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英文章節(jié)書整套的難度跨度比較大，應該一套讀完，還是多套根據(jù)AR指數(shù)由低到高交叉進行呢

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jianzeng1977

2010

發(fā)布于 2019-05-22

我們一般會把一套讀物讀完再開始下一套，除非小朋友對這套確實沒有什么興趣，那我們可能會先擱置一段時間，等小朋友對這個感興趣了再讀。一套讀物里面難易程度可能會有差異，一般都會從易到難排序，中間也可能會有起伏。不過一套讀物連續(xù)讀的好處也在這里，里面的人物、地點、用語多會反復出現(xiàn)，所以雖然讀物的難度慢慢提升，但是小朋友的理解能力也會相應提升，前面幾冊中出現(xiàn)的生詞到后面就不是生詞了。我們家娃的特點是他對一個系列的主人公熟悉以后，會有個階段對這個主人公的故事比較感興趣，還會自己去編這個人物的故事，所以我們一般都會把這個系列讀完，再換其他系列。

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wwqq

12歲

想法

英文章節(jié)書整套的難度跨度比較大，應該一套讀完，還是多套根據(jù)AR指數(shù)由低到高交叉進行

我家成套讀，選擇難度相差不大的，按難度系數(shù)遞增來讀。同一套書，人物熟悉了，套路摸清了，有點難度差異根本沒問題的。natethegreat 據(jù)說算橋梁。那就從樹屋開始算吧，先讀樹屋前28，jbj，然后讀瘋狂學校，同時穿插學樂的dragonmasters，doom ，小屁孩樹屋等，同時聽同水平或稍難點的書，cam，rainbowfairy，Ivyandbean，樹屋梅林系列，老鼠記者等；接下來可以看內(nèi)褲隊長，樹屋梅林和老鼠記者等；同時閱讀國家地理科一科二，Iwonderwhy，樹...

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Tina麻麻

12歲

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英文章節(jié)書整套的難度跨度比較大，應該一套讀完，還是多套根據(jù)AR指數(shù)由低到高交叉進行

我們讀書一直遵循孩子感興趣就讀的原則，只要她有興趣，可以一套書看到底，有時候也可能只喜歡其中的幾本。

我們現(xiàn)在GE4.2，我提供的書AR基本上在3-5這個范圍，然后隨便孩子自己選。前段時間很喜歡Cam Jansen 系列，只讀了一部分，又迷上了科普，陸續(xù)讀了what if you had 系列，who would win 系列，I wonder why 系列，這套難度大，孩子偶爾自己翻翻。因為最近在聽Geronimo Stilton ，所以中間也讀過幾本。

孩子愿意主動閱...

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榛榛媽媽

12歲

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英文章節(jié)書整套的難度跨度比較大，應該一套讀完，還是多套根據(jù)AR指數(shù)由低到高交叉進行

我家按難度讀，成套讀，一套讀到一半，就再加一套不同類型的，保持不同題材兩套交叉讀。

不過要求孩子讀出時，所以比較慢。

一天三到四章的節(jié)奏吧，搭配短分級，感覺還行，朗讀速度也快了，剛開始一天才讀一章。

至于整本默讀，雖然孩子會，但是我覺得還是等上小學時再說，平時她自己要默讀就隨她。

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小可貓可咪

15歲

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英文章節(jié)書整套的難度跨度比較大，應該一套讀完，還是多套根據(jù)AR指數(shù)由低到高交叉進行

nate?the?great

屬于橋梁書，樓主可以讓孩子在多讀一些橋梁書或分級書去鞏固一下。

類似的有

Frog And Toad

Fly guy

Winnie Witch

Henry and Mudge

還有一些分級會比nate tge great 略難，但是彩色的，孩子會喜歡

library 3-4,

step into read3-4

nonfiction G2-6

saz

交叉螺旋上升，這樣提高穩(wěn)定

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童書松明火

14歲

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英文章節(jié)書整套的難度跨度比較大，應該一套讀完，還是多套根據(jù)AR指數(shù)由低到高交叉進行

相近AR級別的書，根據(jù)主題讓孩子跨度大，這個跨度是當前級別平臺上跨主題。不是縱向去跨AR級別，否則分級就沒有意義。

主題看孩子興趣，基本的，故事類，又分民間故事，童話，冒險，歷險，災難，奇幻，這種看孩子愛好?？破疹?，還是看孩子興趣，太空，史前恐龍，機械，軍事。詩歌，這個找兒童詩，有趣的兒童詩。

雜食。

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ZDZX

9歲

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英文章節(jié)書整套的難度跨度比較大，應該一套讀完，還是多套根據(jù)AR指數(shù)由低到高交叉進行

其實有些分級難度比初章書還大呢，像蘭登四，不管是讀分級還是讀章節(jié)書，我們是以一個套系為主線，同時附以分級讀物，前段時間讀了簡單章節(jié)，現(xiàn)在又回過頭來讀分級。

另外也在用孩子的興趣，整體上是虛構(gòu)類與非虛構(gòu)相結(jié)合。

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陽光小妮

13歲

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英文章節(jié)書整套的難度跨度比較大，應該一套讀完，還是多套根據(jù)AR指數(shù)由低到高交叉進行

還沒進行到章節(jié)書，還在刷分級。不過預想一下是可以。按照我們讀分級的習慣，我們喜歡一套先刷下去，到了理解有困難的時候，我們再推進另外一套分級，再從簡單的開始刷。一套書也有助于加深理解，趣味性也更好。中文書我們也是成套成套讀的，一套讀完再讀另一套，不喜歡多套并進。

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兩只小朱朱

10歲

12歲

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英文章節(jié)書整套的難度跨度比較大，應該一套讀完，還是多套根據(jù)AR指數(shù)由低到高交叉進行

讀英文章節(jié)書是一套讀完讀下一套？還是兩套根據(jù)AR指數(shù)由低到高交叉進行？

其實我覺得讀章節(jié)書從孩子興趣出發(fā)，同等級難度的可以多選一些來看。

另外章節(jié)書和分級讀物可以同時或者交叉進行，分級讀物高級別的也有，連貫性好，適合打基礎。

廣度和深度兼顧，不要太急于往高級別刷。學習新知識的同時，回顧舊知識，螺旋式前進更適合孩子學習。供參考。

我家也剛剛啟蒙階段。

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kky

13歲

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英文章節(jié)書整套的難度跨度比較大，應該一套讀完，還是多套根據(jù)AR指數(shù)由低到高交叉進行

看小孩子的特點和興趣吧。我家喜歡一套讀完，讀膩了，在換一套，有好處有壞處。好處是，讀一套時，代入感強，反復聽和讀，理解會更深刻點。缺點是，不太樂意接受新題材的故事。

最近剛讀完一套62本的瘋狂學校，四季加special版。還不想換其它類別的，在做思想工作。

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水漣漪

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英文章節(jié)書整套的難度跨度比較大，應該一套讀完，還是多套根據(jù)AR指數(shù)由低到高交叉進行

讀英文章節(jié)書是一套讀完讀下一套？還是兩套根據(jù)AR指數(shù)由低到高交叉進行？

看娃娃吧，我家一般是一套讀完，才安排讀下一套書。讀完神奇樹屋第一季，接著讀第二季發(fā)現(xiàn)娃興趣不大，文章也長，換做瘋狂學校，立即來了興致。讀完瘋校兩季后開刷raz,詞匯量不夠，補短板。

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