4個(gè)月RAZ K~Q，穩(wěn)穩(wěn)中章（大童拉升）

超長(zhǎng)寒假里三年級(jí)的娃經(jīng)歷了一把英語(yǔ)的硬拉升。果然如同蓋老師說(shuō)的，大伙猛攻，成果就是顯而易見(jiàn)的。

因?yàn)橹斑^(guò)度相信機(jī)構(gòu)，沒(méi)有太多的帶娃學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，所以白白浪費(fèi)了一年級(jí)以前的黃金時(shí)間?？上驳氖?，媽媽的覺(jué)悟來(lái)的不算晚，到了二年級(jí)終于看到了RAZ的介紹，磨磨蹭蹭的讓娃從G level開(kāi)始讀。其實(shí)當(dāng)時(shí)娃就可以讀K以上級(jí)別了，只是老目前覺(jué)得娃的時(shí)態(tài)學(xué)的實(shí)在差，放低姿態(tài)從G開(kāi)始刷。由于上學(xué)的娃校內(nèi)功課多，所以RAZ也是有一搭沒(méi)一搭的讀著，根本做不到什么每天連續(xù)讀多少本的節(jié)奏，現(xiàn)在回想真的是再難都要擠出時(shí)間每天聽(tīng)讀。

沒(méi)想到超長(zhǎng)寒假的降臨，給了我們一個(gè)追趕英語(yǔ)的大好時(shí)機(jī)。

在G2 level，我要求娃每天不低于5本的閱讀，聽(tīng)1、讀（錄）1、quiz，抄寫(xiě)書(shū)后單詞，老母親不陪讀，全部放手娃自己來(lái)，我只幫忙批quiz。

每天早上讀一遍抄寫(xiě)的左右單詞及含義，雖然沒(méi)有默寫(xiě)，但還好娃是視覺(jué)型的，多看幾遍差不多也會(huì)拼寫(xiě)了。單詞意思都能記住，再讀下面的書(shū)時(shí)攔路虎越來(lái)越少，效果也就越來(lái)越好。中午和晚上吃飯時(shí)播放當(dāng)前l(fā)evel下的音頻，反復(fù)鞏固。RAZ上我沒(méi)有選擇做超前的聽(tīng)，因?yàn)楫吘挂仓蛔x了一遍，腦子里有了一遍印象，在來(lái)聽(tīng)?zhēng)妆榈脑挄?huì)加深對(duì)內(nèi)容的印象和理解，對(duì)于大童來(lái)說(shuō)理解這一點(diǎn)要比小童來(lái)的事半功倍。

RAZ的基礎(chǔ)為fiction的書(shū)打開(kāi)了一扇大門(mén)。老母親囤的大堆的故事書(shū)終于有了用武之地。讓我插播一段故事書(shū)：

孩子的進(jìn)步是肉眼可見(jiàn)的，試想我們?cè)俣昙?jí)時(shí)聽(tīng)一個(gè)frog and toad還有點(diǎn)磕磕絆絆，更不用說(shuō)我一放Junie B. Jones時(shí)，娃默默低頭的表情。為了不打擊娃，到了M level我才拿出了JBJ，那天中午，我一放音頻，娃驚喜的跟我說(shuō)，媽媽我全能聽(tīng)懂！之后就是迫不及待的拿起書(shū)和ipad，自己跟著音頻去聲情并茂的錄音了。那段時(shí)間對(duì)JBJ迷的一塌糊涂，朗讀技巧也好感情也好，都因?yàn)镴BJ有了很大的飛躍，這里也是要感激那位配音演員能在這本書(shū)上用聲音給予那么多的感情，帶領(lǐng)孩子愛(ài)上閱讀。

在JBJ還剩幾本時(shí)，娃被我硬拉著斷檔去讀了樹(shù)屋。沒(méi)讀了幾本后，雖然quiz都是滿分，但我覺(jué)得娃興致沒(méi)有對(duì)JBJ那么高后，再一次虎頭蛇尾選在棄讀了。這次直接上了Charlotte's Web，還是得感謝音頻，做的真是好，勾起了娃閱讀得欲望，同時(shí)我讓線上得老師配合幫忙做了這本書(shū)得精度。一個(gè)星期4~5個(gè)chapter，加上單詞和閱讀理解得quiz，同時(shí)我還給娃看了電影，很順利，雖然花了1個(gè)月的時(shí)間，但真的很值得。因?yàn)楹笠槐揪褪荳onder。相比Charlotte，這是一本連插圖都沒(méi)有的書(shū)，音頻的表現(xiàn)形式也不同于其他的書(shū)，但也因?yàn)镃harlotte讓娃有了很好的接受，又因?yàn)檫@本書(shū)是近年才寫(xiě)的，所以在用詞等方便更讓易懂易讀。讀完這本，又該用哪本書(shū)再去勾引下娃呢？嘻嘻...

言歸正傳，RAZ依然是主菜，G3開(kāi)始每天2~3本必讀，quiz必做。而且的確也能看到孩子越做越好，也代表了孩子的理解力，對(duì)于題型的習(xí)慣程度越來(lái)越高。此外national geography、ladders、explore reading都是很好的輔助閱讀書(shū)，RAZ里出現(xiàn)過(guò)的內(nèi)容，這些書(shū)里也都會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)作復(fù)習(xí)和新學(xué)都可以。

4個(gè)月中我只在前期做過(guò)一次AR測(cè)試，從之前特別對(duì)分值焦慮的我，到現(xiàn)在的我卻不再多糾結(jié)于孩子到底多少分值。RAZ的分級(jí)合理，對(duì)于大童來(lái)講真的是最合適的閱讀書(shū)。個(gè)人認(rèn)為，non-fiction的積累就是為了能讓娃有選擇閱讀不同類(lèi)型書(shū)的權(quán)利。G3 level一旦站穩(wěn)，必然你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子能讀的書(shū)越來(lái)越多了，所有的事情都沒(méi)有”一定“之說(shuō)，選擇最合適孩子的才是最正確的。

寫(xiě)在最后，大童的媽媽們要相信，不論什么時(shí)候開(kāi)始只要花時(shí)間，專(zhuān)注去聽(tīng)去讀，孩子的刷新速度一定會(huì)震撼到你。相信孩子，相信自己，我們一同加油！