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灰灰216
2011 2007
發(fā)布于 2018-07-28 
收到邀請覺得這個問題好奇怪，點進來抬頭一看，17年的寶寶，我暈，那確實不知道懂沒懂啊。raz屬于分級閱讀，略枯燥真心不適合這么小的寶寶，當年我家大寶放養(yǎng)的所以正式開始刷raz是一年級入學(xué)的時候，真的是刷，中等級別一天刷過一個level都有，這樣根本不用擔(dān)心懂沒懂的問題。二寶接觸比較早，中班的時候在幼兒園里老師會把raz做為補充內(nèi)容投影到大屏幕上放給他們看，但是到了大班才自己做的，無非就是聽一遍，讀一遍，做quiz，能全篇讀下來quiz做對就算懂了，我們之前因為不會默讀，到I都是朗讀出聲的……對于我來說很方便，能清楚他的程度，對于他來說太累，于是歇了幾個月，到會默讀了又開始raz，但是到了K不能全對了我又開始不要求他讀了，不能全對說明不太懂了，可以緩一緩了，所以讀raz，真的很容易知道孩子懂沒懂
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4歲
9歲
想法
讀的時候讓他看圖片，一般看圖就能明白意思，還有就是名詞只讀，動詞配合動作做，只要做到這兩點一般就會理解你在說什么，語言輸入的原則1 here and now 。此時此刻看到的情景用英語表達出來，她就很容易理解了，原則2 body language 。用身體語言去表達，原則3可理解性輸入。就是你給孩子學(xué)習(xí)的一定要是難度不要太大，一定要是階梯性的。

語言有效輸入原則 語言有效輸入原則 語言有效輸入原則
親，你家寶貝還小，RAZ 這種分級讀物建議3歲以后再接觸也不晚。對于3歲以下的寶寶建議選擇一些節(jié)奏感比較強、圖畫色彩鮮艷的繪本。

幼童的英語啟蒙有別于大童，不需要從單詞開始。

從童謠開始，從韻律開始，從磨耳朵開始！(磨耳朵時間不太太久哦，30分鐘即可)

第1個主線就是童謠繪本啟蒙，這種比如廖彩杏系列 ?super simple song ?清華語感啟蒙2004版 ?歐美經(jīng)典wee sing ?

廖彩杏老師的一本：用有聲書輕松聽出英語力，建議看下，很有幫助。
15歲
想法
我家讀到D都不認識字

但他是看圖片就會說，聽到音就知道內(nèi)容。

孩子比大人想象的聰明，你家就踏踏實實的讀，孩子可以做到:

1.看著會不就可以說出來

2.可以用學(xué)過的自己組織語言說出來，比如介紹不同顏色的水果(aa組的)，比如介紹如何搭帳篷

3.多聽，多背

這樣慢慢積累，自然就都會了

4.開始閱讀，常見單詞開始指讀，這時我家已經(jīng)7歲，進行非?？?/span>
15歲
想法
也有同樣的困惑，我們讀的不是Raz，是牛津閱讀樹，所以，我目前用的是讀語文課本的方式，反復(fù)讀，直到讀熟的能看圖說出來，每一句能英譯漢說出意思。
8歲
想法
我覺得我覺得才一歲多，就讀RAZ有點難吧，我兒子也是一周多，我覺得先從有趣的簡單的英文繪本開始，或者磨耳朵吧。要看孩子是否聽懂，我家寶寶是這樣的，他看到圖片，看到他認識的他會說中文出來，或者他會幾個英文單詞他會說出來，比如看到圖片有車他會說car，看到兔子他會說rabbit，喜歡的英文繪本能天天看，一天看好幾遍，還非得叫你開音頻

我會唱英文兒歌 Dear Zoo 快樂認知書 字母 Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? ...
14歲
想法
給孩子讀RAZ，怎樣能知道孩子是真的讀懂了？首先看到了孩子的年齡，2017年，才不到兩歲的孩子，應(yīng)該很難去懂，所以對于RAZaa級別來說，還是用圖片告訴孩子這是什么吧，讀一個單詞就指著這是什么東西，現(xiàn)在對于兩歲的孩子正是學(xué)習(xí)了解周圍事物的時候，不用說英文就是中文目前也屬于認知期吧。
8歲
想法
語言學(xué)習(xí)，不管是中文、英文、法語、西語，任何一種語言的學(xué)習(xí)模式是一樣的。

在中文對話中，如何能知道孩子聽懂我們的話呢？很簡單，哪個是蘋果？孩子指一指。拿一個蘋果給媽媽，孩子拿給你。

語言的理解不能解剖出來看，全看相互間的反應(yīng)。

英語也是一樣。之前那個淺顯的例子，翻譯成英文并不難，看英語，讀英語，用英語，在生活中，簡單對話孩子可以和你互動，那就是理解了。
給孩子讀RAZ，怎樣能知道孩子是真的讀懂了？

對我這個小白媽媽，英語啟蒙真的很吃力，怎樣做到可理解性輸入，我們雖然讀完了raz?aa?,詞匯還是認識的不多

初級一般都是懂的，看圖就懂了。
11歲
想法
我家最近都是一會兒讀讀牛津樹，一會兒讀讀raz。Raz是隨她挑的，基本到F都隨便她選。F稍微有難度，但是也不是完全不能聽的。

好吧，我們不認字，就是聽的。在讀之前我有時候會告訴她，聽不懂問我。我覺得她可能聽不懂的地方，我也會稍微解釋下。如果她沒聽懂，也沒問我，我又沒解釋，也就這樣過去了，我覺得問題都不大。哪有一股腦兒讓她全學(xué)會的道理，不懂的地方，多聽聽熟悉熟悉也是可以的，以后要弄懂就水到渠成了。最近，我既沒有讓她讀，也沒有讓她背，隨她選擇，聽就好了。其實聽個四五遍也能明白個...
9歲
想法
我也不知道他懂不懂，一般都是我讀到這本里面沒有生詞了我就給他過了，但是b讀完我發(fā)現(xiàn)我腦子不好使，還是有好多記不住的，但是孩子有自己的喜好，他回表示不讀這本，讀他選的，也就當他懂了吧，后來我就把所有動作的在一起讀，然后我把人稱換成孩子名字，我讀讀他做動作他還愛做，做對就懂了吧
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