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時(shí)間的懶
2017 2014
發(fā)布于 2020-08-23 · 圖片2 
爬坡路線就是fiction開始的孩子很容易這樣的，因?yàn)樯狭薬r3，fiction類的書相對(duì)情感認(rèn)知不夠。這個(gè)時(shí)候要進(jìn)步其實(shí)就是要加大nonfiction的閱讀量。我們nonfiction有3.5就直接上reading explorer了。nonfiction的書即便是高ar還有圖片，藍(lán)思值上千的ladder文章篇幅不長(zhǎng)的。如果孩子耐雞直接上achieve3000，一樣可以跳舒適區(qū)。

在國(guó)外也是，到了后期要逐步增加nonfiction比例，科學(xué)，社科，人物傳記，體裁要不斷的增加。

還有要增加reading skills&strageties的內(nèi)容，也就是閱讀力。ar測(cè)試最終展現(xiàn)的是閱讀力。moral ，fable，predict ，inference都是作為閱讀技巧類的東西需要單獨(dú)學(xué)習(xí)的。

就和我們中文老師一樣會(huì)講字詞句，會(huì)分析文章一樣，會(huì)講文章體裁的。學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。如果沒(méi)法面面俱到，那也要豐富閱讀的內(nèi)容。

牛津探索，這個(gè)練習(xí)書的目的還是單純?cè)黾釉~匯。

長(zhǎng)句的學(xué)習(xí)適當(dāng)引入語(yǔ)法，不要想得很難，找本grammar in use把從句簡(jiǎn)單講一下，事半功倍。

事實(shí)外國(guó)也講語(yǔ)法的，孩子還寫作文老師來(lái)批改。

這個(gè)是二年級(jí)的reading skills&strageties的學(xué)習(xí)模塊。到了高年級(jí)會(huì)更難。這些技巧的同步提升也是提升閱讀力必不可少的。

劍橋英語(yǔ)語(yǔ)法在用 English Grammar in Use
提到的圖書
劍橋英語(yǔ)語(yǔ)法在用 English Grammar in Use
781人有 · 242人讀過(guò) · 書評(píng)2
Cambridge University Press
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推薦閱讀

12歲
想法
舒適區(qū)呆的時(shí)間太長(zhǎng)了，可以試試加入深度學(xué)習(xí)，精度的系統(tǒng)材料。比如wonder，re，unlock或者keynote等。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入初章后，孩子的閱讀實(shí)際上更需要專門輔導(dǎo)才可以繼續(xù)進(jìn)步。AR3.0的水平，在詞匯合語(yǔ)言應(yīng)用上都還比較初級(jí)，如果放任孩子自己看初章，很容易就發(fā)展成口水書閱讀或者那種“看完了也基本不知道細(xì)節(jié)”，或者“認(rèn)識(shí)的單詞不知道意思，不知道的單詞自動(dòng)忽略”的狀態(tài)，很難進(jìn)步。

建議：

1.找家長(zhǎng)輔導(dǎo)能力以內(nèi)的讀物輔導(dǎo)閱讀。

2.試著讓孩子進(jìn)入背誦或復(fù)述練習(xí)。...
怕是需要一陣子大火猛攻。

給你看看我家娃的安排，我家娃正在經(jīng)歷“海陸空”全方位轟炸！本著精泛結(jié)合，聽讀共進(jìn)的原則，每天： 裸聽一本中章書，大約一個(gè)半小時(shí)左右，碎片時(shí)間聽， raz U 2—3篇，一個(gè)半小時(shí)左右，這是精讀， Reading explore G1，每天半個(gè)單元，半個(gè)小時(shí)左右， vocabulary240和每天的一篇英文日記，共計(jì)半個(gè)小時(shí)左右。

至于初章書畏難的問(wèn)題，我家基本上沒(méi)有遇到，因?yàn)橐恢甭犃︻I(lǐng)先一兩年。小娃兒都不會(huì)拒絕聽故事，所以我就讓娃聽章節(jié)書，章節(jié)書...
13歲
想法
要說(shuō)怎么突破英語(yǔ)閱讀能力，還是多看書，ar已經(jīng)到3，能看書也很多了，可以找娃 喜歡的書，從興趣引導(dǎo)為出發(fā)點(diǎn)，娃自己就會(huì)愛(ài)看了，比如junie b jones，小孩樹屋歷險(xiǎn)記，Dragon Masters ，A to Z Mysteries 神秘案件都可以啊，看娃喜歡哪種類型的，提供給書就好了啊！選對(duì)書，從娃的興趣出發(fā)，娃自己就會(huì)拿起書看的。

The 26-Story Treehouse (The Treehouse Books) Rise of the Earth ...
15歲
想法
?第一，快速閱讀。 快讀是每天必做的基礎(chǔ)訓(xùn)練。一頁(yè)A4?紙的閱讀材料，背面十道選擇題，連讀帶做題只給七分鐘。老師說(shuō)第一遍快讀如果沒(méi)有懂，就再快讀一遍，千萬(wàn)不要一個(gè)一個(gè)地看單詞，使閱讀速度降下來(lái)。低速閱讀是沒(méi)有意義的，因?yàn)槟愕拇竽X在翻譯，一旦大腦開始翻譯，你就不是真的在用英語(yǔ)閱讀。打開英語(yǔ)書，按下計(jì)時(shí)器，大腦高度集中，一開始可能什么信息都抓不到。一個(gè)月之后你再看，完全不一樣了。 第二，讀小說(shuō)（或傳記）。 做計(jì)劃每周必須讀完多少頁(yè)小說(shuō)，然后記錄新詞，復(fù)述情節(jié)，寫概述，用自己的話把...
12歲
想法
我家閱讀能力的突破。。。也很意外。。

只要孩子感興趣，平時(shí)積累得好就可以。

我們?cè)?歲4個(gè)月時(shí)。。。在只讀了牛5的情況下。。直接讀了朱尼b。。一天讀2章，碰到長(zhǎng)句，也不怕，因?yàn)閺木滏?huì)用。。反而是一些反問(wèn)句，雙關(guān)語(yǔ)，俚語(yǔ)，我得講解。

然后朱尼b和樹屋讀了好久好久。。。到6歲4個(gè)月時(shí)，終于實(shí)現(xiàn)了初章ar4.5難度以下的書自由閱讀。

然后第二個(gè)突破，就是前幾天帶孩子去看哈利波特電影，回來(lái)后孩子提出要看書。。這次就直接讓孩子泛讀了。

孩子沒(méi)有看過(guò)和聽過(guò)中章的書。。。平時(shí)看...
9歲
13歲
想法
檢視下，之前輸入時(shí)，視頻輸入有無(wú)科普動(dòng)畫或紀(jì)錄片？音頻輸入有無(wú)audiobook（是否都是動(dòng)畫口語(yǔ)而缺少書面語(yǔ)的輸入）？是的話，建議補(bǔ)上短板。

孩子既然能閱讀了，建議還是聽力先行，用聽力帶動(dòng)閱讀，聽比閱讀高一級(jí)或是符合娃聽力水平的audiobook（如果娃聽力領(lǐng)先閱讀很多的話）。

閱讀時(shí)，長(zhǎng)句娃不明白的話，建議讓娃朗讀下不懂的句子，有時(shí)發(fā)出聲音讀讀他就自己讀明白了。
10歲
想法
湯圓啟蒙一年左右進(jìn)入了橋梁階段，目前我們讀的是RAZ-h,I,j，猴子，青蛙，比利和小怪物，小豬梅西，牛津探索等。一年的時(shí)間我們讀了三千多本書，為了買書方便，后來(lái)我干脆做了圖書代理。

孩子想讀什么書？在哪兒讀？怎么讀？（點(diǎn)讀筆讀？家長(zhǎng)讀？指讀還是默讀？）讀幾遍？讓孩子自己來(lái)選擇。書不喜歡？親子共讀，親子共讀還不喜歡，換書?？赡苁情喿x的自由，反而讓他更自覺(jué)的來(lái)讀書了?，F(xiàn)在每天晚上我在洗漱收拾家務(wù)的時(shí)候，他就開始自己讀書了。有的時(shí)候我們就各自讀各自的書，很多時(shí)候湯圓都在央求我：...
10歲
想法
我感覺(jué)這樣就挺好的，孩子學(xué)的也很輕松。我孩子也曾停留在某一個(gè)AR值半年左右，孩子需要厚積薄發(fā)吧。只要慢慢積累總能突破
10歲
想法
我家的狀態(tài)和你們差不多，進(jìn)入初章后，會(huì)讀不愿自己讀，愛(ài)聽卻沒(méi)專盯著一樣反復(fù)聽，持續(xù)時(shí)間也有小半年了。實(shí)在不知道咋推，只能給娃一點(diǎn)閱讀材料自己做一做題目，給點(diǎn)拼寫練習(xí)冊(cè)自己找一找手感。也不知道會(huì)不會(huì)起效果，接下去有空打算試一試每天背一小段文章看看。
11歲
想法
我家也是初章半年了?？瓷先ズ孟駴](méi)啥進(jìn)步。

半年了每天閱讀半小時(shí)，兩天一本初章，看了差不多七八十本亂七八糟的書，神奇樹屋，學(xué)樂(lè)大樹那一大堆，瘋校等。閱讀速度進(jìn)步也就一點(diǎn)點(diǎn)。

我感覺(jué)這是一個(gè)積累的過(guò)程。不著急。多聽多讀多說(shuō)。堅(jiān)持最重要。

我計(jì)劃是今年一整年讓她在舒適區(qū)看喜歡的書。學(xué)東西沒(méi)那么重要，開心最重要。

馬上就新一年級(jí)了，以后可能也沒(méi)這么多時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。
時(shí)間的懶
時(shí)間的懶
2017
2014
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