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ATM1999
2009 2007
發(fā)布于 2022-02-24

啥是刷題？？我不知道啊。。

先看年級，學前，小學，初中，高中，都不一樣。。
再看，啥是刷題？刷題的定義。。
同一本練習冊做2（3遍的都有）遍，有的叫“復習錯題”，有的叫刷題。。。。
同一個大綱知識點，刷個3/4（舉例，具體冊書，每個人都不一樣）本不同的練習冊，同一個行為但有的人自己定義成多見題型。。有的就叫刷題。。。。
復習錯題和多見題型的，絕對，不承認自己娃刷題。。。

所以，什么是刷題？我不知道啊。。
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作為手段而言的“刷題”本身并無絕對的善惡，正如毛澤東引用過的老子的話“禍兮福所倚，福兮禍所伏?！彼暮脡?，只取決于使用者是誰，以及怎么用。
以下內(nèi)容與問題無關(guān)。

A wild giant panda has been caught on camera gnawing at the bones of a dead takin.
10歲
想法
極端的言論才能有流量。不必在意這些內(nèi)容，如果自己是學習還不錯的過來人，大家都懂刷題的快樂感成就感?！澳阕畲蟮膶κ志褪悄阕约骸?，這是我女兒幼兒園園慶聽園長講話時候記住的最有用的一句話。所以，不要找借口，每樣都堅持去做就好了。至少刷題性價比特別高不是嘛哈哈。
11歲
13歲
想法
一點不刷那也是可以的
最直接的后果就是做題比別人慢
慢就慢了還錯漏百出
別人早見慣了的題提筆就能寫出來
但是你連題目都讀不懂
見面都是第一次
我說的就是我家老大
她不刷題
因為沒時間刷
一道計算題要算好久好久還算不出來
我多么希望她能刷一刷題
跟那些題見見面混個眼熟也行啊
每天光作業(yè)就要寫到八九點鐘
昨天七點半說寫完作業(yè)了
因為有項作業(yè)沒帶回來
我說你寫下課外作業(yè)唄
她說 就不能讓我休息一下嗎
結(jié)果一休息就九點多了
哎 如果小時候讓多刷刷題養(yǎng)成習慣
現(xiàn)在不會這么頭疼吧
所以老...
14歲
想法
刷題，何為刷題？多少算刷題？
不要一提到刷題就嗤之以鼻，作業(yè)也是做題，量大的也算刷題。
適當?shù)淖鲱}是必要的，見識題型，增加熟練度。只有上課聽講，一二年級可以，對小學高年級以上的孩子是不夠的。
我認為，如果學校作業(yè)量不大，沒有每節(jié)課的鞏固練習，一本分章節(jié)的練習冊是必要的。不必全做，可以挑選著做。
如果學校作業(yè)多，單元或者期中期末模擬真題卷是必要的，考試前練練手未嘗不可。
有些成績好的孩子，家長會說從不做題。人家可能確實沒有刷課內(nèi)，但人家提前學，刷奧數(shù)，或者鍛練數(shù)學思維。你課內(nèi)這...
14歲
想法
刷題分怎么刷，如果刷題只是機械的刷，肯定是費時間費力氣而且沒有效果，刷題的作用大概有這些1、這種提醒掌握不好，找類似的多做一做，把學習知識掌握更牢靠；2、刷題多見題型，見多識廣才不會被迷惑。3、刷題練習速度，比如我們每天都要刷的計算，越刷才會越熟練。
14歲
想法
題是中性的存在，帶有情緒的是這個“刷”字，透著些許鄙視、不屑、又不得不為之的，過河拆橋式的情緒，好像“做題”不足以表達這種又愛又恨，欲罷不能的機械感、跳脫感，還有抹不去的焦慮感，一個“刷”字，盡顯快意恩仇??
監(jiān)聽則明，偏聽則暗 就不能一味的聽那些大衛(wèi)號的，他們有的說的對，有的就是每個人就是個人的一個觀點而已，就像很多的專家說話，專家也是有不少糊涂的破壞了這么多的文物和東西，所以那些大v號有時候也是有自己的目的性，或是只代表自己的觀點，還是要看自己刷題是這么多年以來，很多老師都追捧的一個方法，因為他確實管用，而且見效也快，對于找不到捋清思路的孩子來講，你讓他刷題，用機械的方式記憶，嗯，這不也是一個能夠達到目的的方法
12歲
想法
刷題程度跟期望成績有關(guān)，如果你的小學數(shù)學成績目標是85分，多看看課本，目標是90分適度增加練習，目標是95分認真刷一本練習冊，目標是100分，課本、教材全解、練習冊都要認真對待，當然所有學生都要認真聽課的。
很多孩子不看課本，單純的刷題，扼殺了孩子的學習興趣和積極性。
12歲
想法
有種說法叫家長刷題， 家長要過一下題型決定哪些要刷哪些不用刷. 一刷熟悉題型， 錯題訂正后舉一反三。
13歲
想法
我覺得有點偏激啦！事情哪有絕對的壞。什么是刷題，本身就不好界定。至于刷題與成績的關(guān)系，就像同一個老師教的孩子有滿分的，有不及格的一樣。帶思考的刷題，有目的的刷成績會高。為了刷二刷，僅僅是消磨時光的刷，我覺得益處不大。有的家長看孩子閑著不得勁，非得給孩子一套題，只要不閑著就行，這樣的效果可想而知啦！
ATM1999
ATM1999
2009
2007