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風(fēng)吹一下
2023 2017
發(fā)布于 2023-02-07

五歲半正在開(kāi)啟章節(jié)書

從啟蒙到現(xiàn)在有四年，畢竟是不到兩歲就自主開(kāi)口說(shuō)了第一個(gè)單詞“delicious”，算到現(xiàn)在是有四年了。四歲半開(kāi)始上外教在線課，其實(shí)這個(gè)效率很低，但如果家長(zhǎng)沒(méi)有細(xì)致設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的話，有一個(gè)學(xué)習(xí)方案照著走總比沒(méi)有好，家長(zhǎng)常常會(huì)因?yàn)樽约旱氖虑槊β灯饋?lái)就沒(méi)時(shí)間抓孩子的學(xué)習(xí)了。外教課學(xué)到今年就有些雞肋，一是喜歡的老師離職了，二是主教材對(duì)認(rèn)知能力的要求到三四年級(jí)，五歲的認(rèn)知很難深入探討。

所以從孩子大約五歲半的時(shí)候開(kāi)始看RAZ，一開(kāi)始把握不準(zhǔn)難度，J的書可以自己看，但quiz題目例如opinion/fact這種就學(xué)不會(huì)，現(xiàn)在I 到K都在看，fiction直接丟給她看了做題，nonfiction 要求朗讀、我讀，讓再做quiz ，我?guī)е鲱}，不要求正確率（畢竟我都講解了）。

昨天自己朗讀了一個(gè)I級(jí)別的書，quiz自己默讀題目一分鐘內(nèi)搞定，我覺(jué)得I的fiction可以隨意看看放過(guò)了。

五歲七個(gè)月開(kāi)始考慮看Magic Tree House，我自己朗讀了第一本第一章，她能夠安安靜靜聽(tīng)完，還想繼續(xù)聽(tīng)，我就拿了音頻給她放，結(jié)果作者朗讀得比我還平，孩子聽(tīng)不下去…再買來(lái)了全套
貓頭鷹日記 Owl Diaries 還有朗讀的音頻（1-5是原版的非常好聽(tīng)），每一本書26分鐘能自己安靜聽(tīng)完，沒(méi)有原版音頻的幾本自己默讀愛(ài)不釋手。雖然我問(wèn)了一下故事細(xì)節(jié)她有弄錯(cuò)的地方，但能自己看書看進(jìn)去也算是可以了。閱讀目的應(yīng)該回歸它的本源—閱讀的樂(lè)趣。

(原來(lái)這段文字已經(jīng)躺在草稿箱半年，直接發(fā)了吧，是半年前寫的。
提到的圖書
貓頭鷹日記 Owl Diaries
5557人有 · 3694人讀過(guò) · 書評(píng)35
Rebecca Elliott / Scholastic
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我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直很佛系，屬于細(xì)水長(zhǎng)流的那種。小小經(jīng)驗(yàn)完全不能和花生上的牛媽們相提并論。僅作為自己的一個(gè)階段小結(jié)吧。
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四五歲：斷斷續(xù)續(xù)。開(kāi)始學(xué)了一年的斑馬英語(yǔ)，那時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)不怎么感興趣，只是想看那個(gè)視頻，連后面的繪本配音朗讀都很拒絕，也拒絕看英文動(dòng)畫片（也可能是我沒(méi)有選對(duì)材料）。屬于學(xué)著玩，興趣缺缺的階段。
資料：斑馬英語(yǔ)、廖彩杏書單里的幾十本繪本。

一年級(jí)開(kāi)始到二年級(jí)結(jié)束：沒(méi)啥水花。
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繪本到入章，3年多 說(shuō)來(lái)慚愧，我家大童，幼兒園沒(méi)啟蒙，小學(xué)才起步還用了3年多。因?yàn)樯磉厧缀鯖](méi)有走原版路線的親友，學(xué)霸娃基本都是新東方等應(yīng)試機(jī)構(gòu)路線，所以我家英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是盲人摸象，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，起碼浪費(fèi)了一年半……
一年級(jí)寒假開(kāi)始用伴魚繪本app打卡英語(yǔ)繪本，并且上線上外教課。大概打卡了一年左右，讀了600多本英文繪本，到二年級(jí)上吧，繪本長(zhǎng)了，錄音系統(tǒng)不那么靈敏，翻頁(yè)也不好操作，有時(shí)候錄一遍沒(méi)成功就要重新搞，很不方便，就停了。
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三歲入讀英法雙語(yǔ)蒙梭幼兒園開(kāi)始英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)啟蒙。四歲時(shí)英語(yǔ)在母語(yǔ)娃測(cè)試中聽(tīng)力達(dá)標(biāo)表達(dá)落后。

四歲開(kāi)始刷分級(jí)，路線大致是海尼曼GK、大貓粉+紅、牛津樹1-4、RAZ A-F、學(xué)自拼、Bob Books全套、I Can Read + 大貓 + 汽球社全部自拼書、牛津樹5-7、大貓G1、I Can Read 1-2級(jí)、Ready to read 1-2級(jí)、蘭登1-2級(jí)、海尼曼G1+G...
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小班過(guò)了寒假，開(kāi)始在一家機(jī)構(gòu)上英語(yǔ)課，聽(tīng)說(shuō)唱跳三期（接近3年），到第三期GK，學(xué)習(xí)了自然拼讀（音素拼讀）后，開(kāi)始閱讀繪本。因?yàn)榍捌谳斎氡容^豐富，自主閱讀年齡較大，我們從牛津樹L2開(kāi)始，讀到L8，換到my reading library1-4，接著就開(kāi)始閱讀整本書。大概經(jīng)過(guò)了一兩年，到三年級(jí)就基本上可以朗讀章節(jié)書（并不一定理解）。
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我們從大班開(kāi)學(xué)開(kāi)始（那時(shí)候接近六歲），經(jīng)過(guò)海尼曼和牛津樹全套加raz逐級(jí)的朗讀，以及配套周邊，大概在小學(xué)入學(xué)時(shí)開(kāi)始初章，可以朗讀也可以裸聽(tīng)。
然后上學(xué)后，基本沒(méi)什么時(shí)間在英語(yǔ)，raz停了一年，只是聽(tīng)和讀一些初章（讀完的初章其實(shí)只有dragon master），導(dǎo)致入初章后到現(xiàn)在已經(jīng)一年了，依然還在初章，上不去了，最近也比較煩惱，覺(jué)得泛讀泛聽(tīng)是一回事，也需要精讀精聽(tīng)才能進(jìn)階，這都需要大量時(shí)間，感覺(jué)目前沒(méi)有大塊時(shí)間可以給英語(yǔ)，但是想想，現(xiàn)在沒(méi)有，可能以后更沒(méi)有了。。。
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