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Xiu Lam
2009
發(fā)布于 2020-08-21 
?第一，快速閱讀。 快讀是每天必做的基礎(chǔ)訓(xùn)練。一頁A4?紙的閱讀材料，背面十道選擇題，連讀帶做題只給七分鐘。老師說第一遍快讀如果沒有懂，就再快讀一遍，千萬不要一個一個地看單詞，使閱讀速度降下來。低速閱讀是沒有意義的，因為你的大腦在翻譯，一旦大腦開始翻譯，你就不是真的在用英語閱讀。打開英語書，按下計時器，大腦高度集中，一開始可能什么信息都抓不到。一個月之后你再看，完全不一樣了。 第二，讀小說（或傳記）。 做計劃每周必須讀完多少頁小說，然后記錄新詞，復(fù)述情節(jié)，寫概述，用自己的話把情節(jié)簡單復(fù)述出來。 第三，詞匯詞匯詞匯。 沒有詞匯什么都不是。英語領(lǐng)地不可能無緣無故地擴大。
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推薦閱讀

12歲
想法
舒適區(qū)呆的時間太長了，可以試試加入深度學(xué)習(xí)，精度的系統(tǒng)材料。比如wonder，re，unlock或者keynote等。

英語學(xué)習(xí)進入初章后，孩子的閱讀實際上更需要專門輔導(dǎo)才可以繼續(xù)進步。AR3.0的水平，在詞匯合語言應(yīng)用上都還比較初級，如果放任孩子自己看初章，很容易就發(fā)展成口水書閱讀或者那種“看完了也基本不知道細節(jié)”，或者“認識的單詞不知道意思，不知道的單詞自動忽略”的狀態(tài)，很難進步。

建議：

1.找家長輔導(dǎo)能力以內(nèi)的讀物輔導(dǎo)閱讀。

2.試著讓孩子進入背誦或復(fù)述練習(xí)。...
11歲
想法
怕是需要一陣子大火猛攻。

給你看看我家娃的安排，我家娃正在經(jīng)歷“海陸空”全方位轟炸！本著精泛結(jié)合，聽讀共進的原則，每天： 裸聽一本中章書，大約一個半小時左右，碎片時間聽， raz U 2—3篇，一個半小時左右，這是精讀， Reading explore G1，每天半個單元，半個小時左右， vocabulary240和每天的一篇英文日記，共計半個小時左右。

至于初章書畏難的問題，我家基本上沒有遇到，因為一直聽力領(lǐng)先一兩年。小娃兒都不會拒絕聽故事，所以我就讓娃聽章節(jié)書，章節(jié)書...
7歲
10歲
想法
爬坡路線就是fiction開始的孩子很容易這樣的，因為上了ar3，fiction類的書相對情感認知不夠。這個時候要進步其實就是要加大nonfiction的閱讀量。我們nonfiction有3.5就直接上reading explorer了。nonfiction的書即便是高ar還有圖片，藍思值上千的ladder文章篇幅不長的。如果孩子耐雞直接上achieve3000，一樣可以跳舒適區(qū)。

在國外也是，到了后期要逐步增加nonfiction比例，科學(xué)，社科，人物傳記，體裁要不斷的增...
13歲
想法
要說怎么突破英語閱讀能力，還是多看書，ar已經(jīng)到3，能看書也很多了，可以找娃 喜歡的書，從興趣引導(dǎo)為出發(fā)點，娃自己就會愛看了，比如junie b jones，小孩樹屋歷險記，Dragon Masters ，A to Z Mysteries 神秘案件都可以啊，看娃喜歡哪種類型的，提供給書就好了啊！選對書，從娃的興趣出發(fā)，娃自己就會拿起書看的。

The 26-Story Treehouse (The Treehouse Books) Rise of the Earth ...
12歲
想法
我家閱讀能力的突破。。。也很意外。。

只要孩子感興趣，平時積累得好就可以。

我們在5歲4個月時。。。在只讀了牛5的情況下。。直接讀了朱尼b。。一天讀2章，碰到長句，也不怕，因為從句妞會用。。反而是一些反問句，雙關(guān)語，俚語，我得講解。

然后朱尼b和樹屋讀了好久好久。。。到6歲4個月時，終于實現(xiàn)了初章ar4.5難度以下的書自由閱讀。

然后第二個突破，就是前幾天帶孩子去看哈利波特電影，回來后孩子提出要看書。。這次就直接讓孩子泛讀了。

孩子沒有看過和聽過中章的書。。。平時看...
9歲
13歲
想法
檢視下，之前輸入時，視頻輸入有無科普動畫或紀(jì)錄片？音頻輸入有無audiobook（是否都是動畫口語而缺少書面語的輸入）？是的話，建議補上短板。

孩子既然能閱讀了，建議還是聽力先行，用聽力帶動閱讀，聽比閱讀高一級或是符合娃聽力水平的audiobook（如果娃聽力領(lǐng)先閱讀很多的話）。

閱讀時，長句娃不明白的話，建議讓娃朗讀下不懂的句子，有時發(fā)出聲音讀讀他就自己讀明白了。
10歲
想法
湯圓啟蒙一年左右進入了橋梁階段，目前我們讀的是RAZ-h,I,j，猴子，青蛙，比利和小怪物，小豬梅西，牛津探索等。一年的時間我們讀了三千多本書，為了買書方便，后來我干脆做了圖書代理。

孩子想讀什么書？在哪兒讀？怎么讀？（點讀筆讀？家長讀？指讀還是默讀？）讀幾遍？讓孩子自己來選擇。書不喜歡？親子共讀，親子共讀還不喜歡，換書?？赡苁情喿x的自由，反而讓他更自覺的來讀書了?，F(xiàn)在每天晚上我在洗漱收拾家務(wù)的時候，他就開始自己讀書了。有的時候我們就各自讀各自的書，很多時候湯圓都在央求我：...
10歲
想法
我感覺這樣就挺好的，孩子學(xué)的也很輕松。我孩子也曾停留在某一個AR值半年左右，孩子需要厚積薄發(fā)吧。只要慢慢積累總能突破
10歲
想法
我家的狀態(tài)和你們差不多，進入初章后，會讀不愿自己讀，愛聽卻沒專盯著一樣反復(fù)聽，持續(xù)時間也有小半年了。實在不知道咋推，只能給娃一點閱讀材料自己做一做題目，給點拼寫練習(xí)冊自己找一找手感。也不知道會不會起效果，接下去有空打算試一試每天背一小段文章看看。
11歲
想法
我家也是初章半年了?？瓷先ズ孟駴]啥進步。

半年了每天閱讀半小時，兩天一本初章，看了差不多七八十本亂七八糟的書，神奇樹屋，學(xué)樂大樹那一大堆，瘋校等。閱讀速度進步也就一點點。

我感覺這是一個積累的過程。不著急。多聽多讀多說。堅持最重要。

我計劃是今年一整年讓她在舒適區(qū)看喜歡的書。學(xué)東西沒那么重要，開心最重要。

馬上就新一年級了，以后可能也沒這么多時間學(xué)習(xí)英語了。
Xiu Lam
Xiu Lam
2009