眾里尋他千百度——wonders教材學(xué)習(xí)有感

小朋友小的時(shí)候我們總是比較希望他能有個(gè)開心的童年，所以上幼兒園小班和中班期間那就是瞎玩，什么興趣班都沒上，除了因?yàn)樗貏e喜歡數(shù)字，在家跟他玩玩跟數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲，其他基本上沒有學(xué)習(xí)太多的東西。因?yàn)槲覀兩系氖枪⒂變簣@，幼兒園里基本不怎么學(xué)英語，我們也沒有太在意。一直到5歲多和一個(gè)朋友的孩子一起出去玩，發(fā)現(xiàn)人家已經(jīng)可以用英語流利的自我介紹啦，我才突然意識(shí)到應(yīng)該給他進(jìn)行一下英語啟蒙，于是5歲半的暑假我們開始了英語啟蒙計(jì)劃。

因?yàn)殚_始得有點(diǎn)倉(cāng)促，也沒有仔細(xì)考慮應(yīng)該怎么教，就先上網(wǎng)買了兩套書《攀登英語閱讀系列-有趣的字母》和《sesame street》。暑假期間把《攀登英語閱讀系列-有趣的字母》學(xué)完，每天早晨起床讀10-15分鐘，這套書比較簡(jiǎn)單，但是讀起來朗朗上口，孩子比較容易接受。到暑假結(jié)束發(fā)現(xiàn)小朋友偶爾會(huì)蹦一兩句書里面的句子了，也算是對(duì)英語有了一點(diǎn)點(diǎn)感覺。假期結(jié)束開始看《sesame street》啟蒙級(jí)，這套書比攀登英語略難一些，但是情節(jié)更有趣一點(diǎn)，畫面更豐富一點(diǎn)，我們也不著急，一周學(xué)一本新的，每天早晨把學(xué)過的讀10-15分鐘，這樣孩子也不覺得辛苦。啟蒙級(jí)學(xué)完以后我們開始學(xué)《sesame street》基礎(chǔ)級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)問題了，可能這套書本來是分級(jí)讀物，基礎(chǔ)級(jí)對(duì)孩子來說有點(diǎn)難，句子太長(zhǎng)，生詞太多，小朋友聽都有點(diǎn)聽不懂，更別說讀了。但是當(dāng)時(shí)因?yàn)槲覀円呀?jīng)開始了，我就不想半途而廢，幸好小朋友雖然叫難，但是也沒有特別排斥，我們就硬著頭皮把這15本基礎(chǔ)級(jí)也學(xué)完了。

這個(gè)時(shí)候，我就意識(shí)到還是需要好好選一套適合孩子的教材來認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。那個(gè)時(shí)候還不認(rèn)識(shí)小花生呢，在爸媽網(wǎng)等幾個(gè)論壇上泡了2個(gè)月左右，下了N多教材的資源，Heinemann、Oxford Reading Tree、scott、Harcourt等等。仔細(xì)比較過這些教材之后，我決定嘗試使用wonders。主要考慮到幾個(gè)方面：

1.主教材內(nèi)容非常全面，主要涉及拼讀、詞匯、語法、閱讀理解和寫作，基本上我們希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容都有了。尤其在閱讀理解和寫作輔導(dǎo)方面，有很多非常好的閱讀分析的技巧和寫作啟蒙的方法。

2.這套教材配套的材料比較完善，除了讀寫的主課本之外，還有聽力、精讀和練習(xí)冊(cè)，這樣比較省事，就不用再去另外找太多其他材料了，一套內(nèi)容已經(jīng)很豐富了； 
 

3. 詳盡的教輔材料，真的是令人咂舌，一個(gè)單元的教輔材料的頁數(shù)是課本的6倍！從單元整體規(guī)劃，到周計(jì)劃、日計(jì)劃，再到詞匯的定義、例句以及要向?qū)W生提的問題，真叫事無巨細(xì)。對(duì)我們上班族來說，備課會(huì)方便很多，只要從教輔材料里面選擇適合自己的內(nèi)容就可以啦！

當(dāng)時(shí)唯一的顧慮是這套教材太博大精深，想像國(guó)外學(xué)校一樣把它的作用完全發(fā)揮出來基本不大可能，說實(shí)話自己也不具備那么深的英語功底。抱著試試看的心理，我把教輔材料第一冊(cè)的內(nèi)容簡(jiǎn)單瀏覽了一下，根據(jù)小朋友的情況，刪減了一些內(nèi)容，計(jì)劃跟著主教材的節(jié)奏，一周一周地上：每周第一天，討論一下本周的主要topic，做一些phonics問答游戲和單詞學(xué)習(xí)；第二天，主課文學(xué)習(xí)以及后面的閱讀理解、一兩句話的造句；第三天，精讀文章的學(xué)習(xí)以及復(fù)述；第四天，復(fù)習(xí)主課文、完成練習(xí)冊(cè)；第五天，配套聽力練習(xí)；周末主要以復(fù)習(xí)為主，再泛讀一些其他的材料。計(jì)劃完成之后，開始找教材，在當(dāng)當(dāng)和京東都沒有找到這套教材，當(dāng)時(shí)小花生還沒有開這套教材的團(tuán)購(gòu)，最后只能上萬能的淘寶去買了點(diǎn)讀版教材、練習(xí)冊(cè)和配套精讀材料。

1月中旬幼兒園放寒假了，我們按照這個(gè)計(jì)劃開始了wonders的學(xué)習(xí)，除了春節(jié)出門旅游那一周，我們基本上按部就班地每周一課，一個(gè)單元完成以后用1周時(shí)間復(fù)習(xí)一下，到今天正好用了11周時(shí)間，完成了G1U1和G1U2的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，更加真切地感受到這套教材編撰的完美。每個(gè)單元一個(gè)主題，第一單元的主題是getting to know us，里面包括了五課的內(nèi)容：at school、where I live、our pets、let's be friends、let's move。第二單元的主題是our community，里面也包括了五課的內(nèi)容：jobs around town、buildings all around、a community in nature、let's help、follow the map。從標(biāo)題就可以看出來課本的設(shè)置很科學(xué)，主題明確，內(nèi)容都是圍繞孩子們身邊的人和物開展，比較容易切入，先聊一聊孩子對(duì)這個(gè)話題的理解，再讀讀課文，看看精讀文章，做做拼讀練習(xí)，一周一周很快就過去了。

回顧這11周的學(xué)習(xí)，感覺小朋友的英語還是有點(diǎn)提高的。在學(xué)習(xí)這套教材之前，我們英語啟蒙了半年左右，不過他很少完整地用英語來表達(dá)，只是偶爾會(huì)有個(gè)把單詞蹦一蹦。最近經(jīng)常會(huì)有完整句子的輸出了，雖然有時(shí)候語法并不是很正確，不過也算是有進(jìn)步了。其次，這套教材對(duì)閱讀理解的訓(xùn)練非常好，比如第一單元基本上是在訓(xùn)練小朋友對(duì)文章detail的理解，第二單元用character、settings和events來幫助理解課文內(nèi)容，每次課文的復(fù)述我們都會(huì)用到這些工具，對(duì)孩子在自己閱讀各類書籍的時(shí)候其實(shí)都是有幫助的。再次，這套教材還比較強(qiáng)調(diào)文體分類，每篇課文都會(huì)告訴孩子這是什么文體，精讀的題目中也都會(huì)問到這個(gè)問題，現(xiàn)在小朋友看任何書的時(shí)候都會(huì)習(xí)慣性的跟我討論一下文體啦。要備注一下的是，因?yàn)槲覀兗矣⒄Z啟蒙有點(diǎn)晚，教材里面還有很好的writing這個(gè)部分我們使用還不夠充分，爭(zhēng)取到年底的時(shí)候能夠補(bǔ)上這一課。

當(dāng)然，在教材學(xué)習(xí)之余，每天還配合著給他看一些原版動(dòng)畫片，目前正在看的是《super why》 ,正好剛剛參團(tuán)了小花生的圖書館系列一和二，配合著super why的情節(jié)進(jìn)度做泛讀材料，太完美啦，哈哈！

在wonders的學(xué)習(xí)中我和孩子都覺得很有意思，從phonic到單詞到課文，從聽力到閱讀到表達(dá)，小朋友在慢慢的進(jìn)步，我自己也感覺學(xué)到了不少東西呢！