作為大語(yǔ)文重要的一環(huán),歷史啟蒙除了看書(shū),還可以通過(guò)文物或遺跡來(lái)直觀了解。
在中華藝術(shù)宮的多媒體“清明上河圖”展區(qū),通過(guò)老師的講解與引導(dǎo),5歲的Zoe領(lǐng)略了宋朝的風(fēng)土人情,找到了畫(huà)面中暗藏的玄機(jī),看到了繁榮表象下埋伏的危機(jī)。
以史為鑒,居安思危,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為更好的將來(lái)做準(zhǔn)備。老師的這番總結(jié),孩子們都認(rèn)真地聽(tīng)著,這也是學(xué)習(xí)歷史的意義所在。