用樂(lè)高調(diào)動(dòng)孩子對(duì)古詩(shī)的興趣

孩子快3歲的時(shí)候?qū)Ρ彻旁?shī)產(chǎn)生了抵觸情緒，可能是因?yàn)樾r(shí)候背詩(shī)只是鸚鵡學(xué)舌，到了3歲她開(kāi)始思考詩(shī)句的意思，覺(jué)得古詩(shī)太難理解了。于是我在解釋詩(shī)句意思和結(jié)合生活觀察的基礎(chǔ)上，又加了一項(xiàng)：用樂(lè)高演繹古詩(shī)。有些古詩(shī)沒(méi)有完整的劇情，我就先上網(wǎng)查一下創(chuàng)作背景，然后編一個(gè)有劇情的故事。果然，這樣做很快調(diào)動(dòng)了她學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。   
 

我用的是《千秋好詩(shī)詞》3歲版，前幾首她會(huì)背的詩(shī)我也用樂(lè)高搭出來(lái)，因?yàn)楹⒆尤菀讖氖煜さ氖挛镏蝎@得自信。

千秋好詩(shī)詞: 3歲誦讀版1856人有 · 評(píng)價(jià)1280 · 書(shū)評(píng)32湯云柯/主編 傅微薇/繪畫(huà)海豚出版社 中國(guó)國(guó)際出版集團(tuán) / 2016-07

舉幾個(gè)例子吧，以下劇情是根據(jù)創(chuàng)作背景來(lái)的，人物對(duì)話是我瞎編的。
 

1、《詠鵝》

一天，駱賓王小朋友家里來(lái)了一位客人，“你好啊，我是你爸爸的朋友，你幾歲了？平時(shí)有什么興趣愛(ài)好啊……”一番對(duì)話后，駱賓王帶著客人去家門(mén)口的池塘玩，這時(shí)游過(guò)來(lái)一群鵝，客人要考考駱賓王，說(shuō)“你平時(shí)不是喜歡寫(xiě)詩(shī)嗎，就寫(xiě)一首關(guān)于鵝的詩(shī)吧?！笨粗蟀座Z白白的羽毛紅紅的腳掌正浮在清澈的水面上唱歌，駱賓王略一沉吟就作了一首詩(shī)“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”?？腿斯恼瀑澷p：“寫(xiě)得太棒啦，真是后生可畏啊”……
 

大白鵝和小黃鴨是用小樂(lè)高搭的，大白鵝的嘴可以張合，小黃鴨是女兒自己根據(jù)圖紙搭的。

2、《詠雪》

唐朝有位農(nóng)民叫張打油，很會(huì)寫(xiě)詩(shī)。有一年冬天，村里下了大雪，村民們來(lái)敲張打油家的門(mén)，“瑞雪兆豐年啊，老張，幫我們寫(xiě)首詩(shī)吧?！睆埓蛴涂粗酌Ｃ５慕婧透矟M積雪的水井，正在構(gòu)思呢，突然跑來(lái)一黃一白兩只狗追逐嬉戲，他靈光一現(xiàn)，吟道：“江上一籠統(tǒng)，井上黑窟窿，黃狗身上白，白狗身上腫”。村民們聽(tīng)了拍手稱(chēng)好……

白狗是用小樂(lè)高搭的。

3、《春曉》

一個(gè)春天的早晨，孟浩然醒來(lái)聽(tīng)到一陣陣啾啾啾的鳥(niǎo)叫聲，打開(kāi)窗戶看到院子里滿地的落花，想到了昨晚的風(fēng)雨（門(mén)后的紫色小傘作為暗示），起了珍惜春光之情，就作詩(shī)道：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！?/p>

4、《靜夜思》

一個(gè)秋天的夜晚，樹(shù)葉泛黃了，天氣也有點(diǎn)涼了，離家在外的李白抬頭看著窗外的月亮，突然就想家了，想念他的爸爸媽媽和他的朋友們，就寫(xiě)了首詩(shī)：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

女兒會(huì)把月亮拿下來(lái)貼在窗口，讓李白摸摸月亮的臉。

5、《登鸛雀樓》

“白日依山盡，黃河入海流”，如此壯闊的景象，王之渙在鸛雀樓的一樓看不清，于是他上了二樓，還是看不清全貌，又登上了頂樓，終于眼前豁然開(kāi)朗，壯美景象盡收眼底，不禁感嘆：“欲窮千里目，更上一層樓”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也要有積極進(jìn)取的精神啊。

為了增加趣味性，鸛雀樓背后兩層是有樓梯可以讓人仔爬的。

6、《江上漁者》

范仲淹坐在豪華的大船里吃著鮮美的鱸魚(yú)，看到漁民坐著簡(jiǎn)陋的小船在風(fēng)浪里起起伏伏捕魚(yú)，很同情他們，想喚起人們對(duì)民生疾苦的注意，就寫(xiě)了一首詩(shī)：“江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美，君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。”漁民釣竿上吊著魚(yú)，吆喝道：“剛釣上來(lái)的新鮮鱸魚(yú)，二十文錢(qián)一條?！薄拔屹I(mǎi)一條，真好吃呀，辛苦你了，師傅?！薄?/p>

7、《尋隱者不遇》

“小朋友，你好，我叫賈島，久仰你師傅大名，特來(lái)拜會(huì)，請(qǐng)問(wèn)你師傅在嗎？”“真不巧啊，我?guī)煾挡伤幦チ?，就在這山里，這云里霧里的也看不清人在哪。”“那太遺憾了，我改日再來(lái)拜訪吧，打擾了?！辟Z島感嘆，果然是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的世外高人啊，就寫(xiě)下了這首詩(shī)：“松下問(wèn)童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。”

你們找到山里的師傅了嗎？

8、《夜宿山寺》

李白有一次住在深山的一座寺廟里，晚上睡不著，走出屋子四處逛，發(fā)現(xiàn)寺院后面有一座很高的藏經(jīng)樓，就登了上去，憑欄遠(yuǎn)眺，星光閃爍，好像手一伸就能摘到星星似的，又想著天上是不是住著神仙啊，就寫(xiě)了這首詩(shī)：“危樓高百尺，手可摘星辰，不敢高聲語(yǔ)，驚恐天上人?！笨赐晷切橇耍€是要乖乖回到小屋里睡覺(jué)哦。

以上對(duì)話部分我和孩子一問(wèn)一答，她會(huì)的古詩(shī)會(huì)自己念出來(lái)，和以前我們演繹繪本一樣，玩得很開(kāi)心?，F(xiàn)在她很愿意學(xué)古詩(shī)，學(xué)得也很快。我并不是每首詩(shī)都用樂(lè)高演繹的，有時(shí)她會(huì)指定某首詩(shī)讓我來(lái)搭著一起玩，算是寓教于樂(lè)吧。當(dāng)然，這個(gè)方法只是提起孩子學(xué)詩(shī)的熱情，真正要理解詩(shī)詞的意義，最好還是結(jié)合生活中的觀察與體驗(yàn)。
 

我教女兒學(xué)古詩(shī)是希望她能感知漢語(yǔ)之美，引用《千秋好詩(shī)詞》序中的一段話就是：“古詩(shī)詞有一種韻律美和意象美，縱然孩子小時(shí)候不懂，仍會(huì)映在他們幼小的心里。等他們慢慢長(zhǎng)大，有一天，他們遇到某處風(fēng)景，某種心情，就會(huì)忽然明白，那斟字酌句的詩(shī)詞，平平仄仄的吟唱，竟如此精確地詮釋了當(dāng)下的心情，穿越千年，心意相通?！?/p>