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葉子tina
2018 2013
發(fā)布于 2023-03-01 
海尼曼也挺好的，我們老二現(xiàn)在就讀海尼曼
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推薦閱讀

9歲
想法
英語啟蒙最愛海尼曼 我當時不小心啟蒙分級屯多了。買了牛津樹1和2，RAZ-AA和A，海尼曼GK和G1。
全部用完后感受如下：
1.RAZ啟蒙是最枯燥的，孩子和我都不喜歡，全部是單詞，沒有情節(jié)，容易分心。
建議：等其他分級啟蒙后，到RAZ-E級別再開始。跳過前期最枯燥部分，到了E級別后，開始用RAZ補充其他分級薄弱的非虛構部分。
2.牛津樹上來每一頁不同過去時態(tài)的句子，個人不是很喜歡，而且每一頁需要媽媽翻譯中文。
3.最喜歡海尼曼，一冊從頭到尾都是一個句型，每一頁替換不同的單詞。這樣每本都重復10...
2 2 1
10歲
想法
沒必要 首先raz很全面，從aa-z2全部29個級別，每個級別90本左右，完全讀下來得幾年，天文地理社會科學人文全方位整套包含在內，單詞量更是巨大，牛津樹故事性強，閱讀起來毫無壓力，
其次輸出是要看輸入的，長遠講究一個水到渠成，多聽多看才是王道
11歲
想法
其實不需要比較那套書值得，應該是那套書孩子更感興趣。橫向比較對應級別的書，所涉及到的常用詞都差不多。從增加詞匯量目的來說，其實都一樣。感興趣的書更好入門。分級主要分虛構類和非虛構類，入門肯定虛構類更合適。詞匯積累一定時候，著重加非虛構類閱讀就好。而且也不一定要一直刷分級，橫向書選擇很多。憑借孩子興趣選更好。不強求分級每本必讀，每本讀熟，一天幾本。因為分級一冊那么多本目的就是這個級別單詞重復出現(xiàn)，把讀書當作任務完成，興趣反而沒了。我家沒怎么刷過分級，目前ar4.2左右。比他好的...
11歲
想法
因人而異吧 如果都已經(jīng)買了，讀過了raz和牛津樹，那再過一遍相應級別的海尼曼，也就是沒幾天的事情，也算鞏固了，如果沒有買回來，大可不必買了，不讀也可以。我們當時主要是牛津樹興趣為王，搭配raz，還買了一套快樂瓢蟲和大貓，但感覺孩子讀起來很絲滑，就好像用來檢查了一下學習效果，不讀也可以。往前走吧。
9歲
想法
三大巨頭用下來的感受是，缺一不可，各司其職。
我家啟蒙主要用的是牛津樹和海尼曼，海尼曼我是GK，G1和G2都買了，基本是靠著海尼曼GK和G1&G2前半段理解了很多高頻詞匯，基本聽說進階到G1水平。
高頻詞的認讀，我家也是靠著GK和G1&G2的前半段掃盲了，海尼曼字母D自讀完以后加了牛3牛4
和RAZ AA-D，海尼曼也同步讀到了G。
RAZ E以后主要以讀RAZ為主，但牛津樹，海尼曼，以及其他分級作為調劑和橫向拓展用。
海尼曼字母H以后的書我也還留著，等娃愿意讀長一點的繪本了...
7歲
想法
分級閱讀最開始買的牛津樹、然后海尼曼，最后raz ，牛津樹讀到牛3的時候才入的海尼曼，我覺得海尼曼之前是我推著走，海尼曼以后是孩子自己走。之前買的祖國版海尼曼GK級別，加小達人筆，孩子當時特別喜歡，跟著唱，多虧了這個書，孩子不至于排斥英語，多虧了raz鞏固了詞匯，現(xiàn)在才能自己讀一些簡單的I can read系列
8歲
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海尼曼是我家的開口神器 女兒三歲開始英語啟蒙，動畫、繪本、分級輪番上陣。海尼曼和牛津樹是最初同步使用的兩套分級讀物。牛津樹畫面內容豐富，故事性強，前期適合當作繪本講述，后期適合復述，啟蒙初期不適合開口。但海尼曼gk每本句型單一，是開口神器，親子共讀海尼曼的那段時間，孩子開始不斷輸出，有一個小爆發(fā)期。海尼曼g1和g2的故事也很有意思，孩子很喜歡。后來，同時搭配了紅火箭、大貓橫向拓展。牛津樹學完牛9，海尼曼學完g2，紅火箭174冊，大貓學完345。期間，也曾引入過raz，但是孩子很不喜歡raz的風格，所...
4歲
想法
非常值得 市面上的分級我本著應刷盡刷的原則都打算讓娃讀讀，所以囤了好些分級。

但是raz枯燥，牛津樹高階，紅火箭也不甚有趣，就打算從海尼曼入手。

海尼曼之前娃不說英語，海尼曼之后娃不但開口蹦單詞，還開口蹦句子，對英語的興趣明顯增加。

特別是海尼曼GK的后半段開始出現(xiàn)簡單的故事，孩子喜不自勝。

現(xiàn)在GK快讀爛了，我入了G1繼續(xù)讀（G1更有意思），娃一本滿足。
7歲
想法
值得 沒覺得有任何一套書會不值得，在我的3年啟蒙的經(jīng)驗里，海尼曼是最早帶娃讀到了G1的一套分級，雖然后來因為推不動，我們又從RAZ開始鞏固復習，但海尼曼真的的可以無痛帶孩子進入英語分級閱讀的門檻，既有RAZ的句型（重復率高），又有牛津樹的故事性（不枯燥），孩子不排斥，也學得快，最大問題就是，每個級別冊數(shù)少，最好需要其他分級一起輔助閱讀，效果才更好。
9歲
14歲
想法
海尼曼GK一生推 海尼曼GK是讓娃開口的一套書。因為句型簡單，多次重復，貼近生活，可以邊讀邊演。

我家大概是讀牛一之前讀的GK，跟娃一起讀太歡樂了。第一遍是我讀，我做動作；后來是我讀，娃做動作；第三遍就是娃讀，娃做動作。
TPR教學法？大概是這個名詞
葉子tina
葉子tina
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