下載App 公眾號(hào) 登錄
雪泡森林
2015
發(fā)布于 2022-07-22 
5歲不著急，認(rèn)知不夠，尤其到RAZ的中高階吃力是正常的。低幼還是樂(lè)趣和興趣為主，看看別的書吧，RAZ對(duì)低幼而言做主線不太合適。
回應(yīng) 舉報(bào)
贊1
收藏

推薦閱讀

10歲
13歲
想法
RAZ 某個(gè)字母卡住了？ 每個(gè)字母內(nèi)部的文章都是有難度梯級(jí)的，這個(gè)和海尼曼差不多，相鄰字母之間是錯(cuò)位提升難度，而不是線性提升。從圖2和圖3可以看出：M級(jí)別是450L-920L,N級(jí)別是460-980L。所以，它的進(jìn)階不完全是以字母為明顯標(biāo)志的。說(shuō)上一個(gè)字母還沒(méi)有什么問(wèn)題，到下一個(gè)字母明顯的卡了，這不科學(xué)。
如果年級(jí)為單位，有明顯的卡頓，多少可以理解。但是G3升G4（P升Q）之前不應(yīng)該有這種感覺(jué)
或者是有一種字母升級(jí)的心理伴隨難度提升的心理暗示吧？
7 7 14
13歲
想法
我覺(jué)得可以停一停，去讀讀章節(jié)書和非虛構(gòu)書，讓孩子有興趣堅(jiān)持每天輸入。當(dāng)然家長(zhǎng)要關(guān)注輸入的難度，一點(diǎn)點(diǎn)增加難度，過(guò)一段時(shí)間再回來(lái)刷RAZ，可能能力到了就能夠繼續(xù)刷了。
其實(shí)我到N的時(shí)候沒(méi)有瓶頸，我們是J的時(shí)候有瓶頸，孩子也對(duì)Raz很反感，我就停了，讓娃看牛津閱讀樹，因?yàn)橛泄适虑楣?jié)，孩子很喜歡，每天還能給我復(fù)述一本。把牛津閱讀樹讀完了牛9，牛9超過(guò)了J，自然而然就過(guò)了瓶口繼續(xù)刷Raz?，F(xiàn)在到Y(jié)了，這一路沒(méi)有再出現(xiàn)瓶頸，我覺(jué)得是娃一直還輸入章節(jié)書，章節(jié)書的難度一直高于Raz的級(jí)別的...
5 5 1
8歲
想法
如果說(shuō)某個(gè)級(jí)別遇到瓶頸期，我覺(jué)得反而是一件好事，應(yīng)該說(shuō)嗯，因?yàn)橹挥卸冗^(guò)了這個(gè)瓶頸期才能贏，然開(kāi)朗的一個(gè)方面，才能夠越來(lái)越好，然后在這個(gè)瓶頸期里呢，就是建議可以刷同級(jí)別的內(nèi)容，然后多刷一些嗯，這樣等到這個(gè)評(píng)級(jí)過(guò)去之后就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍
如果說(shuō)孩子這個(gè)級(jí)別，我覺(jué)得一定能刷到n級(jí)啊，說(shuō)明孩子已經(jīng)還是很厲害的，已經(jīng)很牛了，那么如果覺(jué)得有點(diǎn)難的話，我們不妨退到前一個(gè)級(jí)別，然后刷一刷同類的作品嗯，把綜合能力往上拉一拉，然后行往下走去拔高，這個(gè)難度可以先把評(píng)級(jí)別的再刷一刷
雪泡森林
雪泡森林
2015