將將
2019
發(fā)布于 2025-06-19
跟隨文字,踏入達(dá)·芬奇的奇妙世界
 
《追尋達(dá)·芬奇的足跡》由法國(guó)作者帕特里克·朱索著、讓 - 菲利普·夏波繪,人民文學(xué)出版社出版 。作為“歷史的足跡”系列一員,它為讀者開(kāi)啟了探尋達(dá)·芬奇與文藝復(fù)興的獨(dú)特窗口。
 
一、內(nèi)容:多面呈現(xiàn)巨匠人生
 
書(shū)中不局限于達(dá)·芬奇藝術(shù)大師的身份,而是全方位展現(xiàn)其一生。從藝術(shù)創(chuàng)作,如《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等傳世杰作背后的故事,到他在科學(xué)、工程領(lǐng)域的奇思妙想,像對(duì)飛行器、解剖學(xué)的探索,將達(dá)·芬奇“百科全書(shū)式天才”的形象立體呈現(xiàn)。同時(shí),關(guān)聯(lián)意大利文藝復(fù)興時(shí)期的社會(huì)背景,讓讀者理解時(shí)代如何孕育天才,天才又怎樣影響時(shí)代,串聯(lián)起藝術(shù)、歷史與文化脈絡(luò) 。
 
二、寫(xiě)法:故事化傳遞知識(shí)
 
以故事敘述為載體,把達(dá)·芬奇的經(jīng)歷、成就與時(shí)代細(xì)節(jié)編織成生動(dòng)情節(jié)。比如講述達(dá)·芬奇為米蘭公爵效力時(shí)的創(chuàng)作與生活,讓藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)探索不再是枯燥知識(shí),而是鮮活的“歷史現(xiàn)場(chǎng)”。搭配精美插圖,視覺(jué)與文字呼應(yīng),增強(qiáng)閱讀沉浸感,適合青少年及對(duì)達(dá)·芬奇感興趣的讀者,輕松拉近與歷史、藝術(shù)的距離 。
 
三、價(jià)值:?jiǎn)l(fā)思考與探索
 
閱讀中,能感受達(dá)·芬奇對(duì)未知的好奇、跨領(lǐng)域探索的勇氣,啟發(fā)讀者打破學(xué)科邊界,培養(yǎng)多元思維。也讓讀者領(lǐng)略文藝復(fù)興的藝術(shù)魅力與人文精神,理解創(chuàng)新、求知在歷史進(jìn)程中的力量,是藝術(shù)啟蒙、歷史認(rèn)知與思維拓展的有益讀物 。
 
不過(guò),若追求對(duì)達(dá)·芬奇某一領(lǐng)域(如藝術(shù)技法、科學(xué)手稿)深度剖析,本書(shū)因面向大眾科普,會(huì)稍顯淺顯。但作為入門(mén)與通識(shí)讀物,它成功搭建起認(rèn)識(shí)達(dá)·芬奇與文藝復(fù)興的橋梁,引領(lǐng)讀者踏上充滿(mǎn)驚喜的探索之旅,值得翻開(kāi)細(xì)品 。
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3月前
這個(gè)系列都挺不錯(cuò)的。
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推薦閱讀

6歲
書(shū)評(píng)
DK樹(shù)木大百科
英國(guó)DK出版社 著;王晨, 張超, 付建新 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
邂逅《DK樹(shù)木大百科》:探索樹(shù)木的奇妙世界

當(dāng)我第一次翻開(kāi)《DK樹(shù)木大百科》,就像打開(kāi)了通往神秘森林的大門(mén),瞬間被樹(shù)木的奇妙世界深深吸引。這本書(shū)是英國(guó)DK出版社的匠心之作,它將科學(xué)與歷史、地理與文化巧妙融合,是一本不可多得的樹(shù)木科普寶典。

書(shū)中對(duì)樹(shù)木知識(shí)的講解深入且全面,從樹(shù)木的基本定義,到它們獨(dú)特的分類(lèi)方式、漫長(zhǎng)的演化歷程,以及生長(zhǎng)、繁殖的奧秘,都闡述得十分清晰。比如,通過(guò)精美的插圖和簡(jiǎn)潔的文字,我了解到樹(shù)木的年輪不僅記錄著歲月的痕跡,還藏著環(huán)境變化的密碼。這種圖文...
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6歲
書(shū)評(píng)
不想長(zhǎng)大
皮皮 著 / 南海出版社
讀《不想長(zhǎng)大》:在童真與現(xiàn)實(shí)間徘徊

初讀皮皮的《不想長(zhǎng)大》,像是開(kāi)啟了一場(chǎng)通往舊時(shí)光的奇妙旅行。這本書(shū),是皮皮對(duì)童年的深情回望,更是我們每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)童真渴望的映射。

書(shū)中的文字質(zhì)樸無(wú)華,卻有著神奇的魔力,能將那些瑣碎的童年片段,編織成一幅幅溫暖的畫(huà)卷。比如,皮皮回憶和小伙伴們?cè)诤锆偱?,為了一顆彈珠、一張?zhí)羌埦湍軞g呼雀躍,那種純粹的快樂(lè),讓我想起自己小時(shí)候和玩伴們?cè)谙镒永镒矫圆?,藏在角落里緊張又興奮的心情,仿佛就發(fā)生在昨天。

在皮皮的筆下,童年的煩惱也是那么...
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6歲
想法
老說(shuō)別人卷娃的人分幾種,要么是自己悄悄地卷過(guò)了,娃實(shí)在卷不動(dòng)就希望別人與他家一樣不再卷了;要么是自己懶惰不想在娃的學(xué)習(xí)上花時(shí)間精力,也不希望別人的娃比自家的優(yōu)秀;還有一種人就是知道自家娃的資質(zhì)不太好選擇躺平,就希望大家都躺平。
總的來(lái)說(shuō)就是,看不得別人好心懷羨慕嫉妒恨罷了。
6歲
書(shū)評(píng)
建筑的奇跡 故事書(shū) 兒童書(shū)籍 圖書(shū)
(波) 瑪格達(dá)萊娜·耶倫斯卡 著 / 新蕾出版社
娃很喜歡這本書(shū),他對(duì)建筑尤其是古代建筑特別有興趣。比如史前建筑遺跡、歐洲的城堡教堂、中國(guó)古代木結(jié)構(gòu)建筑等當(dāng)然還包括現(xiàn)代摩天大樓。
推薦本書(shū)的理由如下
一、文明的進(jìn)步同建筑的發(fā)展密切相關(guān)。原始人已經(jīng)會(huì)穴居和樹(shù)棲,五六千年前的半坡人已經(jīng)會(huì)建造半地穴式房屋,7000年前的河姆渡人則更進(jìn)一步已經(jīng)會(huì)建造干欄式房屋。隨著時(shí)間的推移,技術(shù)和材料的不斷革新,建筑從原始的棚草屋發(fā)展到今天越來(lái)越復(fù)雜的形態(tài)。
二、不少很久以前就已經(jīng)出現(xiàn)的建筑理念和發(fā)明,至今依然為人們所用,有時(shí)發(fā)生...
6歲
書(shū)評(píng)
愛(ài)德少兒偵探大迷宮
《愛(ài)德少兒偵探大迷宮》是一套以“偵探推理+迷宮挑戰(zhàn)”為核心特色的兒童益智游戲書(shū),適合5-12歲兒童閱讀。以下從內(nèi)容設(shè)計(jì)、教育價(jià)值、優(yōu)缺點(diǎn)等方面進(jìn)行評(píng)析:

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一、內(nèi)容亮點(diǎn)
1. 主題融合創(chuàng)新
將“偵探故事”與“迷宮解謎”結(jié)合,每?jī)?cè)圍繞不同案件(如寶物失竊、神秘符號(hào)等)展開(kāi),孩子需通過(guò)觀察迷宮路徑、破解機(jī)關(guān)線(xiàn)索推動(dòng)劇情。這種沉浸式設(shè)計(jì)能激發(fā)孩子的好奇心與代入感。

2. 多元難度梯度
迷宮復(fù)雜度從簡(jiǎn)單到困難分層設(shè)計(jì),涵蓋數(shù)字迷宮、立體迷宮、邏輯迷宮等類(lèi)型,匹...
6歲
想法
在“雞”與“不雞”間徘徊:家有“不耐雞”娃的育兒困局 孩子下學(xué)期就要上小學(xué)了。在幼兒園這三年里,我也試著“雞娃”,雖說(shuō)效果不太理想,可想想還是得繼續(xù)“雞”啊 。

在當(dāng)下育兒江湖里,“雞娃” 儼然成了一股洶涌浪潮。身邊家長(zhǎng)們或主動(dòng)或被動(dòng),都或多或少被卷入這股潮流。畢竟大環(huán)境如此,升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)對(duì) “優(yōu)秀” 定義的單一化,仿佛推著家長(zhǎng)們不得不 “雞” ,盼著孩子能在賽道上跑快點(diǎn)、再快點(diǎn),未來(lái)能有更穩(wěn)的立足之地??善?,自家娃是 “不耐雞” 體質(zhì),這就讓 “雞” 與 “不雞” 的拉扯,成了每日必演的內(nèi)心戲。

一、“雞” 是大環(huán)...
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6歲
想法
看雜志,長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)眼界 一、《兒童故事畫(huà)報(bào)》發(fā)現(xiàn)號(hào)(百科版),這本期刊除了介紹科普知識(shí),還有一些小實(shí)驗(yàn)。畫(huà)報(bào)的排版、圖片、配色很不錯(cuò)。此外,還可以通過(guò)微信搜索并關(guān)注“發(fā)現(xiàn)號(hào)科博館”獲取更多學(xué)科知識(shí),可以給五顆星。

二、《小哥白尼》趣味科學(xué)(周刊),內(nèi)容豐富有“趣味科學(xué)館”,“生物大觀”,“地球巡邏隊(duì)”,“宇宙觀察站”等既有趣又增長(zhǎng)知識(shí)的欄目,簡(jiǎn)直超值了。

娃看了“元素學(xué)院那些事兒——地下室的秘密”就對(duì)化學(xué)非常感興趣,家里貼的“化學(xué)元素周期表”娃原來(lái)是沒(méi)什么興趣看的,自從看了《小哥白尼》上的這篇文...
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6歲
想法
我希望孩子將來(lái)能過(guò)上怎樣的生活呢?首先希望他有一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè),其次希望這個(gè)職業(yè)是他自己喜歡的,至于薪資方面不要求太高,最好假期多一些。

對(duì)應(yīng)一下,我想大學(xué)老師應(yīng)該比較適合他,從目前來(lái)看娃也算得上是一個(gè)閱讀狂人了,除了運(yùn)動(dòng)的時(shí)間差不多都被娃用來(lái)讀書(shū)了,他識(shí)字早記憶力好閱讀理解能力也比較強(qiáng),感興趣的內(nèi)容幾乎過(guò)目不忘,一段幾千字的文章看一遍就能復(fù)述得八九不離十。

娃閱讀速度快,信息檢索能力強(qiáng),只要瀏覽過(guò)的內(nèi)容都能快速在對(duì)應(yīng)的書(shū)上找到,能夠把看過(guò)的地理、歷史、科普等各方面的知識(shí)串...
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6歲
書(shū)評(píng)
聽(tīng)說(shuō)了嗎?
(德) 馬丁·巴爾特施艾特,克莉絲汀·施瓦爾茨 著;王星 譯 / 新蕾出版社
《聽(tīng)說(shuō)了嗎?》:在童趣與知識(shí)中翱翔

《聽(tīng)說(shuō)了嗎?》是一本別具一格的繪本,從封面那只吸睛的火烈鳥(niǎo)與一眾可愛(ài)禽鳥(niǎo)的畫(huà)面,就能讓人預(yù)感到一場(chǎng)趣味之旅的開(kāi)啟。

書(shū)中以輕松有趣的方式講述動(dòng)物知識(shí),打破了枯燥說(shuō)教的模式。比如動(dòng)物們嘰嘰喳喳交流的場(chǎng)景,巧妙地融入它們的習(xí)性、特點(diǎn)等知識(shí),讓孩子們?cè)跉g樂(lè)氛圍中自然地吸收知識(shí),激發(fā)對(duì)動(dòng)物世界的好奇。

插畫(huà)風(fēng)格色彩鮮明、形象生動(dòng)。每種動(dòng)物的形態(tài)和表情都刻畫(huà)得極為細(xì)致,無(wú)論是火烈鳥(niǎo)獨(dú)特的身姿,還是小鳥(niǎo)靈動(dòng)的神態(tài),都躍然紙上,給孩子帶來(lái)強(qiáng)烈...
6歲
想法
孩子剛上一年級(jí),一周有5次體育課,這可太合我心意啦!你想啊,小學(xué)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,學(xué)業(yè)壓力沒(méi)那么大。多安排些體育運(yùn)動(dòng),孩子能在操場(chǎng)上盡情奔跑、跳躍,好好活動(dòng)筋骨,這對(duì)正處于生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期的他們來(lái)說(shuō),能更好地鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。而且體育課上有各種有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和游戲,像跳繩、踢毽子、接力跑這些,不僅能培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣,還能讓他們?cè)诤屯瑢W(xué)一起玩耍、競(jìng)賽的過(guò)程中,學(xué)會(huì)和小伙伴合作,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,多好呀!#運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目#
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歷史的足跡: 追尋達(dá)·芬奇的足跡
作者:(法) 帕特里克·朱索 著;(法) 讓-菲利普·夏波 繪
出版社:人民文學(xué)出版社
出版時(shí)間:2017-10
將將
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