2024年小結(jié)

對面鄰居家娃比我家的大三歲，還記得當年語重心長的說過，“初二太難熬了”……初二，這一年過的，是不容易，學(xué)習(xí)狀態(tài)跌宕起伏，情緒飄忽不定，成績的忽高忽低，一度把老母親給整抑郁了，即便現(xiàn)在走出那個困境，回頭看時還是有點懵圈，到底怎么走到那個坑里，又是怎么爬出來的呢？現(xiàn)就這一年（也可追溯到幾年前），將我們自以為有用的做法記錄下。

游戲  ——對游戲癡迷，更確切的說是對電子產(chǎn)品的癡迷，從小學(xué)時候的完全禁止，到初中假期短時開放，到平時周末有限使用，目的只為了平穩(wěn)度過傳說中“難搞的初二”，但事與愿違，破譯密碼、扮可憐、藏手機、深更半夜偷玩，這樣的戲碼層出不窮，神經(jīng)大條的媽媽硬生生被逼成了“福爾摩斯媽”，該來的“劫”逃不過，初二下全科難度增加，考試成績的下滑，娃開始自己嚴重自我能力的懷疑，又抵抗不了電子產(chǎn)品的誘惑，“既要又要”的他開始各種內(nèi)耗（也許這樣的內(nèi)耗早就開始，只是學(xué)習(xí)端的重壓這個時候開始承受不住）。隊友說，游戲要么不玩，要玩就玩夠，但是現(xiàn)在沒那么多時間給他玩夠，不然心心念念更影響學(xué)習(xí)，最重要的是他玩的游戲設(shè)定，基本沒有玩夠的時候……說自己一把年紀依然對游戲戀戀不忘，不過有工作在，知道主次分明，知道輕重緩急。所以，問題還是自律。我第一次認真的問神情沮喪的孩子，你希望怎么安排游戲？娃說，你把PAD收好吧，我看到就會忍不住，游戲也卸載，但是能不能每周留點時間玩單機游戲……充分溝通后，決定，所有電子產(chǎn)品由我保管，各種廢舊手機我放辦公室抽屜，所有PAD放在我床頭過夜，所有網(wǎng)游卸載，但是要保留數(shù)據(jù)，直到長假可以開放，周末每天15-30可以玩電腦上的單機游戲，資源娃自己跟同學(xué)要，不玩游戲的時間也可以看B站視頻，內(nèi)容除暴力色情的不限……設(shè)立明確的規(guī)則后，執(zhí)行了一段時間，當然這中間不管孩子考的好壞，我都不會拿電子產(chǎn)品說事，娃和我們都很輕松。這個規(guī)則也就一直這么延續(xù)至今，偶爾突破規(guī)則的事情還是時有發(fā)生，但是娃對我的評價是偵察能力很強，自己一旦有點苗頭，很快就被掐斷，其實更多的時候還是他自己在對抗蠢蠢欲動的心，畢竟實物可以管控，心是管不住的。

人際關(guān)系——這里指與他人，與自己。 娃的人際關(guān)系一般般，班級各種選舉的時候，票數(shù)也能靠前，但是因為擰巴的性格，太在乎別人的感受，很多時候，班級其他人一點無關(guān)緊要的事情也能把他的情緒牽動很久，對稍有難度的事情，都會瞻前顧后，班級有個孩子，言語里對誰都可以口吐蓮花，娃常常因為他悶悶不樂，即便跟他毫無關(guān)系。當成績下滑時，這些表現(xiàn)更加明顯。我們所有的共情和引導(dǎo)，都顯得很無力，我想，也許時我們對未來的焦慮讓他每做一件事都要思量很久，也對身邊的人和事缺少包容性，于是，跟隊友，相互安慰，打氣，甚至做好各種假設(shè)后，我們學(xué)著一點點放下焦慮，陪著他運動、旅游、做家務(wù)……老師也在那段時間給他很多鼓勵，終于在初二下最后一個月慢慢好轉(zhuǎn)，而期末成績的回升也給了孩子很大的信心，暑假，沒有安排一個培訓(xùn)班，帶著孩子制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，中間穿插著徒步，參加漫展和各種開放日，哪里熱鬧去哪里，經(jīng)過無比充實的暑假迎來了嶄新的初三，娃成了化學(xué)課代表，因為對化學(xué)有著很大的興趣，很積極的配合老師各項工作，贏得了老師多次的當眾表揚，雖然在第一次月考時名次下滑不少，也沒有出現(xiàn)沮喪的情緒，依然積極面對每天的學(xué)習(xí)，在其他科目上表現(xiàn)也不錯，比如語文小組表演，跟班長即興發(fā)揮現(xiàn)場表演引得掌聲一片，而沒有怯場；因為對政治考試題目出題不嚴謹，在課堂上跟老師“理論”，最后在另一學(xué)霸的支持下，老師作出讓步；音樂測試，教會了身邊人，自己運氣差抽到了最難的歌曲，而被打了最低分，氣不過，直接到老師辦公室把其他曲目從頭到尾吹完，最后老師認可了他的能力，但是維持最低分……等等，這樣的改變讓我感到驚訝、興奮和感動，我的孩子，他終于擺脫了沉重的負擔，成為有點刺頭，有點沖動，也有點溫柔的少年，也一點點的學(xué)會與人相處，與己相處。

以后的路很長，也許他還會背負其他重擔，但是這一年的心路歷程會成為他克服困難的一點點難得的經(jīng)驗。2025，注定是充滿困難和挑戰(zhàn)的，我們一起加油呀！