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很多家長問我：“孩子上學(xué)前要不要認(rèn)字？怎么認(rèn)？”我的答案是：要認(rèn)，但千萬別死記硬背！學(xué)前娃的識字，重點(diǎn)不是“認(rèn)識多少字”，而是培養(yǎng)對文字的興趣和語感。 

-第一步：小班前——“空氣聽”，磨耳朵（0-3歲，重點(diǎn)是“聽”） 

這個(gè)階段的孩子，你讓他老老實(shí)實(shí)坐著認(rèn)字？別想了！他們最擅長的是“玩”和“聽”。所以最好的方法就是“空氣聽”——讓孩子在玩、走路、吃飯、睡覺時(shí)，耳朵里一直有聲音輸入。  

聽什么？
1. 《三字經(jīng)》、古詩：節(jié)奏感強(qiáng)，孩子容易記住。  
2. 《凱叔西游記》等故事：有趣，孩子愛聽，還能積累詞匯。  
怎么聽？ 
不用專門聽：就當(dāng)背景音放著，孩子玩積木、吃飯時(shí)都能聽。  
不要求跟讀：孩子愿意哼兩句就哼，不愿意就當(dāng)“耳旁風(fēng)”，關(guān)鍵是長期堅(jiān)持。  

為什么有用？  
孩子的大腦就像海綿，聽多了自然能記住。等以后真正學(xué)字時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)：“哎，這個(gè)字我好像聽過！”學(xué)起來就輕松多了。  

第二步：小班前后——采用“337跟讀”，從聽到讀 （3-4歲，開始“讀”） 

孩子上小班了，可以稍微“正式”一點(diǎn)了，但千萬別逼他！每天早讀或睡前5-10分鐘，用**“337跟讀法”（家長讀一句，孩子跟一句），輕松過渡到“讀”。  

讀什么？  
- 先從《三字經(jīng)》、古詩開始（因?yàn)橹奥犨^，孩子更熟悉）。  
- 等孩子適應(yīng)了，再加點(diǎn)簡單的童謠、兒歌（比如《日有所誦》）。  

怎么讀？ 
家長讀一句，孩子跟一句（指讀）：只要發(fā)言不是特別不對的，不用糾正發(fā)音，重點(diǎn)是讓孩子開口。  
-加點(diǎn)表演：比如讀到“鵝鵝鵝”時(shí)，可以學(xué)鵝叫，孩子會(huì)覺得好玩，更愿意讀。  

繼續(xù)空氣聽”聽和讀不沖突，孩子玩的時(shí)候照樣放音頻，鞏固記憶。  

第三步：中班前后——“識字拓展”，從讀到認(rèn) （4-5歲，開始“認(rèn)字”）

等孩子讀完《三字經(jīng)》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他對一些字已經(jīng)有印象了。這時(shí)候可以開始“識字”，但千萬別拿識字卡硬教！最好的方法是：通過閱讀認(rèn)字。  
1. 用《小羊上山》這類分級讀物  
- 先親子共讀：媽媽讀一段，孩子讀一段。  
- 慢慢過渡到孩子自己讀：一開始可能只能讀幾個(gè)字，沒關(guān)系，多鼓勵(lì)！  

2. 孩子問問題，一定要抓住機(jī)會(huì)拓展 
孩子讀著讀著可能會(huì)問：  
- “這個(gè)字和那個(gè)字好像！”（比如“大”和“太”）  
 - 這時(shí)候可以告訴他：“對呀，‘大’加一點(diǎn)就是‘太’！”  
- “這兩個(gè)字讀音一樣！”（比如“十”和“石”）  
  - 可以簡單說說：“‘十’是數(shù)字，‘石頭’的‘石’是硬硬的東西?！? 

3. 讀《西游記》繪本，孩子會(huì)更感興趣 
因?yàn)橹奥犨^《凱叔西游記》，孩子對故事已經(jīng)很熟悉了，讀繪本時(shí)會(huì)特別有成就感?？梢赃@樣讀：  
- 共讀：媽媽講一頁，孩子講一頁。  
- 分角色讀：比如媽媽讀旁白，孩子讀孫悟空的臺詞。  
- 獨(dú)立讀：等孩子熟悉了，鼓勵(lì)他自己讀。  

關(guān)鍵點(diǎn)：孩子問問題，一定要耐心回答！ 
這是孩子主動(dòng)思考的時(shí)候，千萬別敷衍。比如他問：“為什么孫悟空能翻跟斗？”你可以趁機(jī)拓展：“因?yàn)樗呛镒友剑镒雍莒`活，你看這個(gè)‘猴’字，左邊是反犬旁……”  

 總結(jié)：學(xué)前識字三步走 
1. 0-3歲：空氣聽——玩的時(shí)候、睡前放音頻，培養(yǎng)語感。  
2. 3-4歲：337跟讀——每天5分鐘，家長讀一句，孩子跟一句。  
3. 4-5歲：閱讀認(rèn)字——用《小羊上山》《西游記》等書，讓孩子在閱讀中自然識字。  

記?。?
- 別逼孩子，保持興趣最重要！  
- 孩子問問題，一定要耐心解答，這是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。  
- 堅(jiān)持每天一點(diǎn)點(diǎn)，積累下來，孩子上學(xué)前就能輕松認(rèn)字啦！ 

中間我們也可以加入大量的繪本閱讀，讓孩子開口說說繪本里有什么事物，在干什么等等