
8歲
14歲
想法
看題主娃已經(jīng)七歲，想來(lái)應(yīng)該是大娃了，我們哥哥的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該可以參考一下。他是一年級(jí)前英語(yǔ)只認(rèn)識(shí)字母和極少的單詞。通過(guò)讀分級(jí)在短時(shí)間內(nèi)積累了大量的詞匯量，并且直接認(rèn)讀。

啟蒙階段：

培生預(yù)備級(jí)、海尼曼GK

一開(kāi)始是親子共讀，我讀一句他跟讀一句。

確保每個(gè)單詞的發(fā)音都正確，然后會(huì)讓他自己看文字朗讀一遍。

目的是讓他把文字、發(fā)音和單詞的意思這三者聯(lián)系起來(lái)。

自主閱讀階段：

牛津樹(shù)4-8、蘭登2-3、學(xué)樂(lè)小讀者、大紅狗、小怪物、斯凱瑞雙語(yǔ)……

他朗讀，我聽(tīng)，只在他讀錯(cuò)的時(shí)...
15歲
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大家刷分級(jí)是孩子自讀還是親 子共讀？?

?答:會(huì)挑一套作為精讀分級(jí)閱讀，會(huì)與其一起讀，并討論

其他分級(jí)閱讀或橋梁全部隨便他讀

(5歲半啟蒙，現(xiàn)在8歲)

????????????????????????

孩子英語(yǔ)啟蒙快兩年，聽(tīng)說(shuō)還可以， 讀寫(xiě)完全不會(huì)。最近開(kāi)始在家學(xué) Phonics，開(kāi)始分級(jí)閱讀，基礎(chǔ)讀物孩 子自己拼讀，練習(xí)閱讀能力。

?答:不會(huì)寫(xiě)很正常，聽(tīng)~說(shuō)~先行，然后順序是"讀"，最后才是"寫(xiě)"。你家作為母語(yǔ)中文會(huì)寫(xiě)了？中英文的學(xué)習(xí)方法是一致的，不必焦慮，目前...
喵喵頭上的喇叭花
喵喵頭上的喇叭花
2017